如今，手机成为生活中不可或缺的部分，孩子接触到它们的年龄越来越低，爸爸妈妈们的烦恼也随之而来，怎样让孩子放下手机从而有效的完成其他事情，针对如何让孩子放下手机给了我们一些家庭教育方法和指导。
为什么孩子会如此喜欢玩手机呢?
在婴儿期，手机光线和声音引起了孩子的好奇，家长喜欢用手机来逗孩子。
幼儿期，家长忙于工作，没时间陪孩子，手机变成了家长解决问题的“方能工具”。
上了小学，阅读问题变得严重，孩了依赖手机游戏，对书提不起兴趣。
如果孩子已经痴迷于手机游戏，怎么办呢?
1、最好不要强行禁止，不要和孩子形成对立
2、让孩了认识到玩于机游戏的危害
3、鼓励孩子改正，每天少玩几分钟，逐步缩短时间
4、创造孩子与其他小伙伴交往的机会，转移玩游戏的重心
5、鼓励孩子发现自己的优点，培养孩子其他兴趣爱好
怎样引导孩子放下手机?
1、很多孩子开始玩手机可能是受父母的影响，家长经常在孩子面前玩手机，孩子就会对手机产生兴趣
2、孩子一玩手机就停不下来是因为孩子的自律性较低，对于手机内容的诱惑还不能很好地去掌控
3、要让孩子放下手机的前提是家长要先放下手机，而不是一边要求孩子放下手机而自己却还在玩
4、跟孩子做好约定，约定好一起做事情一起放下手机
玩是孩子的天性，是学习的重要手段，在与人的交往中提升社会情感技能，而不是和屏幕。
孩子玩手机本身没有错误，孩子的错误来自父母，是有些家长不懂得如何教育孩子，没有给孩子做出一些正确的引导，父母应该做出正确的示范，给孩子做一个榜样。

读后感的基本思路如下：
　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后感应注意以下问题：