20.用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。(共3点，每点1分。意对即可)
21.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，(1分)对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。(2分)(意对即可。)
22.母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，(2分)表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。(2分)(意对即可。)
23. ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心;②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。(每点2分，共4分。)
24.母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通;(2分)但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。(2分)

我在青海塔尔寺被一块真正的文化石打动。 我联想到离开母亲赴外地工作时母亲对我的不舍；联想到第一次外出求学时母亲对我的牵挂与担忧；还联想起朋友的母亲对回老家出差时看望自己的儿子的不舍。 表达对慈母之爱的赞颂之情，警醒并呼吁儿女们多关爱生养了自己不求回报的母亲。

20．用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。（共3点，每点1分。意对即可）
21．母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（2分）（意对即可。）
22．母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，（2分）表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。（2分）（意对即可。）
23. ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。（每点2分，共4分。）
24．母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。(2分)

一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。