那么小学生英语作文怎么写？

一、先模仿写作

刚开始写英语作文,孩子们总是觉得无从下手，所以，这时可以放低要求先从模仿开始。仿写可以是局部的、片段的,也可以是整体的。仿写能使孩子写有样板练有目的,是初学写作的孩子行之有效的方法之一。通过仿写训练能引起学生对英语时态和语态的重视。模仿例文仿写，通过对比,使学生对同一时态不同人称动词的运用有了更深刻的理解,而不仅仅停留在记忆的层面上也可免去老师重复的讲解和提醒。

二、词汇量的积累

对小学生来说，只有量的积累达到一定的程度,才会发生质的变化，所以提高英语写作，光会说也是没用的，积累词汇量，书面表达出来才是最重要的，为了让孩子积累大量的词汇量，运用自然拼读教学方法，让孩子摆脱死记硬背的学习方式，通过拼读的方法记忆单词，做到听词会写，见词会读。

三、多看，多积累

小学英语作为不是很难，一般需要怎么积累呢？很简单的方式就是让孩子记住书本上面重点的英语知识，然后可以看一些课外的英语书籍，像少儿英语方面的书籍，可以让孩子多看多积累学习。

小学生英语作文怎么写？上面就是我分享的一些方法，小学英语作文重在积累，多写作练习，也能取得好的效果。

1.认真审题立意

　　文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以作文“The English teacher I Admire Most”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。



　　2. 草拟提纲

　　文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“The English Teacher I Admire Most”为例，提纲可以这样写:

　　1)Who is the English teacher I admire most

　　2) My reasons

　　3) What can I learn from the teacher



　　3.写出落主题句，理文章之脉络

　　一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。

　　4. 参照提纲，紧扣主题句，完成各段落

　　有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“The English Teacher I Admire Most”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。

写出字必须见过字认得字，写书好句好段落，必须见过足够多的好句子好段落。

从认得到写出的好的内容的过程大概三个阶段，涂鸦期-模仿期-创造期。

从最初尝试时写作欲望的爆发和随笔，没有写作规矩和章法，没有套路和流程，像是小时候的心情日记，网络随笔的 涂鸦期 ；

到后来知道很多种方法，想写很多东西，却不知道从何写起，伴随着激情，疑惑，气馁，在纠结中尝试比较痛苦的 模仿期 ；

最后经过足够摸索，练习，和积累的过程中反复总结到达一个有自我风格、节奏和手法和手感的 自我创造期 。

以在阅读的基础上持续练习就需要让自己走过模仿的这个阶段。

都是由一笔一画组成的认得的中国字，在每个人的笔下组合出不同的形状；经过不同作者不同文字风格的排列组合，使用手法等诸多章法的整合，又呈现出完全不同的意境。有的让你身临其境摄人心魂，有的让人潸然泪下，有的让你觉得如沐春风。

然而自诩那么多年最喜欢阅读的我，也读过很多书的我，此刻若非要让我从所看过的书中找出一个我最喜欢的，最有特点的作家出来，我居然无法做到。要说特定的喜欢的类型大概就是一些散文，而脑海中完全只有书籍中部分有意义的情节。这才意识到这么多年的阅读，终究只是表层的阅读。脑海里的思绪跟着作者飘荡起伏，然后就只剩下情节还有情节。

“学习写作总归要以先贤为楷模。”对于阅读的输入之后我所做的仅仅停留在看过的层面，没有做自我内化的输出，更别提对作者的写作风格加以关注。不能说这些年的书都是白看了，至少很多文字所传达的积极向上的精神我有受到感染，但转换角度去看，找一个文字风格结构性印象深刻的老师，或许就是我以后阅读中的需要去关注和思考的一项任务。

既然要找到先贤去模仿，那么就需要了解 模仿的两个不同层面：从“形似”到“神似”。

对作家写作特征的模仿，从作者句子结构的分析，长句还是短句的偏好，句式上动词和宾语的习惯性位置入手分析，到分析他的词汇的组合，形容词和动词的频密程度，以及对华丽辞藻还是朴实词藻的选择。从作家的爱用词库中熟悉他的腔调和词汇句子的长短，再到语言的排布习惯，看怎么从字到句，从句到段，在合适分段，如何承上启下。

用最初的把文字当做建筑来看待的样子来描述它，大抵是从你对一个家的定义开始。

从风格来定义它，是温馨的，还是有格调的；是北欧风还是中国风......

从房子由内到外的环境叙述出发，房子的结构，装修，功能性分区规划，家具，选择的软饰品风格，色彩，用料，材质，家具的摆放位置等，所有的这一切的组合就是你对自己专属的那个家在脑海中的定义和呈现。

就像每个人对家的不同的呈现，我们每个人都有着自己不同的特点，成长环境，成长历程，接触到的人和事，做出的选择，所有的这一切整合成了不同的我们，所以我们会有不同的偏好，对文字也是如此。

接触优秀的，美好的，经典的，吸纳内化成为自己的。

从阅读到写作，涂鸦期-模仿期-创造期三个环节中，我属于哪个阶段呢？

我想还在涂鸦期，因为今天之前一直没有建立模仿的意识以及明确的模仿的对标对象。

脑海中浮现出最喜欢的那本英文书的名字《Why wait to be great？》

Fake it until you make it.

我想这个句子出现在这里比较贴切！

There are only two times in life:now and too late.

从当下开始采取相信行动，在阅读的过程中加入刻意练习的元素，找寻喜欢的作者给自己当老师。

观察他的行文风格和特点，句子的长短和词藻的选择，词汇之间的组织排列，在模仿中整合出属于自己的文字特点，坚持不断练习，直到在写作中找到拥有独特风格的自己。

Fake it until you make it.

要写好英语作文，首先必须掌握一定数量的英语单词。写作词汇提升是把“阅读词汇”转化为“写作词汇”的过程。我们就要树立一个思想，写作的最小组成单位是词汇，词汇有低级的也有高级的，想要得到写作高分的第一步就是要有意识的在写作中用高级词汇去取代相对低级的词汇，从而反映出自己的词汇表现能力。

根据实际情况在文章中交替使用长句与短语，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短；在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉，文章结尾一般用一长一短就可以了。

多练习常言道：Practice makes perfect.俗话亦说：文章读十篇，不如写一篇。大凡知名作家并不是一开始就写出了惊人之作。他们的作品都是在艰苦的写作实践中得到提高的。我们在学习英语写作时也应多练，可采取写英文日记，周记，课文摘要等形式加以训练，也可找个writ—ing partner(写作伙伴)相互督促，相互学习，相互提高。

专业作家的秘密之一就是：阅读，阅读，再阅读。阅读其他人的文章，并不是为了如法炮制，但我们可以把从其他作品中学到的东西融化到自己的文体和技巧中去。模仿别人技术上的长处，对写作来说极有益处。但仅靠阅读是不行的，因为它可以被用作不动笔的借口，还会成为一种医学专用剂。因此要记住：阅读是为了写作。

长短句的运用，在英语写作中，长句和短句的表达效果不同，因而具有着不同的文体效果，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。短句是指字数不多的句子，短句的特点是易于组织和表达，随便自然，利于体现文章的速度和力度感。而英语长句的特点在于它便于表达严密的思想，缜密的逻辑和复杂的活动等等。所以，我们一定要把长句短句的优势和特点在英文写作过程中充分体现出来，而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题，给人的感觉干净利索，也通俗易懂，更有利于表达作者的中心思想。

earning is the core of the era spirit, however, learning is not a simple imitation.
We also need to go with the known knowledge on exploration and innovation, it is similar, never too old to learn.
The parrot is a kind of imitation strong animals, we only go to imitate to master knowledge and skills, in order to gain more knowledge.
In general.
We can only keep learning to improve yourself, once you say a word, but you can', this is a sign of no definite view;t stop, it will repeat your words, but to some extent.
The process of learning, more needs to be innovation.

这篇文章需要根据你自己的学习经验和方法来写的，不然是很难的！