关于夏天的儿童诗：

1、夏天开在红艳艳的花瓣里，

夏天种在圆滚滚的西瓜里，

夏天舞在小女孩的花裙里，

夏天留在小青蛙的歌声里。

啊！多姿多彩的夏天，

啊！五颜六色的夏天，

请把我的祝福带上，

送给所有夏天里的人们

——美好、快乐和健康。

2、夏天到，夏天到，

山间水里真热闹，

草儿乐的绿油油，

小花咧嘴哈哈笑。

河里清水哗啦响，

鱼儿活蹦又乱跳，

小狗小猫来钓鱼，

鸟儿树上喳喳叫，

夏天夏天真热闹。

3、夏天到，夏天到，

电闪雷鸣真热闹。

雷阵雨不下了，

清新空气真正好。

蝉儿趴在柳叶上，

鼓起肚子高声叫，

知——了，知——了，

雨后彩虹真漂亮。

青蛙坐在荷叶上，

抬起头儿把歌唱，

呱呱呱，呱呱呱，

湖里荷花最漂亮。

关于夏天的儿童诗歌

知了

我有个问题

要向知了请教

它躲在树冠里叫

知了——

知了——

就是不肯下来

夏，一个美丽的季节

夏，一个美丽的天仙

夏，什么颜色的

是粉红？染红了荷花

是翠绿？染绿了荷叶与柳枝

是天蓝？把天空打扮得更美

那草地上的露珠

夏天

你为什么哭泣呢

来

跟着那一个个跳动的音符

停止你的抽泣

去迎接那满载而归的秋姐姐吧这个可以么。

夏天到，夏天到，

　　山间水里真热闹，

　　草儿乐的绿油油，

　　小花咧嘴哈哈笑。

　　河里清水哗啦响，

　　鱼儿活蹦又乱跳，

　　小狗小猫来钓鱼，

　　鸟儿树上喳喳叫，

　　夏天夏天真热闹。

夏天到，夏天到，

　　电闪雷鸣真热闹。

　　雷阵雨不下了，

　　清新空气真正好。

　　蝉儿趴在柳叶上，

　　鼓起肚子高声叫，

　　知——了，知——了，

　　雨后彩虹真漂亮。

　　青蛙坐在荷叶上，

　　抬起头儿把歌唱，

　　呱呱呱，呱呱呱，

　　湖里荷花最漂亮。

关于夏天的儿童诗歌

关于夏天的儿童诗：

1、夏天开在红艳艳的花瓣里，

夏天种在圆滚滚的西瓜里，

夏天舞在小女孩的花裙里，

夏天留在小青蛙的歌声里。

啊！多姿多彩的夏天，

啊！五颜六色的夏天，

请把我的祝福带上，

送给所有夏天里的人们

——美好、快乐和健康。

2、夏天到，夏天到，

山间水里真热闹，

草儿乐的绿油油，

小花咧嘴哈哈笑。

河里清水哗啦响，

鱼儿活蹦又乱跳，

小狗小猫来钓鱼，

鸟儿树上喳喳叫，

夏天夏天真热闹。

3、夏天到，夏天到，

电闪雷鸣真热闹。

雷阵雨不下了，

清新空气真正好。

蝉儿趴在柳叶上，

鼓起肚子高声叫，

知——了，知——了，

雨后彩虹真漂亮。

青蛙坐在荷叶上，

抬起头儿把歌唱，

呱呱呱，呱呱呱，

湖里荷花最漂亮。

搜索关于夏天的古诗和儿童的古诗各五个

关于夏天的诗词：

晓出净慈寺送林子方

杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

小池

杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

四时田园杂兴

范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

关于儿童的诗词：

《村居》

高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

《所见》

袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

《池上》

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

《宿新市徐公店》

杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《小儿垂钓》

胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

写一年级夏日拾趣儿童诗歌

做梦的蝉

知—知—

一只蝉

在树上说梦话

知知—知—

我蹲在地上

拾起了它

知——

果然是睡太香了

从树上掉下来了吧

于是我在夏日里

捡到了一只做梦的蝉

原创！

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描写儿童的夏季古诗

所见

[清] 袁 枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　闲居初夏午睡起 杨万里

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。 　　

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

　闲居初夏午睡起 杨万里

梅子留酸软齿牙， 芭蕉分绿与窗纱。 　　

日长睡起无情思， 闲看儿童捉柳花。

中班语言(诗歌)教案∶夏天的礼物

设计意图：

　　夏天是属于孩子们的快乐季节，虽然炎热的太阳让人汗流浃背，但对于好奇心强，对新奇事物总喜欢摸摸、看看、玩玩的幼儿来说，夏天依旧是个多姿多彩、充满幻想的季节。夏天，四季中的第二个季节，小精灵儿童网站诗歌《夏天的歌》以寻找美妙动听的声音为主线，以日常生活中常见的小动物为主角，用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美，洋溢着欢快的气氛；小精灵儿童网站内容生动有趣，深受幼儿喜爱；结构清晰、简单，句式反复，易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间，适合幼儿仿编创造，有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感，激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”“咕呱咕呱”“哗啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词，教师将夏天里大自然各种动物的歌声这一生活素材纳入语言活动中，小精灵儿童网站引导孩子们在自身兴趣和已有经验的基础上聆听诗中各种动物所唱的《夏天的歌》感受诗歌的美。不仅给幼儿带来了学习的乐趣，也让幼儿感受到了诗歌的音律美。小精灵儿童网站

　　活动目标：小精灵儿童网站

　　1、引导幼儿初步学习朗诵诗歌，小精灵儿童网站并根据诗歌的格式及夏季的特征大胆地仿编。

　　2、了解并学习诗歌内容，感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。

　　3、感受诗歌的优美意境和丰富的想象，小精灵儿童网站培养幼儿对文学作品的兴趣。

　　4、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。

　　活动重难点：小精灵儿童网站

　　重点：朗诵并感受散文诗的优美。小精灵儿童网站

　　难点：仿编诗歌。小精灵儿童网站

　　活动准备：小精灵儿童网站

　　1、组织幼儿到户外寻找夏天，积累有关经验。小精灵儿童网站

　　2、图片一套。小精灵儿童网站

　　3、诗歌录音带。小精灵儿童网站

　　活动过程：

　　一、讨论：小精灵儿童网站

　　1、组织幼儿谈论夏天：小精灵儿童网站夏天里你有什么感觉？草地上、大树上、池塘里有些什么变化？

　　2、能见到哪些虫子？能听到那些动物在唱歌？小精灵儿童网站

　　3、请幼儿模仿他们的叫声。小精灵儿童网站

　　二、欣赏，帮助幼儿理解散文诗的内容。

　　1、播放诗歌录音，引导幼儿欣赏诗歌《夏天的歌》。

　　附：夏天的歌

　　夏天的歌在哪里？蝈蝈 蝈，在绿绿的草丛中。

　　夏天的歌在哪里？知了知了，在高高的大树上。

　　夏天的歌在哪里？咕呱咕呱、哗啦哗啦，在清清的池塘里。

　　夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜津津的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的歌声里。

　　师：今天，老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来欣赏吧！

　　2、出示图片，提问，帮助幼儿理解诗歌内容。小精灵儿童网站

　　师：你听到了什么？小精灵儿童网站夏天的歌在哪里呢？为什么说夏天的歌是太阳帽，是小花伞，是甜甜的冰淇淋，在小朋友乐呵呵的笑声里？

　　3、引导幼儿学习朗诵诗歌，帮助幼儿感受诗歌的句式特点。

师：你最喜欢诗歌里的哪一句话呢？小精灵儿童网站我们一边欣赏，一边想一想。

　　1）、幼儿跟着老师轻轻地朗诵。小精灵儿童网站

　　2）、幼儿边朗诵边即兴表演。小精灵儿童网站

　　3）、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句。小精灵儿童网站

　　三、启发幼儿仿编诗歌。

　　1、启发幼儿说说在夏天里你还听到哪些声音，它们分别是怎么样的。

　　2、启发幼儿将自己在夏天里听到的声音，小精灵儿童网站按诗歌原有的句式仿编。如：夏天的歌在哪里？叽叽碴碴，在高高的枝头上。

　　3、将幼儿仿编的句子，组成一首新的诗歌，与幼儿共同朗诵。

　　四、结束部分

　　鼓励幼儿将仿编的诗歌作品贴在主题墙上，供大家自由朗诵。小精灵儿童网站

　　五、活动延伸

　　幼儿听诗歌音乐，自由结伴朗诵表演，结束活动。小精灵儿童网站

　　活动反思：

　　诗歌《夏天的歌》主要从小动物声音的角度描述了夏天的景象，让幼儿感受诗歌中各种动物有趣的叫声和优美的语句。而活动的难点在于对这首诗歌比较抽象的名字的理解和体会。教学中注意引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。教幼儿注意倾听，小精灵儿童网站才能正确的感知语音、语汇和语法规则。根据纲要中让幼儿 “想说、敢说”的要求，我就从想和敢这两个方面进行具体指导和帮助：首先，我在示范朗诵前着意设计提问“仔细听一听，诗歌中说了些什么？”让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听。小精灵儿童网站在示范朗诵中借助于多媒体课件和优美的背景音乐，进行声情并茂地朗诵，刺激幼儿的各种感官，为幼儿提供学习朗诵的榜样，激发幼儿想说的愿望。其次，利用多种教学方法和游戏，给幼儿提供自由表达的机会，通过语言的激励调动幼儿自由大胆表演的积极性，从而让幼儿敢说。活动中，利用丰富的语词启发幼儿想象，因为幼儿的想象活动是在语言的调节下进行的，整个学习过程中把重点放在了帮小精灵儿童网站助幼儿大胆的运用恰当的语言表达自己的想象，发挥其想象的积极性。同时在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好教学节奏速度，合理分配好时间。在提问时，注意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同能力和水平的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿小精灵儿童网站的实际反应和接受能力及时调整，这就需要有良好的应变能力和灵活的教育机制，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。既符合中班幼儿的年龄特点，也体验了合作带来的快乐。让幼儿理解诗歌里是把小动物的“歌声”比做了“夏天的歌”，从而进一步感受这首诗歌表达方式的含蓄美。小精灵儿童网站

　　精灵网站温馨提示：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受到语言的丰富和优美；发展语言理解能力。让幼儿尽快学习语言，并学会使用优美的语言与人交往。运用诗歌教学内容的多样性、小精灵儿童网站丰富性，为儿童的审美心理建构提供了丰富的审美客体和探究刺激。促进幼儿审美感知、审美情感、审美创造等心理功能的发展。