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一线串珠式作文大全
一线串珠式作文大全天易阴冷,立冬还吃饺子
感谢夏天,春节吃饺子
留下欢乐,咬开就是满满的幸福
感谢夏天,春节吃饺子
留下欢乐,咬开就是满满的幸福
一线串珠式作文 题目是诗意的生活800
一串珠链,二十四颗温润圆滑的珠子,静静地依附于一条金属线上,一晃动,发出清脆的撞击声。这是木夕送给萌的礼物。据木夕说,这是她母亲从妈祖庙求来的,木夕很是珍惜了一段时间后满眼郑重地交给了萌。
萌习惯性地抬起手腕,珠光在阳光下有一种扑朔迷离的美.萌的眼前升腾起一层薄薄的水雾,在泪水还没来得及滴下时,萌把它抛得老远,一道优美的弧线过后,珠链已消失在苍老的榕……
木夕与萌生长在同一片土地,同一个乡村,乃至于同一棵榕树下。萌依然记得,两个孩子拿着碗筷在傍晚时分的榕树下,一起乘凉,一起吃饭,一起编织着属于她们的五彩的梦。孩子的世界是单纯的,夕阳在她们眼里只不过是一颗红色的气球。两个孩子经常讨论,到底是谁每天都在放气球,这气球怎么这么圆,于是从村庄里每一个认识的人到电视上耳熟能详的名人,通通被两个丫头怀疑了,到最后,又回到原点,到底是谁放气球?……
长大了的二人,再也不会去争论这个在大人眼里十分幼稚的问题,因为知识的积累,丰富了她们的见识,同时也剥夺了她们享受天真快乐的权力。
回忆起两人共同走过的欢乐岁月,萌的嘴角不禁浮起一抹天真的笑,嘴角上扬时,牵动了遍布泪水足迹的脸,有一种僵硬之感,嘴角又变回原样,萌讨厌这种似于强颜欢笑的感觉。
萌三岁时,妈死了。萌是幸运的,年幼的她尚不知亲情为何物,很悲哀,但这是对她最仁慈的结局。母亲离去后,她依旧快快乐乐地玩,高高兴兴地笑,幸幸福福地过日子。平淡的日子也需要一些插曲来点缀……
“萌,我妈给我求了条手链,可以保佑我的,好看吧。”两个孩子陶醉地看着木夕手上的链子,在阳光下,珠子反射出晶莹的光泽。
“恩,真好看。”
“你妈为什么不给你求一条手链?”木夕望着萌,她完全忘了母亲告诫过她,不要在萌面前提到任何关于“妈妈”的任何事。
“我妈……我妈……她……”萌窘住了,妈妈在什么地方?怎么会忘了问爸爸呢?
木夕忽然想起妈妈的叮嘱,心里顿时十分愧疚。
“我知道,你妈去了很远很远的地方,对吧?”
“恩,我就知道木夕最聪明了!”
木夕想,萌的妈妈已经死了,萌真的很可怜,我把妈送给我的手链送给她,她就有一个妈啦!
年幼孩子心中还无法分清你妈我妈的界限,反正都是妈,只要我慷慨,妈有几个孩子我都无所谓。
两个孩子学着电视上的模样,双双跪在榕树前一起说:
“老天在上…….”
“榕树在上……”
“错了,电视上都是说老天在上的。”木夕说。
“可是榕树是我们最爱的地方。”
“……那就说榕树在上吧。”木夕略一思忖。
“榕树在上,今日我与萌义结金兰,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。”
“榕树在上,今日我与木夕义结金兰,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。”
萌回想起来,发现这个对榕树的承诺是多么沉重。榕树老了,她们长大了,承诺也越来越淡。想起当时自己接过木夕的手链时,心中是多么虔诚,又想起自己摘下头上漂亮的头饰送给木夕时的快乐,萌又想笑,但又放弃了,僵硬的笑有一种说不出的别扭。
岁月沙漏般不急不慢地悠悠走过,萌和木夕在不动声色地长大,两颗心也在不动声色中越离越远。两人都清楚之间关系的变化,但谁也没有说出自己心中的想法,任凭其像断了线的风筝一样越飘越远,再也连不起来……
走在路上,木夕发现已经好久没有和萌一起走了……
她们之间到底怎么了,其实不仅木夕心中充满疑问,萌也经常为这个问题而失眠。两个人各自想出了许多原因,与童年不同的是,虽然两人想的是同一件事,但结果却大相径庭,也许,两人的默契早已在貌合神离的相处中消失怠尽。很无奈,但两人都只能接受。大概默契是有限的,在过去的日子里,两人大量挥霍了之间的紧密话语,到头来只能各自黯然缅怀遗失的欢乐时光。其实友情跟所谓的爱情是一样的,一样会在时光的流逝中沦为亲情,对方一不再是自己甜蜜的伙伴,而是一个存在时习以为常,失去了才发现自己离不开她。
萌很矛盾,她讨厌这种微妙敏感的关系,可是她一旦离开她,又会止不住地想念她。
一阵秋风吹来,萌发现自己已经在榕树下站了整整两个小时,为什么哭?忘了,也不必疑惑,女孩的心有千千节,也许是为了这萧瑟的秋风,也许是为了久未谋面的老榕树,更也许是为了越来越淡的友谊,总之,泪流了,心也不再沉重。萌坐在榕树下,捶捶已经麻痹的双腿,睁大眼睛观察着这里的变化。萌坐了一会儿,起身找寻那串珠链,她脸上始终挂着一抹淡淡的微笑,如同秋天的阳光,温柔中带着一丝丝伤感……
萌习惯性地抬起手腕,珠光在阳光下有一种扑朔迷离的美.萌的眼前升腾起一层薄薄的水雾,在泪水还没来得及滴下时,萌把它抛得老远,一道优美的弧线过后,珠链已消失在苍老的榕……
木夕与萌生长在同一片土地,同一个乡村,乃至于同一棵榕树下。萌依然记得,两个孩子拿着碗筷在傍晚时分的榕树下,一起乘凉,一起吃饭,一起编织着属于她们的五彩的梦。孩子的世界是单纯的,夕阳在她们眼里只不过是一颗红色的气球。两个孩子经常讨论,到底是谁每天都在放气球,这气球怎么这么圆,于是从村庄里每一个认识的人到电视上耳熟能详的名人,通通被两个丫头怀疑了,到最后,又回到原点,到底是谁放气球?……
长大了的二人,再也不会去争论这个在大人眼里十分幼稚的问题,因为知识的积累,丰富了她们的见识,同时也剥夺了她们享受天真快乐的权力。
回忆起两人共同走过的欢乐岁月,萌的嘴角不禁浮起一抹天真的笑,嘴角上扬时,牵动了遍布泪水足迹的脸,有一种僵硬之感,嘴角又变回原样,萌讨厌这种似于强颜欢笑的感觉。
萌三岁时,妈死了。萌是幸运的,年幼的她尚不知亲情为何物,很悲哀,但这是对她最仁慈的结局。母亲离去后,她依旧快快乐乐地玩,高高兴兴地笑,幸幸福福地过日子。平淡的日子也需要一些插曲来点缀……
“萌,我妈给我求了条手链,可以保佑我的,好看吧。”两个孩子陶醉地看着木夕手上的链子,在阳光下,珠子反射出晶莹的光泽。
“恩,真好看。”
“你妈为什么不给你求一条手链?”木夕望着萌,她完全忘了母亲告诫过她,不要在萌面前提到任何关于“妈妈”的任何事。
“我妈……我妈……她……”萌窘住了,妈妈在什么地方?怎么会忘了问爸爸呢?
木夕忽然想起妈妈的叮嘱,心里顿时十分愧疚。
“我知道,你妈去了很远很远的地方,对吧?”
“恩,我就知道木夕最聪明了!”
木夕想,萌的妈妈已经死了,萌真的很可怜,我把妈送给我的手链送给她,她就有一个妈啦!
年幼孩子心中还无法分清你妈我妈的界限,反正都是妈,只要我慷慨,妈有几个孩子我都无所谓。
两个孩子学着电视上的模样,双双跪在榕树前一起说:
“老天在上…….”
“榕树在上……”
“错了,电视上都是说老天在上的。”木夕说。
“可是榕树是我们最爱的地方。”
“……那就说榕树在上吧。”木夕略一思忖。
“榕树在上,今日我与萌义结金兰,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。”
“榕树在上,今日我与木夕义结金兰,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。”
萌回想起来,发现这个对榕树的承诺是多么沉重。榕树老了,她们长大了,承诺也越来越淡。想起当时自己接过木夕的手链时,心中是多么虔诚,又想起自己摘下头上漂亮的头饰送给木夕时的快乐,萌又想笑,但又放弃了,僵硬的笑有一种说不出的别扭。
岁月沙漏般不急不慢地悠悠走过,萌和木夕在不动声色地长大,两颗心也在不动声色中越离越远。两人都清楚之间关系的变化,但谁也没有说出自己心中的想法,任凭其像断了线的风筝一样越飘越远,再也连不起来……
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她们之间到底怎么了,其实不仅木夕心中充满疑问,萌也经常为这个问题而失眠。两个人各自想出了许多原因,与童年不同的是,虽然两人想的是同一件事,但结果却大相径庭,也许,两人的默契早已在貌合神离的相处中消失怠尽。很无奈,但两人都只能接受。大概默契是有限的,在过去的日子里,两人大量挥霍了之间的紧密话语,到头来只能各自黯然缅怀遗失的欢乐时光。其实友情跟所谓的爱情是一样的,一样会在时光的流逝中沦为亲情,对方一不再是自己甜蜜的伙伴,而是一个存在时习以为常,失去了才发现自己离不开她。
萌很矛盾,她讨厌这种微妙敏感的关系,可是她一旦离开她,又会止不住地想念她。
一阵秋风吹来,萌发现自己已经在榕树下站了整整两个小时,为什么哭?忘了,也不必疑惑,女孩的心有千千节,也许是为了这萧瑟的秋风,也许是为了久未谋面的老榕树,更也许是为了越来越淡的友谊,总之,泪流了,心也不再沉重。萌坐在榕树下,捶捶已经麻痹的双腿,睁大眼睛观察着这里的变化。萌坐了一会儿,起身找寻那串珠链,她脸上始终挂着一抹淡淡的微笑,如同秋天的阳光,温柔中带着一丝丝伤感……
一线串珠式作文要优美300字三年级
一线串珠式作文要优美300字三年级阅读文学作品是打开了一扇窗,阅读生活是打开了一道门。
阅读不知道是在什么时候走近了我的生活,我只知道,它已经成为我生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候,总喜欢洗净自己的身体与灵魂,打亮台灯,然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落,阅读中的世界却始终如一的精彩。
我相信作家是用感情用心灵去写作的,他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每当读到“红了樱桃,绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭;读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时,我总成为了书中的主角;读着《钢铁是怎样炼成的》时,总含着热泪振臂高呼……阅读停留了时间,连接了空间,最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。
阅读不知道是在什么时候走近了我的生活,我只知道,它已经成为我生活之中必不可少的一部分。每当晚霞逐渐隐去的时候,总喜欢洗净自己的身体与灵魂,打亮台灯,然后在阳台上虔诚地掀开一片书页。任庭前花开花落,阅读中的世界却始终如一的精彩。
我相信作家是用感情用心灵去写作的,他们将一个活生生的异域展现给我们。每当读到“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,我面前就冉冉升起一片落日的大漠;每当读到“红了樱桃,绿了芭蕉”我面前就展现出烟雨江南的水雾纷纭;读着《瓦尔登湖》沉入梦乡时,我总成为了书中的主角;读着《钢铁是怎样炼成的》时,总含着热泪振臂高呼……阅读停留了时间,连接了空间,最重要的是连系了作者与读者的双眼与心灵。
本文标题: 庖丁解牛顺应自然用一线串珠式作文
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