看NBA比赛，除了篮球运动员的精彩投球、运球和惊心动魄外的最后时刻的绝杀外，还可以看到我们的教育。作为职业篮球联赛，让职业和专业这两个词显得有分量，却是，与业余是有太大的差别。老师作为专业的教育人士，我们是否会想过作为专业人员，优势在什么地方？和业余的课外培训班的区别是什么？我们能不能和篮球中的职业认识一样，把专业二字演绎得淋漓尽致，让所有人一看发出这就是专业的人。我们的教育教学能够做到这样吗？我们用题海战术，用疲劳战术，用恐吓战术等等提高学生的成绩，培训机构做的还比我们好。怎么能够显示出教育者的专业能力呢？教育不仅是考试分数，努力阅读，提升教育的能力，把专业二字做的与众不同、

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　　每一次比赛，旁边有一个服务的团队为队员们服务，有提供毛巾，有提供水，有提供进攻战术，有提供防守战术等等。团队的每一个成员对在为运动员好好地比赛恪尽职守，很少见到服务人员干涉队员的比赛。其实，教育行政部门，校长们，他们都是老师们的服务团队，为老师好好地教育教学提供必须保证的人员，而现实是，这些服务人员干涉太多，让教育有了变味。篮球团队的技术服务人员，每一次都会赛前认真反复的观看对手的各种比赛录像，用来研究对手每一个球员的技术特点，找到防守的破解措施。教练组会有针对性的对于队员有所训练。而我们的教育培训，不是对于老师需求的了解，而是领导们认为这样很好，坐在办公室进行思考，导致培训花钱很多，收效很少。而且作为培训，对于问题进行透彻的研究，然后才能够找到解决的具体办法。教育培训一直停留在表面上的问题上，不能够具体到具体的个人，不能够对于具体的人有所针对性。还是学校专业团队的服务，各尽其责，各司其职，不要越俎代庖。

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　　一支球队教练的战术和执行力非常重要。好的教练，能够发掘球队的每一个人队员的特长，依据队员的优势，扬长避短的使用球员。水平一般的教练，会把机会给予团队中最有能力的那几个球员，当伤病出现时，才发现无人可用。学校的领导一样，需要好好研究老师的特长，让每一个老师都能够有所用，让每一个人都是学校的人才。独木很难成林。班主任也是一样，研究每一个学生，让每一个人都有所成长。个别学生的优秀不能够代替班级的水平。

　　球队的领袖，不是投篮最好，分数最高的，而是能够带动所有的队员动起来的人。作为球队的领袖，带活场上的所有队员，让每一个队员都行动起来，让每一个队员都有拼劲的时候，才算得上真正的领袖。一个人的优秀，很难走的很远，只能有暂时的高度。一个学校一样，让学校的名师起到真正的作用。名师不是小范围的发展，而是多活一批人，让大家都参与到真正的教育中来。

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　　很有趣的事，各个球队利用联盟的规则，不断的进行人员的不强与裁员。这给我们教育提供一个样本，制定规则，各个学校根据实际能力去进行教师的交流。而不是利用教育行政权利，进行暗箱操作，让人员能够人尽其用，浪费很多的人才。即使有这个交流规则，优秀的球队都有着作为基础的球队成员。越是频繁交流的球队，越是战斗力越弱。一个好的学校也一样，需要培养出自己的老师，而不是靠着交流去充实。培养老师，是一个学校的最基本的任务，现在好像不是这样了。