《再见了小气鬼》以官丽佳、张羽、吴晋章、钟 逸骏等小朋友为主角，讲述他们与其他同学之间发生 的点点滴滴故事。
     借由每一个不同的事件来讨论《再见了小气鬼》 所要表达的主题“分享”。同时，透过班主任詹老师 的从旁提点和帮助，让小朋友在遇到事情时，都能认 真思考这些事情背后所传达的意义，并且作出正确的 判断及处理方式。

小故事: 很多年前, 一个爸爸和一个妈妈想休假，所以他们决定晚上去城镇。他们叫来最信任一个人来照看孩子。当保姆来的时候，他们的连个孩子已经在床上睡着了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆觉得无聊就想去楼下看电视。但是她看不了，因为楼下没有电视（因为孩子的父母不希望他们的孩子看太多垃圾）。她就打电话给孩子的父母，问是否可以在他们的卧室看电视，当然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最后一个请求。
她问是否可以用毯子或者衣服盖住那小丑雕像，因为那使她感到很害怕。
电话沉默了一会。
（此时爸爸在和保姆通话）
他说：带孩子离开房间……
我们将会叫警察……我们从来没有什么小丑雕像。
那小丑很可能是一个从监狱逃出来的杀人犯。
电话里沉默了一会儿。
（正在跟保姆通话的孩子的父亲）说：带上孩子们，离开房子……我们会通知警察……我们没有一个小丑雕像……
孩子们和保姆被小丑谋杀了。
结果是，小丑是一个从监狱里逃出来的杀人犯。
如果你不在5分钟内转发这个贴子，这个小丑在凌晨3点时将会拿着刀站在你的床前。

我是如何培养和教育孩子的
我是如何培养和教育孩子的
现在的家庭大多数只有一个孩子，在这种特定的环境下，做父母的很容易对孩子过分的溺爱，这样直接影响了孩子的健康成长。那么，如何培养和教育孩子呢？下面就我个人在这方面的一点体会向大家简单的谈一下：
一、智力方面：
孩子在学龄前，父母充当了第一任老师，担负起了开发孩子智力的主要职责。现在有很多家长望子成龙心切，不管孩子有没有兴趣，一会让孩子学这，一会让孩子学那，孩子若是有兴趣还好，若是没有兴趣则适得其反，有的孩子因此而产生了厌学和逆反心理。
我在教育孩子时，首先注意了有意识的去引导，在孩子一岁左右时，就给他买一些看图识字、宝宝画册等，教他从书本上去认识动物、汽车、建筑、水果、蔬菜、大自然等等，并讲一些很简单的故事给他听；当孩子两、三岁时，就根据平时对孩子的观察，给他买一些他比较有兴趣的儿童画报、连环画、幼儿数学、积木等；在给他讲故事的同时，鼓励他给我讲，这样既培养了他的口语表达力，又培养了他的记忆力和观察力。在学幼儿数学时，我就结合日常生活中的琐事，有意识的让孩子吃饭时摆碗筷、吃水果时分水果，并数出碗筷及水果的个数；摆积木时，让他随意去摆，摆好后适度的给予鼓励和表扬，充分发挥他自己的想象力，然后问他摆的是什么呀、用了几块积木呀、用的都是什么颜色呀、什么形状的。通过这些诱导，使孩子对数和形等有了一个理性的认识。
由于引导的比较得法，孩子长到三、四岁时，已经认识很多字了；为了满足他的求知欲，我及时教他查字典的方法，很快象一些儿童读物《十万个为什么》、《三百六十五夜》等，他都能自己看了，并且掌握了许多知识。大家知道，孩子在刚认识事物时，对什么都好奇，特别喜欢问“为什么”？而且是一连串的刨根问底，有时问的我也答不上来，但我从未因此嫌他啰嗦而去斥责他，而是真诚的向孩子承认妈妈也有许多知识需要学，在学习方面，做家长的不要怕在孩子面前丢脸；记得那时候，他就经常提问题让我们来回答，如果答不上来他可得意了。另外，100以内的加减法他也能熟练的进行计算。到上小学前，四大名著除了《红楼梦》外，其它三部《西游记》、《三国演义》、《水浒传》的儿童版，他都仔细的阅读过，并且其中的一些经典故事他都能惟妙惟肖的讲给别人听。
平时除了给他买一些必要的读物和玩具个，我还经常带他到大自然当中去认识世界，开阔视野，比如：爬山、游泳、去动物园等，观察的多了知识面也就广了。
本来我也诱导孩子学习一些简单的音乐、美术知识，但发现他对这些很不感兴趣，所以我就不强迫他而放弃了。
孩子上学后，作为家长除了不定时经常检查孩子的作业完成情况外，重要的是注意培养孩子的独立思考能力。比如：在检查孩子作业时，发现有错误的地方，我从来不直接告诉他哪个题或哪个字错了；而只是告诉他，你今天的作业有错误的地方，错在哪儿让他自己找，久而久之，就给他养成了认真完成作业和独立思考的良好习惯。
总之，在开发孩子智力教育上，不能操之过急，要因势利导。
二、品德方面：
现在社会上有相当一部分家长偏重了对孩子的智力教育，而忽视了道德品质方面的教育。在这方面我是这样认为的，品德教育应从小抓起，孩子在学龄前，尤其显得重要。孩子从小和父母相处的时间最长，所以，父母的一言一行都在孩子身上起着潜移默化的作用。我们夫妻在平时处处注意以身作则，给孩子做榜样。在孩子很小的时候，我就经常给他讲《说谎的孩子》的故事，并由浅入深地给他讲怎样做一个诚实的孩子；所以，孩子从小到大，只要是无意识的犯了小错，并敢于承认，我从来不去指责他，而是和他一起分析犯小错的原因，并告诉他今后应该怎样做，，这样才能避免犯不必要的错误。
现在的孩子由于是独生子女，有些家长总怕苦着孩子，做饭时习惯给孩子开小灶，以为这是在关心孩子；殊不知，在不自觉当中，给孩子养成了唯我独尊的坏习惯。我个人认为现在的生活条件好了，已经不是求温饱的年代，平时吃喝的营养可以说比较全面，根本用不着给孩子搞特殊。我在给孩子断奶后，从不给孩子开小灶，大家都吃一样的；有时孩子喜欢吃的东西不多了，说实在的我们也舍不得吃，但在孩子吃的时候，要求他必须给长辈尝一尝。十几年来我们一直和孩子的爷爷、奶奶住得很近，平时只要我们改善生活，都要让孩子去把爷爷、奶奶请来一起享用；久而久之，在孩子心中就会认为有好东西就应该和长辈和大家一起分享；从而也教育了孩子要尊敬长辈，关心他人。
平时经常听到一些家长抱怨说：我的孩子光零花钱一天就要花多少多少，不给或不买就闹；还有的说：给他（她）准备好的衣服不穿，非要穿某某那一件。听了这些话，我认为这不应该抱怨孩子，而应从自我找原因，家长从开始就应该给孩子养成一种勤俭的良好习惯，这与小气决不是一个概念。在这方面我是本着这样一个原则：当孩子要东西时，做家长的首先要分析一下是否需要给孩子买，该买的一定要买，不该买的要对孩子讲清道理说什么也不能买；在吃穿玩方面决不能给孩子养成攀比的心理。我的孩子现在已经是初三的学生了，在学习上考了优异成绩，我从来没有在物质上奖励过；在穿衣上，一般都是他表哥穿剩的，或者我和他爸的旧衣服改的，可他从来没有抱怨过。记得他上初一刚住校时，学校的生活比较艰苦，有些家长都去给孩子送饭，我想我们家平时都以大米为主食，孩子在学校每天都是吃馒头，肯定不适应；我就征求孩子的意见，是否也去送饭？可他却很干脆的回答：“不用送。那么多农村的同学家都很远，也没有来送饭的，不是一样吗，我为什么非要家长送饭，再说搞这个特殊影响也不好。”
另外，在文明语言、礼貌待人方面也不忽视对孩子的教育。记得还是在孩子上小学前，因为他爱看书，有一次到我办公室去，一位阿姨借给了他一本，看完后在送还时，他没有说“谢谢”，对此我当时就批评了他，直到他对阿姨说了“谢谢”为止。象平时我们遇到的孩子在幼儿园或学校挨打了怎么办？上下班乘班车时孩子没有座位怎么办？作为家长都应及时从正面引导教育孩子，因为孩子的道德品质如何？直接反映了家长的道德品质，所以我们做家长的决不能掉以轻心。
三、自立能力方面：
现在的独生子女人称“小皇帝”，做父母的对其衣食住行往往是大包大揽，孩子自己吃饭怕吃不饱，自己穿衣怕穿不好，渐渐地使孩子养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯。我记得在孩子一岁多时，曾经教给他一首儿歌，大意是：“我有一双小小手，它有十个手指头，小小手，小小手，自己的事情自己做。”我不但教他唱，而且也要求他这样做；当孩子一岁时，就已经能自己吃饭了，筷子用的相当不错；到了三、四岁，衣服也都是自己穿，穿起来比较复杂的衣服家长稍微帮一下就可以了；早晚洗脸、洗脚、刷牙都是自己干。开始的时候，孩子做的也是不尽人意，但是不管做什么事情都要有一个锻炼的过程，一次不行再次、三次，慢慢就做好了。
记得孩子5岁那年的秋天，我带着他去游泰山，同行的还有几位同事，白天我们到曲阜游玩了一天，一路上他与我们这些大人行一样的路，吃一样的饭，没有一点特殊照顾；到了晚上准备上泰山时，因山顶寒冷需添加衣服，我就把秋衣秋裤拿给他让他穿好，同行的几位同事见此情景很不理解，批评我对孩子太不关心，但当她们看到孩子比较熟练的将衣服穿好后，都伸出了大拇指；到了爬山时，他又是那么顽强地自己从中天门一直爬到山顶，同行的阿姨们真的佩服了。
现在我的孩子已经上初中了，是住宿生。他在班级但任班长、数学课代表、团支部书记、宿舍舍长等，在整理床铺及组织安排班中工作时，都显示出了他在自立方面的能力，并得到了学校老师和同学的好评。
四、结束语：
说了这么多，还没有告诉大家我的孩子叫什么，他叫卫伟，今年十四岁，小学就读于棉纺织厂子弟小学，现已是初三的学生，就读于牟平大窑十五中学。在读小学的五年中，虽然他每次考试都是第一名，但由于学生很少（全校三个年级，共21名学生），也感觉不到他的智力有什么特别；自从升入初中后，他们级部共有学生500多名，初一到现在共进行了21次重点考试，卫伟取得了19次级部第一名、两次级部第二名的成绩。在开家长会时，老师是这样评价卫伟的，说：“卫伟同学不但学习优秀，而且品德优秀，是一名千里挑一的品学兼优生。校长在全校大会上说，卫伟同学在级部学习成绩一直立于不败之地，这是我校多年来没有过的。听到这些，我从心里感到欣慰。
现在的孩子个个聪明伶俐，活泼可爱，如何培养他们已成了一个社会关注的话题。我衷心的希望所有的孩子都能在父母、老师的正确培养和老者教育下，健康茁壮的成长。
我的体会就谈到这里。谢谢大家。