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成语故事新编——井底之蛙
美丽的东海边有一口快干枯的废井，里面住着两只青蛙。
两只青蛙一老一小，都在井里孤独地呆着。小青蛙每天只看见井口大的天空，于是它很想爬出井去看看外面的大世界。可大青蛙却皱着眉头说：“不要再想了，天只有井口那么大。”正当小青蛙放弃的时候，一只老乌龟爬到井边大声说：“外面大着呢，快出来吧！外面可好玩了。”小青蛙听了乌龟的话特别高兴，它很想爬上去和其他的动物玩。老青蛙还固执地说：“别爬！井壁很滑，你爬不上去！”小青蛙一副若无其事的样子，继续爬。就这样，爬上去又摔下来，爬上去又摔下来。小青蛙累得筋疲力尽了，但它仍然不放弃，继续向上爬。老青蛙看见小青蛙那个样子，哈哈大笑，心里想：“谁要你不听我的话，要不然的话，就那样这么糟糕了。”
终于有一天，小青蛙爬到了井外，跟小动物一起玩耍，它高兴极了。而老青蛙则后悔极了，变成了井底之蛙。

成语故事新编（一）朝三暮四

孙悟空奉观音菩萨旨意跟着唐僧西天取经去了，花果山法人代表空缺，群猴无首，山神趁机宣布收回经营权，让猴子们下岗待业 。
如来佛祖的外甥六耳猕猴，凭借官二代的身份顺利从山神那里获得花果山的经营承包权，成立了大唐蟠桃园果品开发有限公司，自任董事长，并聘请托塔李天王的干女儿无底洞公主为秘书，然后让下岗待业已久的花果山的猴子们来为他打工。
董事长 六耳猕猴 先生亲自和猴子们谈待遇问题。他在讲了世界经济低迷不景气和当前就业形势严峻等等之后，话锋一转，说道：“为了解决大家的就业问题，我已经承受了巨大压力。在今天能够有个事做有碗饭吃就已经不错了，希望大家和衷共济，共度时艰。为了解决大家的温饱问题，本公司决定：每天早饭给每位提供三个橡实面粉做的大汤圆，下午收工回来再为每位提供四个橡实面粉做的大汤圆，绝对绿色食品。各位觉得怎么样？”
打工的猴子们不高兴了，一个个很激动很不满很愤怒：“为什么早上不能给四个？为什么？为什么？”
六耳先生待大家吵得喉咙喑哑鼻孔冒烟连唾沫星子都再喷不出来时，才苦笑着摇摇头，用看似悲天悯猴的语气说：“好吧，本董事长向来讲究民主，就遵从各位的意见，早饭四个，晚饭三个。满意了吧，上工去！”
打工猴们静了一会，就兴高采烈地嬉闹着走向工地。( 文章阅读网：www.sanwen.net )
无底洞公主望着嬉闹的猴子们，鄙夷地说道：“一群没文化的打工仔，这么好糊弄！争来争去还不是七个破汤圆么？”
她不知道猴子们的心理，你听，工地上猴子们正在议论他们的“胜利”：
“别相信老板们的许诺，舀到碗里才是自己的。到下午说不定他会编出个‘绩效工资’之类的由头，把那几个汤圆给克扣了。”
“现在赖账的老板多了去，拖欠工资的年年都发生。到下午即使不克扣，他说资金周转不开，没有钱买粮食，先欠着，你有啥办法？”
…………

望梅止渴
曹操有一次行军打仗，士兵们走的一个个都很累，没有精神也没有斗志。曹操就骗他们说：“前面有个梅庄，梅庄里有个梅小姐，长的是天姿国色，艳美无双，谁第一个到达战场，我就把梅小姐许配给他做老婆。”士兵们一听都来了精神，一个个口水都流下来了。终于在规定时间到达了官渡，打败了袁绍，后人称这个典故为“望梅止渴”。
毛遂自荐
毛遂自荐：
毛遂这人是个文学青年，经常写点小文章在网上发表一下，可是网易的版主和
网友们都不喜欢他写的文章，因为文章写的太烂了。在网易BBS上混了一两年
了，写的文章回帖的人没几个，版主也不给个“荐”字。搞的毛遂很不爽。所
以以后在BBS上发文章的时侯毛遂都要在文章题目后面自己加上一个“荐”字。
比如《有了快感你别喊》“荐”。《我是一个伟大的小丑》“荐”。写手们和
版主对他的这种自欺其人的作法哭笑不得，于是就把这种作法形容为毛遂自
荐。

拔苗助长龟兔赛跑等。

成语故事新编有哪些？成语故事《狗尾续貂》，原文见《晋书·赵王伦传》。晋朝赵王司马伦为了谋权篡位，笼络人心，滥封官爵。当时官服规定，王侯大臣的帽子都是用貂尾装饰的。因为所封官爵太滥，貂尾不够用，只好用狗尾来代替，时人据此编了两句民谣：“貂不足，狗尾续。”

哦，在2021年有很多成语都是新边城雨，如雨，十动然拒意思是十分感动，然后拒绝。

有哪些成语故事新编。成语故事新编按照故事体裁书写了300多则常用成语故事，风格鲜明而寓理深刻，展示了成语蕴涵着的历史和文化轨迹。我国的成语浩如烟海。它的来源非常广泛，有的出自历史典故，有的出自名篇佳句，有的出自民间传说。所以有多新编的成语故事。

成语故事新编。第一就是农夫和蛇。守株待兔。其实有很多很多龟兔赛跑。

拔苗助长
bá miáo zhù zhǎng
[释义] 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
[语出] 郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
[近义] 揠苗助长、急功近利
[用法] 连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达
[例句] 那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。