根据我的老师所说的，学语文不应有匠气。
所谓匠气，可以理解为宋代以后中国传统文人身上所散发出的酸儒之气，也可以理解为中国现在教育制度下一味追求考试得高分的学生的品行，将其不仅限制了学生毕业后的发展，也同样限制了中国文化的传承与发展，传承文明的重任不是靠一味只能在考试中得语文高分的人便可担起的，文明必须靠素养，素养甚至不同于素质，那不仅仅是一种举止文明的表现，更是在中国传统之所谓的书香门第中才能培养出的浩然正气。
学语文有了匠气，最多可与在一时的考试中逞凶，对于长远的发展更是弊大于利。语法之流对于纯粹之是将语文看作是汉语的人才是有用的，作为一个中国人，对所谓语法应以嗤之以鼻相应才对，语法是对语言不是文化。
平常学习之中一如陶渊明一文《五柳先生传》中一般“不求甚解”，所谓不求甚解不是说读不懂就过，而是不对一字一句呕心沥血而已。重意不重型，重悟不重记。
常有人言不动笔墨不读书，余以为不然，书，分精略，精者如语文课本则应动笔动墨，细细研读，点点品鉴，环环入扣方为上道；略者如小说杂志报纸一流，动笔墨反是不美，影响流畅，读之，应以有酣畅淋漓一气呵成之感为上，甚者可至气贯长虹之境，此则为读书正道。
文，有味则写，无味则可应付应付敷衍过去即可。毕竟文畅则思如泉涌，文不畅则闭如茅塞，与其事倍功半强求作文不如留待有缘,但欲彷我法之人，谨记文思泉涌知识应当既写下，有花堪折直须折，莫待无花空折枝
现在的语文考试内容有语言知识、现代文阅读、文言文阅读、作文等，其中最重要的是作文。
学习现代文，对我们来说是非常重要的，也是无可厚非的。现代文有助于提高我们的阅读理解能力，最重要的是我们以后肯定是会用到的。可为什么还要花那么大的时间精力学习文言文呢，对此我有一些疑惑。
文言文就是古文，对提高我们写作水平有点帮助，有助于我们了解历史，也有助于我们了解中华文明的灿烂文化。但是，我个人认为，文言文相对于现代文来说，一个致命的弱点就是它缺乏实用性。无论现在，还是以后，我们用到文言文无非是在作文中一时兴起吟唱几句，用到的地方实在少。在现在这个推广普通话的年代，一天到晚与文言文打交道的是那些古文研究者、历史考古学家等。对于大多数人来说，文言文的用处真的比较少，文言文的用武之地也比较小。
依照我的看法，我们实在不应该花那么多的精力去钻研“之乎者也”，而应该提高我们的现代文阅读水平。当然，文言文不可丢，不过，对于中学生来说，文言文尝试一下就可以了；文言文也不应该在一张试卷中占那么大的比重。对文言文的深入研究，我觉得应该放到大学的文学专业中去。在中学，我们更应该注重学习现代文，因为现代文更有用。
再想这个问题，我发现其他的学科中有一些难点知识，其实也是完全没有必要的。现在不是在推行素质教育吗，要实行减负吗？我以为，中学生学习的知识应更加注重实用，要把书本里一些较难较偏的知识点删去。这样，学生学的更加容易，教师教的更加简单。这样，我们就可以从题海中解放自己，追求更加全面的发展。这样，素质教育的目标也就达到了！