随着网络和智能手机的铺天盖地，人能随时随地的接收到大量的信息，碎片式阅读随时随地的充斥着人的生活时空。各种正面的、负面的信息，像病毒一样，在各种圈中蔓延，就是一种病。

　　夏天回老家，邻居家一个十来岁的小孩，蹲在村委办公室后墙跟前蹭网，捧着个手机，根本不顾及外面的烈日、草丛里的蚊虫。心里顿时滋生出丝丝的悲哀，这孩子基本上就毁了。几年前，在上海的地铁上，看到许多的人还是在听着歌，捧读一本书，甚至是很专业的书籍。这两年再去，基本上就是手机了。各地都是这个样子，越来越多的人加入到这支队伍里。有一次，孩子给我画了幅速写，就是捧着手机低着头。以前是鸦片，现在比鸦片还鸦片。今年春天，听吴非老师讲座。老爷子讲了个不是笑话的笑话，说有个人跑厕所里蹲马桶，结果进去立即就出来了，还以为没厕纸了出来拿纸，结果还是忘了拿手机。当时会场上一片哄笑，笑过之后有几分尴尬在空气里衍生出来。

　　于是，读书成了一个很奢侈的话题。书那么贵、买书那么费劲、网上都有、现在哪还有看纸质书的……

　　.一个不读书的民族，是没有未来的！我们正在沦陷的路上。更可怕的是，教师这个群体中，越来越多的老师不读书了。或者说除了逼着读，个人主动读书的越来越少了。不敢想象，再过几年，我们的世界会变成什么样子？越来越多的经典文化、传统文化，被快餐文化所取代，隐没在网络中，终究走向没落。

　　一直极力的推动学校的教师读书工程、学生读书工程，在有限的财力下，把各种活动的奖品尽可能的变成图书；坚持在老师的生日时，赠一本书；坚持启动一些读书活动。最感人的是，我生日的时候，有几位老师买了一套四本的《康熙大帝》送给我，说老师的生日我赠书，我的生日了他们来赠书。后来把赠书改成自由选书，把统一征订刊物改为老师个人选定刊物，以方便尊重老师的阅读需求。但事实上，很多书都被束之高阁了，利用率和阅读量都不高。基本上也是拨一拨，转一转。

　　其实，各个学校老师的读书现状差不多。学校里推荐阅读的一些书目，看的很勉强。若是组织一些读书沙龙、读书论坛之类的展示活动还好一些，若只是下发和推荐，读书效果甚微。

　　读书，并不是孩子的事情。老师如果不读书，就不能给孩子做榜样。老师如果不读书，就不能从哲学上、专业上、文学上、时政上等做即时性更新。现在的知识更新的太快，孩子们的大脑时刻在充盈着新鲜的东西。当孩子们的大脑进入智能信息时代，我们还只是停留在农耕时代，那么我们如何跟孩子交流？

　　前一阵子，带着部分老师读《海鸥乔纳森》。海鸥乔纳森不停的飞翔，飞越了人生的三重境界：第一重境界飞翔是挑战自我和超越自我，飞得高远；第二重境界飞翔是天赋自由，是体验生命的完美；第三种境界飞翔是回归本我，是慈悲和爱！其实，对老师来说阅读就是我们的飞翔，书籍就是我们赖以飞翔的翅膀，我们要想和海鸥乔纳森一样飞跃人生的三重境界，只有不停地读书，来丰润我们的梦想！