要走的那天，是个好天气。

　　早上六点多，就有好几个孩子陆陆续续到学校来了，很多队员都还睡梦当中，只有早起的三两个后勤组同学在张罗早餐、打扫庭院。

　　今天没有课，孩子也来得出奇地早，要知道就算是平时要上课，早读也是七点四十五分才开始的。也许是平时在学校，看到很多同学都是喜欢踩点上课，所以在这里，看到孩子们早早就到学校来上课，这现象反倒让我很是吃惊。

　　我怕孩子们会吵到同伴们睡觉，于是走进跟坐在队员睡觉的教室外的树荫下的孩子说，怎么来那么早，老师还在睡觉，大家保持安静，不要吵到老师呀。

　　后来事实证明，我多虑了，孩子们都乖乖地坐着，没有吵，没有闹，安静地坐在门外。等待着自己的老师醒来。孩子心想，趁着我们的距离还近，老师还没走，就这样好好陪着老师吧。就像很多队员们一样，虽然很想回家了，但是接送我们回家的车没有那么早到，老师们就会想这样子也好，那么我们就可以在这里待久一点，再陪学生一会，或者好好地告别。

　　最后一天上课的下午，是所以老师跟学生好好告别的时间。但是我所在班级里的一个学生，荣渊没有来，这让我感到很是失落和遗憾。一年前，由于学校里凡是举行什么大型的活动或者颁奖典礼，老是在彩排的时候花掉很多时间，换做以前的我肯定会用“浪费”这个词，但是现在的我不会这样子用，我开始对“仪式”这个词有了不一样的看法。很多人的人生都是平淡无奇的，我们需要这种或大或小，或隆重或简单的仪式来装点自己的生活。仪式虽繁琐、拖沓、耗时，有时候甚至会显得有点多余，但是仪式带来的正式感跟没有是不一样的，仪式让我们的生命显得更加庄重，仪式感从一定程度上反映了我们对生活的认真。

　　但是告别的时候，荣渊没有来。这场告别仪式少了一个举足轻重的人，仪式有了破损。

　　离开那天早上，我看见了他。他手里拿着一瓶饮料，递给我，说：“老师，给你的。”我低头对他说谢谢。是仪式感不够浓重，还是我们都不知道怎么面对这离别的滋味呢？我们无从计较知晓，但愿没有了彼此的明天还要很多的仪式，使彼此的生命盛大起来。