让我下定决心要好好学习的原因，其实很简单。我这么拼，不是为了高考，只是不想让我的青春荒废，只是想若干年后谈起高中我能问心无愧地说:我，尽最大努力了。倘若如此，即使失败，我也无怨无悔。关于理科的学习方法呢，因人而异吧，不要太在意别人的方法，只要适合自己，就好。最重要的是要多独立思考，即使想错了也别怕，让老师同学发现你的问题在哪里。现在高考原创题很多，考的是学生思考问题的能力，而不是死记住题型。然后不要盲目刷题，一定要针对你自己薄弱的小环节专题训练，这样你才能进步哦。

我高一的时候，特别喜欢玩网游，由于旷课过多，老师叫我妈来学校，然后老师当我妈面给我讲网游的利害关系，说到游戏之中的装备，我妈就问我：“那些装备是不是放宿舍了？我先拿回家，你在这儿好好读书！”当时我就不争气地哭了，就决心一定不玩游戏了好好学习。

当除了我寝室所有人都拿了奖学金的时候；当加入讨论问题的同学大家对我提出的见解不以为然的时候；当心血来潮想听课发现啥都跟不上的时候；当发现即使到了大学成绩也是标签的时候；当各种机会都有绩点要求的时候；当读研读博必将成为未来选择的时候；当浪完以后觉得任何有意义的东西都没留下的时候。

有时候觉得不努力学习对不起父母的养育之恩，考的好的不容易被别人歧视，我就是一个例子，小学的时候，因为学习不好经常被人欺负被女生歧视也没什么朋友，后来到了初中，我努力学习成绩得到提升，交了许多朋友也没被别人看扁，学习不好也会影响将来的就业所以要好好学习才是唯一的出路。

有一个大学同学，读完本科后，又读研究生，现在在大学当辅导员。暂且不说挣钱多少，他所在的环境，就决定了与我的高度不同，对事物的认识深度不同。每当看到他发微信的动态，都能感受到他骨子里的自信和生活状态的惬意。这些都让我认识到，生活不应该只有眼前的茶米油盐，鸡毛蒜皮。多读书，多学习，会改变我们自身的状态，自己的层次提高了，你看待事情的眼光就不会那么狭隘，不会有那么多计较，生活的状态就会好很多。

当年就是因为想让自己未来过上好的生活。除了过上好的生活也要努力坚持每当想放弃学习的时候都会想到我要让自己长大后过上好的生活，有一份好的工作。这样我就有了学习的动力和信心。就是因为这样我才学习。

在我的记忆当中，当年是因为为了能够让自己获得更好的生活而去努力学习的，因为我知道像我这样家庭不太富裕的孩子，只能通过读书来使自己获取自己想要的东西，只有努力读书才能考取我们想要的大学，过上我们想要的生活。

当年我是出于这样一个原因才努力学习的，因为刚刚开始的时候，我和我的伙伴们一样都是不喜欢学习的人，但是在上了初中毕业之后，有很多人都去混社会了，只剩下我一个人还在努力坚持学习，他们花了一段时间之后觉得不学习不行，所以他们督促我，让我好好学习，为了我的伙伴，所以我要努力学习。

我努力学习，就是希望自己可以考上一所比较好的大学，哪怕不为自己要为自己的父母争一口气，因为我从小到大学习都不是很好，大家都觉得我是那种考不上大学的人，我就不希望被他人看不起，想让他们打脸，所以就努力学习考上一所好大学。

当年之所以学习，是因为我想好好学习考上好的大学报答一下父母对我的养育之恩，让父母也享福。因为我知道父母为了让我们学习花费了不少心思。每天那么热的天气还在干活挣钱，所以我想给父母买一套房子。长大之后有一份自己的收入。

你好，促使我努力学习的理由，我认为只有一个，那就是我的家庭环境一直都很贫困，因为一些原因，我从小就生活在非常困难的家庭生活里，小的时候父母就经常告诉我，如果不好好学习，长大以后就不会有比这更好的生活，甚至会吃更多的苦，那时我记得非常清楚，所以我好好学习的唯一理由，就是我想给这个家庭带来光明！

当年我上学的时候是一个差生，作业都不愿意写。每天检查作业的时候根本就不敢往外拿作业，就怕告诉老师。后来突然间发现有一天烦了，每天被别人追着屁股在后面要作业，不如直接写完甩给他。于是从那之后我就放学都是先写作业。因为写作业积极，慢慢的时间长了，成绩也就提上来了。

体无饥寒，父母未曾亏我。人无长进，何以对父母。

自己从小到大有个梦想，就是找一个很好的女朋友，过一种平凡的生活，生活中相互爱好，彼此进步，有一个很好的陪伴也是一个羁绊。但是这么多年来从来没有找到的那个人，但是我一直努力着，希望有一天我能够遇见他，并且呢，让他留在我的身边。

因为我的家庭属于贫困户，所以生活的水平不是很高，从小就知道可以通过学习去改变自己的命运。所以从小就要树立好目标，要努力学习，通过学习来改变自己以后的命运，这也是促进我学习最大的动力。

没有什么是突然的，努力认真学习，一定是由于某种契机，或者是受到什么东西的鼓励，或者是触动他才够能够认真努力的学习，然后成绩应该也不是突然变好的，他是日积月累，经过他的认真努力，才使成绩慢慢变好起来的。

学习是需要兴趣，需要自律，不要太逼迫自己，给自己太大的压力。首先要端正态度，然后找对学习方法，定个小目标，让自己不断进步。感觉你说得很有道理，慢慢进入状态后就有学习兴趣了。加油哦！

一定是有一件事情或者某一个人触动了他，按下了他学习的动机键，让他有了学习的心理需要，认知开始反转，开始学习。

什么样的人，什么样的事件能触发一个人学习的动机呢？不一而论，也无法预测。但一定有外因和内因两个方面的相互促成，才能引发转变。

外因的发生也许有各种各样的可能，如果是人，这个人一定让孩子很认可，很欣赏，很愿意跟从并以这个人为榜样。如果是一件事，这件事一定让孩子体验到成功的喜悦，被认可，被赞许了。也可能是遇到了不被认可，伤害了自尊心，感到不堪和羞耻，不愿意再接受这样的对待，等等诸如此类刺激到本人转变的事件。

内因起决定作用。无论遇到什么人，什么事，如果真能发生一些影响和改变，一定是这个人自己从内心想生发出改变的意愿，并且开始行动，开始认真学习。

一把钥匙开一把锁！愿每个不爱学习的人都能遇到开启他学习之门的这把钥匙。社会学家蒙塔古在《爱因斯坦全传》中介绍，伟大的物理学家爱因斯坦上小学的时候，因为成绩差，被学校辞退，母亲在家看着他，犹太民族有一个好习惯，就是资助困难的大学生免费吃饭，有一个理科大学生每周四到他家吃饭，母亲说，你和我儿子多说会话，作为报答，大学生很亲和的和爱因斯坦交流，从小遭白眼的爱因斯坦受宠若惊，没想到大学生这么亲切，愿意听大学生讲课，大学生也给他讲了很多数学，物理方面的知识，由于喜欢，崇拜这个大学生，爱因斯坦听到大学生讲课就兴奋，理解的快，记忆的老，为他成为物理天才打下基础，而这个天才，对于外语一塌糊涂，是因为没有形成学外语的优势兴奋。这是典型的不爱学习到爱学习的过程。

很多重点高中，甚至进了实验班的学生，他们初中成绩优异，肯定是爱学习的，但一些学生，到了高中，不适应学习难度，讲课方式，周围学霸很多，压力很大，成绩下降，出现抑郁情绪，甚至休学在家，他们厌学了，从爱学习变成了不爱学习。但这种厌学大多数是潜意识厌学，就是想学学不进，是一种条件反射，可以通过调整，重新回到自主高效的学习状态

让一个人突然努力学习的原因
，可能有很多，每个人都有自己的具体情况
但是大部分都是意识的觉醒，这种意识一般受事件触动，或是良心发现，知道父母不易，不努力对不住父母的艰辛付出，也或是家庭变故，让一个人很快长大，知道自己肩膀上的责任，也或是身边人的影响，可能是一个励志的故事，也或是理想意识的觉醒，突然懂事，知道前途可贵，要珍惜难得的学习机会。
也许是因为知道学习的重要性了，也许是被家人送去体验生活了（尤其是假期过后）在就是有喜欢的人了，想要长久的在一起。
总之肯定是受过家庭里面的教育或者是知道社会的艰辛，或者是自己有了一个明确的目标，比如说自己想上好的大学，想做一名老师，所以必须要去努力的学习。
当我知道自己，人长的又矮又丑又挫，没女朋友也没房没车还没钱。不好好学习还能干嘛！
一想到不想安于现状，不想碌碌无为，不想等老的时候抱怨自己年轻的时候没努力过，完成这些事只有终身学习。
正处在考研准备期，找学姐求经验时，学姐说全宿舍就算日常上课都会六点多起床，然后突然被刺激到投入学习的怀抱
当时因为英语老师身上有股香味，还有她长得好看，所以少男的心事你懂得，为了引起老师的注意，就必须把英语学好，随后其他科目也就开始学了。
发现自己有一个迫切而确切目标的时候。比如，套辞的老师找我了，我要好好研究她的文章。要面试了，我要好好准备问题。我就是以ddl为第一生产力的家伙。

作者：信赖真不赖
链接：https://www.zhihu.com/question/302705988/answer/543278934
来源：知乎
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不开玩笑了，讲正经的。花了很多时间把前面的高赞回答都看完了，能深深感觉到“学习改变命运”这一点的力量：很多人在这样的激励下，通过发愤图强改变了自身乃至全家的命运；有一些人没有抓住学习读书的机会，早早地出了社会，忙忙碌碌而后悔年少的无知；还有些故事特别励志，也特别辛酸，看得我尤为感动。世间百态或许就在这个回答下面可窥一二吧。看过各个回答里面的种种经历，我发觉自己某种程度是一个幸运儿。父母是80年代的大学和中专，虽不是高知但也算有文化，为人处世通情达理，直到高中前都可以辅导辅导功课；家庭是普通工薪阶层，虽没有大富大贵但也算衣食无忧，能支撑得起自己读书、学艺；家乡是十八线小县城，虽没有什么高大上的产业、公司但也算安逸自在，生活起来没有那么大的压力。自己在这样的环境下，成长过程基本一帆风顺，性格也是天真乐观，经常开心得很。这当然是一种简单的幸福，甚至比起许多答主的经历来说我是幸运多了，但这一般来说如此成长起来的人虽然对于好好学习会有深刻的概念，但容易目标不明确导致动力不足、放弃坚持。我曾经就是这样的一个人，至少高考前是，而且身边有很多同学也和我相似，他们后续发展、选择的例子也反映了这一点。为什么在这样环境下成长起来的我在最重要学习时刻会目标不明确、学习动力不足呢？这个问题知道自己上了大学之后才搞明白，挺浅显的，说白了就是小县城舒适的环境和狭窄的视野加之自己没有后顾之忧，导致难有眼界与见识、看不到未来的方向。对于这样的我，好好学习就像一个“政治正确”的概念，时时刻刻都知道，随时随地都可以说出一堆的大道理来说服自己和别人。事实上，自己有好好地在认真学，然而心里上却真没把“好好学习”当回事，经常会质疑这样学习、努力究竟能取得怎么样的未来，会不会最后还是按部就班地在老家的某个单位上下班，过着日复一日年复一年的生活，没有丝毫改变。这种状态之下，自己在越来越沉重的高三压力之下，愈发沉沦，像一台没有加润滑油的机器一样，没有明确的目标而选择得过且过，最后在高考前这台机器卡壳而付出了一定的代价——没有取得理想的分数，靠着底子上了一所财经类211。这样的成绩，说不难过肯定是假的，自己花了很多功夫，却因为最后时间的迷茫而与更好的学校失之交臂。带着些许难过、迷茫和不满，我进入了大学，开始了自己的大学生活。有些事情可能就是缘分吧，财经类学校往往是非常浮躁的，充斥着各种功利主义，“有没有用”是很多事情的判断标准。这种的特点大多时候是一种缺点，容易让人成为一名精致的利己主义者，但其实这种缺点背后蕴含了一个大前提就是“目标明确”与“选择多样”。对于我这种一直目标不太明确而又眼界局限的人来说，这样的氛围和环境一时让我手足无措。为了适应这种环境，我在短时间内参加了很多活动、讲座，去了解获悉各种信息，常常一个人漫步在大城市的高楼大厦与小校园的羊肠小道中，看着大城市的霓虹灯和小校园的绿荫……很快地，这样的过程让我学会全面审视学习到底是什么，目标究竟是什么，方向又是什么。我明白了一个道理，就是目标是终点，方向是选择，学习是方式。简单点说，“好好学习”不应该是一个人的目标，不是一种政治正确，而应该是为了自己目标而不懈努力的过程、状态，甚至说习惯。掌握了这个道理后，我知道了为目标服务的学习是最有效率的。想清楚的那一瞬间，我真的特别想好好学习，因为我知道我的目标就是为了改变高考失利而错失的机会，为了能有更高的平台、更好的平台。为了能实现这一目标，我走上了保研的道路。保研，在我本科的学校，就是成绩、比赛活动与科研经历三者的组合，“好好学习”在每一方面都有基础。于是乎，在三年的时间里，我把“好好学习”贯彻得很扎实。为了获得好的成绩和排名，在主要课程认真听讲、积极提问，课后与授课老师交流互动，作业扎扎实实的完成，成为凌晨自习室里常客；为了获得好的比赛名次和成果，熬夜头脑风暴、撰写各种材料、背演讲稿，一遍又一遍在深夜的寝室楼大阳台上演练；为了获得足够的科研经历，厚着脸皮请教老师，硬着头皮啃文献，耐心收集数据，一次次调整模型，来来回回码着课题和论文。老实说，自己整个高中都没有那么努力过，没有这种为了目标而“好好学习”的过程、状态和习惯，连我爸妈都开玩笑说以前在家的时候都没见你那么认真过。总之，这个过程虽然辛苦，历经各种曲折，但最终还是取得了可喜的成果，自己也能有机会去更高的平台，争取更好的发展机会。我也收获了“好好学习”带来的另外一类激励，一种简单但是非常有效的“成就感”——自己双手带来境遇的现实改变。保研只是开始，等我大四的时候，我再次回顾自己前三年的经历，发现了一个残酷的事实：自己的所学到的东西局限在专业授课的范围内，而这却严重滞后且狭隘，连稍微复杂的实际问题都难以解决。认识到这个现实的一瞬间，我又一次真的特别想好好学习，我要从整体上拓展自己的知识网络和知识结构，这是我新的目标。这次，不会再有课程、学校的限制，完全将由自己来掌握节奏。思前想后，我选择了考证这一方式来达到我的目标，保证在能系统学习新知识的基础上有适当的考核，更能获得证书作为能力的证明。从15年开始，我积极投身到了考证的过程中，告别周末、告别闲暇、告别毕业旅行，基本没有长时间休息过，开始了又一轮贯彻“好好学习”的过程。觉得自己需要很多法律知识，也很有兴趣，我选择了考司法考试。近8个月苦逼的复习，每天8小时以上，写完了4本笔记本、10多只笔，听坏了2副耳机……有时候，我也会怀疑自己做出的选择是否正确，但是当自己考完卷四的那一刻，只觉年少就应该勇于尝试，而后在看到成绩的那一刹所有的怀疑都烟消云散了。觉得自己需要更多财务知识，之前学得浅，我选择了考注册会计师。司考一结束刚放松一个礼拜就又投身学习考证的生涯，自知时间不够，更加发奋看书，利用专业底子和司考学到知识尽量减少工作量，司考那年通过了2科。第二年面临繁重的投行实习，依旧每天抽出时间来学，经常是晚上9点多下班后，还坚持看2、3个小时，每天只能睡不到6个小时，在反复疲惫中咬牙前行，秋招那一年又通过了2科。觉得自己需要更多投行知识，实习接触得太少，我选择了考保代。用复习注会的间隙时间啃各种证券法规，比较沪深两所之间、公开与非公开之间、主板与创业板之间等等的异同，编各种口诀来记忆时间、标准、条件的差异，忘了又记、记了又忘，整理过差不多20页的错题和易混知识点。然而，残酷的现实让我接连失败了2次，所幸事不过三，才在秋招最紧张的时候顺利通过。同样是辛苦、曲折，但有了知识和证书的帮助，自己还是获得了不少面试机会，也获得了招聘单位的青睐，带来了新一次发展的机会。最后虽然去了一个跟这些证书关系不大的地方，但是考证本身带给我的法律、财务、证券知识让我在开展工作的过程中有很多新的思维和角度，同时磨砺出的耐心、坚持使我在开展工作的过程中多了一份沉着与冷静。参加工作后，目标、方向与学习的定义和学生时代发生了巨大的改变，我现在也才刚刚开始起步，有着些许迷茫和希冀，仿佛回到了高考之后刚进入大学的那刻。这或许又是一个轮回吧，虽然内容已经不同了，但“好好学习”的过程、状态、习惯已经牢牢烙印在我的思维和行为之中。

亲亲 您好 不爱学习的孩子突然爱学习了，真不是说教的结果，一定是有一件事情或者某一个人触动了他，按下了他学习的动机键，让他有了学习的心理需要，认知开始反转，开始学习。

什么样的人，什么样的事件能触发一个人学习的动机呢？不一而论，也无法预测。但一定有外因和内因两个方面的相互促成，才能引发转变。

外因的发生也许有各种各样的可能，如果是人，这个人一定让孩子很认可，很欣赏，很愿意跟从并以这个人为榜样。如果是一件事，这件事一定让孩子体验到成功的喜悦，被认可，被赞许了。也可能是遇到了不被认可，伤害了自尊心，感到不堪和羞耻，不愿意再接受这样的对待，等等诸如此类刺激到本人转变的事件。

内因起决定作用。无论遇到什么人，什么事，如果真能发生一些影响和改变，一定是这个人自己从内心想生发出改变的意愿，并且开始行动，开始认真学习。

一把钥匙开一把锁！愿每个不爱学习的人都能遇到开启他学习之门的这把钥匙。

为什么有的不爱学习的人会突然爱学习？

感觉一些不爱学习的人突然变的爱学习，一些爱学习的人突然变的不爱学习，不知情的人，觉得突然，但绝不是突然，一定发生了某些事情，做不过我们不知道。

社会学家蒙塔古在《爱因斯坦全传》中介绍，伟大的物理学家爱因斯坦上小学的时候，因为成绩差，被学校辞退，母亲在家看着他，犹太民族有一个好习惯，就是资助困难的大学生免费吃饭，有一个理科大学生每周四到他家吃饭，母亲说，你和我儿子多说会话，作为报答，大学生很亲和的和爱因斯坦交流，从小遭白眼的爱因斯坦受宠若惊，没想到大学生这么亲切，愿意听大学生讲课，大学生也给他讲了很多数学，物理方面的知识，由于喜欢，崇拜这个大学生，爱因斯坦听到大学生讲课就兴奋，理解的快，记忆的老，为他成为物理天才打下基础，而这个天才，对于外语一塌糊涂，是因为没有形成学外语的优势兴奋。这是典型的不爱学习到爱学习的过程。

很多重点高中，甚至进了实验班的学生，他们初中成绩优异，肯定是爱学习的，但一些学生，到了高中，不适应学习难度，讲课方式，周围学霸很多，压力很大，成绩下降，出现抑郁情绪，甚至休学在家，他们厌学了，从爱学习变成了不爱学习。但这种厌学大多数是潜意识厌学，就是想学学不进，是一种条件反射，可以通过调整，重新回到自主高效的学习状态。

让一个人突然努力学习的原因，可能有很多，每个人都有自己的具体情况

但是大部分都是意识的觉醒，这种意识一般受事件触动，或是良心发现，知道父母不易，不努力对不住父母的艰辛付出，也或是家庭变故，让一个人很快长大，知道自己肩膀上的责任，也或是身边人的影响，可能是一个励志的故事，也或是理想意识的觉醒，突然懂事，知道前途可贵，要珍惜难得的学习机会。
也许是因为知道学习的重要性了，也许是被家人送去体验生活了（尤其是假期过后）在就是有喜欢的人了，想要长久的在一起。

总之肯定是受过家庭里面的教育或者是知道社会的艰辛，或者是自己有了一个明确的目标，比如说自己想上好的大学，想做一名老师，所以必须要去努力的学习。