解释如下
可以，你的作文没跑题。
2021江苏高考作文写人生的酸甜苦辣咸是可以的。
这次江苏卷作文传承了一贯的出题风格，就是命题范围很广。
题目为物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
物各有性，共存共生，五味调和，百味纷呈。
核心立意就是人生丰富多彩，不应是“水加水，盐加盐”，而是“酸甜苦辣咸的五味调和”。
“水加水，盐加盐”太单调乏味，只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩，才能让人更加热爱生活。
当然，你如果直接写人生，范围太过宽泛，虽然不至于跑题，但是很难拿到高分。

2021年全国高考语文共有8套试卷，其中教育部考试中心统一命题3套，北京、天津、上海、江苏、浙江等自主命题5套。

这些作文题的出题思路是什么？重点考查考生哪些能力？透视未来中学语文教育哪些趋势？记者采访多位教育专家进行解读。

考查重点

聚焦核心素养 凸显立德树人

今年河南（全国卷I卷）的作文题是“写一篇倡议热爱劳动的演讲稿”。6月7日，我省语文名师为考生和家长进行了解析。

“聚焦三个方面，应该能写出一篇不错的作文。”河南省实验中学高中语文教师张云佳说，一是回归传统。这篇作文要和传统文化结合起来，强调劳动这一美德在新时代仍然需要传承和发扬。二是贴近生活，树立正确观念。考生可通过批评三种错误认识，来辨析劳动与学习、劳动与科技发展、劳动与自我及他人的关系。三是要关注题目细节，符合任务要求。作文首先要符合演讲稿的格式要求，此外可以通过反问、排比等修辞手法增强感染力和说服力。

郑州市第一中学语文教师侯巍说，高考作文考查高中生“劳动意识”，直接聚焦于核心素养，凸显了立德树人。一个时期以来，劳动教育在一定程度上被置于相对边缘的地位，存在劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的现象，这篇作文倡议“热爱劳动，从我做起”，不仅特别贴近高中生生活实际，不至于无话可说，而且特别有意义，凸显了高考作文偏重解决实际问题的导向。

道题的核心词叫做劳动。

首先，它在一开始就说了“热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今”，那这句话说白了，它就是给劳动下了一个定义，表明我们对劳动是表示肯定的，而且更重要的是这句话背后揭示的本质是两个字：传承，也就说文章要写的是：我们要传承这种热爱劳动的优良传统。

接下来，它列举了一些现象，就是现实生活中很多同学不理解劳动、不爱劳动的这个现象，比如说，大家会找各种借口。

我们先来分析一下这第一个借口：劳动太占用时间。

很显然，我觉得是一种比较懒惰的行为，大家可以思考一下，学习是一种求知而劳动实际上是一种实践，我们要真正学到好的东西，你必须读万卷书，行万里路，要做到知行合一，求知和实践相结合。所以这是第一个点，我们从中可以分析出的本质是：要做到不能去懒惰，然后要做到知行合一，求知与实践相结合。

接着是另一位同学说的：科技进步快，劳动的事情可以交给人工智能啊！这个很显然是另一种推脱的方式。我们首先要思考一下，人工智能这个东西到底是什么？我们可以认为人工智能是一种新生事物或者创新的东西，但它是否可以完全的替代我们的人呢？很显然，这还是有一定的问题。也就是说，人工智能这个东西，他有好的地方也有不好的地方。

比如说，美国有一些公司，号称自己搞的智能驾驶是全自动驾驶，但是当驾驶员放心地把车辆交给这个电脑，交给人工智能了以后，它却发生了车祸，甚至造成了人身的伤亡。所以说，把劳动交给人工智能真的靠谱吗？这个就是我们要去思考的：任何的新生事物出来都会有机遇和挑战，我们要去直面这种机遇和挑战，去正确地去看待这个东西。因此，这里背后的点就在于说，我们要去直面人工智能替代劳动这么一个事，这就是一种机遇挑战，我们可以从这个角度去解析。

最后一句话：劳动那么苦，那么累，干嘛非得自己干，花点钱让别人去干就好了。那如果这么说的话，学习那么苦那么累，为什么我们还得自己学，干嘛不花钱让别人学呢？所以说这个话，很显然就是一个很不负责任，而且是很轻率的态度。

这道题可以结合我们的领导人他一直在强调一个词，叫做笃实，也就是扎扎实实做事，踏踏实实做人。所以说，这个劳动很显然就是要我们去笃实地做事，我们不能说嫌它苦，嫌它累，就不自己去踏踏实实地干。

而材料最后一句话，我们身边也有着一些不尊重劳动的现象，就表明了我们出题老师的立场，就是说你必须写我们要尊重劳动，并且要正确地看待在现代社会中劳动这个问题。那现代的青年到底还要不要劳动，要怎么样去劳动，以什么样的态度来看待劳动？这就是出题人想要你说的