小学生如何写好作文？小学生大部分语文成绩好的学生，作文写得都不错。小学生要写好作文，需要在生活中多观察、多思考、多积累。多观察，...
小学生如何写好作文？
多观察，就是要留心观察周围的事物，包括动物、植物、景物、建筑物等等。
观察的目的是了解事物的特征，为写作获得第一手素材。
在仔细观察的前提下，学生需要将观察情况记录下来。在观察自然现象时，要做到远近结合、体现层次感。
多思考，是指要思考每个事件、每种现象背后的原因。为了解开心中的困惑，学生应独立思考。
如果没有解开谜团，可以请教同学、老师、父母，还可以在网上、书籍上查资料。
多积累，这一点比较重要。只有储存丰富的素材，才能为写作提供源泉和动力。
在阅读课外书籍时，学生应摘抄一些好词好句，并分门别类地整理在本子上。
在欣赏优秀的美文、古诗词时，则需要背诵下来。另外，学生还应多积累一些常用的歇后语、谚语、俗语、名言警句等。对不起，才能不断的提升写作的能力。
知识积累就是地基，想要写出优秀的作品必然要有大量的阅读知识为基础。只有这样才可以根据不同类型的题材去创作优秀的文章。除此之外阅读也可以让人提升分析思维能力、拓展词汇量、划分主次目标、提高写作技巧。
随时随地的记录自己的一些想法和灵感或者从其他地方学习到的一些精美的语句。这样做的好处也是显而易见的，当你面对不同的题材的时候翻开随笔就会有记录的文字内容提醒你，原来和现在灵感的火花的碰撞更是让人很容易进入写作的状态。
写一篇文章基本上要把握好三点：1.顺序2.关联3.统一。所谓顺序就是要写作这篇文章的内容素材的先后、关联就是将文章内容给前后连接起来，不会给人前后不搭的感觉、统一是这篇文章的思想统一、意见相同。在写之前可以设问下自己：为什么写这篇文章或者这篇文章给出的主题是什么，自己收集或者积累的素材是否对写作有用，在这不断的问自己的过程中，中心主旨以及材料的先后排列也就有所依据了。
1.培养孩子的好奇心
每个孩子都充满好奇心，总有提出很多问题，这是在了解世界，在探索这个未知的世界，家长不能忽视这点，要有意识地去培养，去保持并提高孩子的好奇心。
家长要有耐心，对孩子的问题认真回答，不能敷衍了事，更不能以“不知道”一句带过，这样会让孩子的好奇心受到打击。就算不知道答案，也要努力帮助孩子，去寻找正确答案，这才是家长该做的，该有的态度。
2.让孩子能独立思考
80后的孩提时代，生活并未如此多姿多彩，物质条件没那么优越。但那时的耐心与思考，却比现在的孩子强得多。
各种网络游戏、各种稀奇百怪的玩具，占据孩子太多时间，无法让他们耐心思考，什么都想去尝试，可什么都做不好，达不到预期。
做事没耐心，找不到正确答案，孩子独立思考问题的能力下降，不愿去主动探索求知。作为学生家长，要有针对性地，去培养孩子的独立思考与探索能力。
3.培养孩子阅读能力
阅读让人变得更聪明、更具智慧，让人有更高的求知欲与探索欲。
热爱阅读的学生，成绩不会太差。现在的孩子，从幼儿园便开始读史记，确实让人有些惊讶，那时候的我们，都不知道什么是史记，更不了解历史，更不愿意去阅读。
《史记》这本不好读，每一页都是文言文，内容晦涩难懂，就算成年人来了，也不一定能明白。但根据教育大纲同步推出的这套《写给孩子的史记》，就是为孩子量身打造，适合每个孩子阅读。
《写给孩子的史记》虽是史记内容，但它是专门为孩子出版的，图文并茂加注拼音，大字版不费眼，读起来更方便，很容易让孩子沉浸其中。
幼儿园或一年级的孩子，可以让家长带着读，学会拼音后可以独立阅读。不仅能学到宝贵的历史知识，也能练习孩子的拼读能力。
源于原著忠于原著，经过多次审核，选择最经典部分，用更为幽默的元素诠释，让孩子爱上阅读，爱上《史记》。
内容丰富真实、言语简单有趣，读完这本书，孩子可以形成历史脉络，初步掌握历史发展的规律。

书中的人物多姿多彩，意气风发、喜怒哀乐都表现其中，塑造出多种高尚或悲切形象，骨子里有种坚强不屈的傲劲，千百年来激励世人前进，这都能给孩子带来启迪。
读历史，提高学生语文水平，沉浸于文化源头，了解社会的发展。
读历史，提高学生文化素养，感受到家国情怀，能学会为人谦卑。
读历史，可腹有诗书气自华，扩展孩子的胸襟，培养出色的品质。
多看，多看看其他人写的，取之精华，看看别人是怎么潜词造句来描述一件事情。
多练，就是要多自己动手写，只看不写是一件非常不可取的事情。看了也就仅仅只是看了，自己动手写写出来才是王道。
小学作文写作方法与技巧有哪些？
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。 通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
（四）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（五）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。
把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
（六）怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文的特点：
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容；
是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；
还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
1、摘抄
首先给孩子准备一个阅读摘抄本。把阅读中遇到的优美的语言，生动的事例，深刻的哲理记录下来，一定要写出自己的总结和创造的句子，随着时间的推移，你所记地东西就多了。之后，也要学会整理，重新找个大一点的笔记本，按照人物、故事、风景、观点四个方面分类整理。
2、思考
当遇到好的句子，要思考他打动你的原因，并把原因写下来。思考要多角度，懂得从各个方面考虑，不仅是认同别人的句子、方法，还要学会批判、质疑、引申。
3、背诵
一定要写自己的感想，你认为某个句子好的原因，要每天坚持摘抄好的句子并背诵下来。记住是每天，每天至少三个句子，日积月累，孩子的脑海里就能储存许多优美语句。
技巧运用
1、正确运用词语
孩子们在平时的学习中，一定要注意积累精彩词语。这些词语不仅要记住，还要会灵活运用，这是语言学习的基础。想一想哪些词语是描写人物的时候可以用的；
哪些是用来描述事情经过的；哪些是专门用来写景的；哪些是形容小动物的……在写作文时，如果能够把你想到的好词非常恰当的运用上，把句子写通顺，那么你的语言便会很精彩。
2、写出精彩语句
句子是语言运用的基础，孩子要学会把句子写完整，写通顺，要学会把语句写精彩，练好作文的基本功。
在写的过程中，要注意词语搭配，把句子写完整；要恰当运用正确的成语，使语句表达得更加精彩；还可以巧妙引用，增加语句的亮点。
小学作文怎么写才能写得好
第二，精读文章的能力。 读一篇文章不仅仅要读懂内容，还要读懂文体、结构、技巧、主旨。不能总是让自己成为读者，而应该从创作者的角度去思考。作者说了什么，他怎么说的，他用了哪些技巧，他想表达他对于世界的什么认识和观点。
第三，对于古代语言和文化的基本了解。 掌握古代语言基本词汇和特点，读懂浅易的文言文，了解古代文化常识、古人的观念和追求。既是对中国传统文化传承，也是对传统文化的思考。追根溯源，才能传承发展。
第四，在理解的基础上，背诵足够多的古诗文，对古代知名作家有基本的了解。 小学凡是要求背诵的古诗文最好能熟读成诵，理解深刻，经久不忘。对于知名作家如李白、杜甫、白居易、苏轼、王安石等最好能读一下相关传记。一方面有利于理解其作品，另一方面有利于理解古代社会和文化。
第五，观察、体验、阅读、思考、表达是一体的。 没有对生活的观察和体验不可能有对世界的感性认知，没有广泛的阅读不可能加深对世界的理解。这里的广泛阅读不仅仅局限于文学作品，政治、经济、军事、社会、哲学、心理等方面的著作都可涉猎，他们不仅可以增广见识，还能提供认识世界的不同角度，提供解决问题的不同思路。 对自然、社会、人生的思考，是我们表达的基础。没有对这些问题的个性化思考就只会人云亦云。
小学作文考查的不仅仅是语言表达能力，而是对整个语文能力的综合考察。没有体验、阅读、思考，空洞的表达是打动不了人心的。小学作文虽有技巧，但一切技巧的前提是实力的提升。
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