语文与其他学科不一样，主要靠"学得"、"习得"，而不仅仅靠老师的"教得".围绕"听说读写"，语文教师常常是反复地教，可很多学生仍然是读书费解其意，作文不得要领。某些问题，知道了答案，但从真正掌握意义上说，还是不会。
数理化学科追求的多是"标准"，而语文追求的却是"妙趣".一个词在这里是败笔，到了那里可能就是"生花妙笔".因此要想真正获得语文的能力，最重要的是培养对语文知识的情感和养成良好的语文学习习惯。
一、情感的培养
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。
首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为"乐此"，才"不疲".心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。
在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。
二、良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉的行动，就变成了习惯。如何养成好习惯呢？习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的惯性运动。
1、养成熟读精思的习惯。论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多著名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。毛泽东的"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想"，就是主张"开动脑筋，独立思考、多思、善思"，不"尽信书".
2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯。
就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。
例如学习《捕蛇者说》揭示主旨的句子："熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎"，可在旁边批注"对苛捐杂税的强烈不满和愤怒"等语，以加深对文章的理解。不仅在课内，在课堂以外读书也应保持这样的好习惯。若把"不动笔墨不看书"的良好习惯持之以恒地坚持下去，定会获益匪浅。
3、养成"博闻强记"，多背诵积累的习惯。
背诵是语文学习的重要方法，"书读百遍，其义自见"，背诵能使我们更熟悉文言诗句，增强语感，增强感悟能力，积累文学素养。这些背诵的知识，犹如储存在头脑仓库中的丰富物质，一但应用时便犹如源头活水般涓涓涌来，就不会产生"书到用时方恨少"的感慨。
4、养成读书和写作相伴的习惯。
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。
著名作家三毛就是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。可见，二者是相辅相成，缺一不可的。

关于提高写作能力，这里给你一些思路：
1、细致观察，追求真实。用眼睛去看，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。学会观察是提高写作水平的第一要素。总的来说，就是缺少观察，没有真实感，因此无从下笔。如何改变这种现象呢?我认为，首先要学会观察。指导学生进行写作训练时，非常重视观察，重视写真实内容。
2、积累素材，学而致用。书读多了，才能博古通今，写起文章来，才胸有成竹，得心应手。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。在读书的基础上要对所读之书进行熟读精思，融会贯通。积累素材，让它成为自己写作的“活水源头”，并学会运用，使作文内容应笔而生，有如涌泉，滔滔不绝，内容充实有力。
3、提倡模仿，培养兴趣。模仿是借鉴的一种形式，但模仿不是简单的照搬，应当是创造性的借鉴。模仿的特点是针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到明显的效果。对于写作水平不高的学生，应积极提倡模仿和借鉴范文，逐步培养写作兴趣，使之循序渐进地沿着写作的道路走下去，逐渐地提高写作能力。虽然模仿是提高写作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文开始起步时，可以进行模仿，但入门后，必须脱离仿写，走创新之路，追求自己的写法，有自己的特点。

一多读。我们在平时的时候一定要多看书，包括小说，诗歌，散文。在读的时候可以把那些优美的、你认为精彩的部分摘抄下来！
　　二多观察。多观察生活，做生活的有心人。注意对景物、人物、动物、事件等的观察这样可以为我们的作文提供丰富的写作题材。
　　三多写。
　　首先，写日记。每天都要写篇日记，不要把这个当成负担，我们可以写今天发生的事情，见过的人，说过的话，读过什么书，在读书的时候有哪些精彩的地方、你有什么感想。这些都可以写的。有话则长，无话则短。
　　其次，写作文，每周至少写两篇作文。
　　写作文的时候要注意方法，注意多角度，不要让文章看起来那么干巴，比如，写人的时候要注意外貌、动作、语言、心理的描写，写景的时候要注意景物的形状，颜色的变化，同时要学会移步换景的写作方法，让景物动静结合起来。在作文中要注意情景结合。“一切景语皆情语”等。
　　写的时候要注意写作技巧，比如，一些修辞手法的运用，比如，开头结尾的时候，要尽量新颖一些，用名人名言开头做结尾；常引用一些诗句，这样可以增强我们作文的文化内涵；用精巧的故事开头，引发读者的阅读兴趣；用排比句式开头，可以增强文章的气势；用题记的方式开头或者后记的方式结尾等等.
自己作文水平差不多了，阅读理解也就会慢慢得到了提升。
加油

其实语文作文，考的是你的知识面以及你的语言运用能力，要提高，是可以的，但那时一个漫长的过程，不可一蹴而就，切记不可焦躁，你可以多看看你喜欢的课外书籍（健康、积极），多向老师和同学请教，还有你写作文可以尝试用古文来写，文白结合，也许会收到意想不到的结果，好好加油，多看看佛经也好，文章中透着禅味，也能吸引眼球。。。

其实很多答案在文中都已经写明了，认真阅读。
看里面主要思想，自己在课余时间也可以选择一些感人的文章，看里面哪些感染了你。我就订《读者》每期都看，我记得我们中考的时候有一篇阅读理解就是《读者》上的原文！
收集一些好词好句，用笔记写好。好记性不如烂笔头嘛！
每次写文章时都要理好自己的思绪，要了解自己要怎么样开头主要要表现什么。
希望能帮到你\(^o^)/~！

语文在各学科中是最重要的。要学好语文并对不简单。如果语文成绩不好，会影响学生的升学。语文最重要的就是写作能力和阅读能力。那么语文成绩总是不理想，应该如何提高写作能力和阅读能力呢？

一、多看书

想要语文学得好，必须要多看书。学语文，不单单是课本上的知识。很多时候是需要学生的综合语文能力。这个综合语文能力，就是要看学生平时有没有看书，有没有积累语文知识。语文知识积累得够不够多，知识储备够不够多？多看书就可以解决这些问题。所以，多看书籍是不会错的。提高语文成绩也是迟早的事情。

二、多写作

要多写作，才能提高语文成绩，我们都知道语文最重要的是作文。而作文就是考验学生的写作能力。这个写作能力应该怎样提高呢？这就需要学生平时多去写作。学生可以坚持写日记，学生也可以多写作文。在通过练习写作的过程中，无形就能提高自己的写作能力。写作水平提高了，还怕语文成绩不好吗？想想班上语文成绩好的同学，哪个不是作文写得非常好的。

三、多练习

要提高语文成绩就需要多练习。光是嘴上说，光是看，自己不去实践、不去练习，这是行不通的。学生得多练习，练习写作，练习做一些语文的阅读题。多总结一些方法经验。遇到不会的，要多问老师，坚持下去的话，语文成绩会提高的。

总的来说，学生要提高语文成绩，就需要提高写作能力和阅读能力。写作能力和阅读能力都是需要学生去坚持多看书、多写作、多练习的。只有学生坚持下去，才能提高写作能力和阅读能力，进而提高语文成绩。

多看课外书。因为多看课外书能增加阅读和理解能力，而且可以增加词汇量，所以可以提高写作能力和阅读能力。

多找一些模范作文阅读。这样就可以有效的提高自己的写作能力和阅读能力。而且效果真的特别的不错。

多阅读优秀的书籍，并摘抄书中比较优美的句子。平时也要增加写作量，并在写作的过程中尝试化用之前摘抄的句子。