过去，老辈人过日子最喜欢的一个字是“满”！比如说“满囤”、“满缸”。娶儿媳妇的时候，要是家里没有满满的一缸粮食，就要这家那家去借来了，充门面。如今，日子越来越好了，不用借，也是“满”！

　　当物质充盈到一定程度，人们对“满”渴望的更多的应该是“精神、思想、文化、灵魂”这样的字眼。正如今天，满满的都是书事！

　　上午请台湾姚教授来解读国学构建体系，培训各个领域在当代哲学、科学体系下的国学解构。从胡塞尔、海德格、康德、索绪尔、霍金、吉尔伯特、闵可夫斯基这些令人懵懂的人，到奥坎的剃刀、麦克斯维妖与机械齿轮上的幽灵、哈密顿量、超弦理论这些令人迷糊的理论，满满的四个小时，没觉出什么来就结束了。感叹，人只有在未知的领域里漫步，时间过的才快。

　　这几天在拟定自己的十年发展规划，非常迷茫，不知道“我是谁、我在做什么、我要到哪里去”，于是做了一个“SWOT”分析，在其中一下子就把自己的思想和理论短板找出来了——西方哲学的残缺，几乎不是短板了，而是没有板。这段日子买了一些西方哲学、西方文化批评理论，说实话，读起来太费力了，随读随忘，有的连懂也不懂。读读、歇歇，有的干脆束之高阁，不知道何时才能再与她相晤！

　　下午校本课程调研、学科主任培训，又占据了多半的时光。有时候想，为什么工作日志上记录的东西少，切大块的时间多了，琐碎少，记录的就少。

　　晚上，校园十大读书人物评选。各年级、各部门推荐的十四位候选人，畅谈书事，满满的都是收获。去年十大读书人物评选论坛的时候，就收获了很多惊喜，今年亦然。才下发的共读书目徐洁老师的《把课堂还给学生》，有的老师已经读完，并且结合着自己的课堂做了详细的梳理，还有的读王开东、温如敏，这是实用主义的读法；有的老师读路遥、读龙应台、读王小波、读楼宇烈、读严歌苓这是浪漫的读法；有的老师读《相对论史话》、读《哑舍》，读孩子们读的书，这是融汇的读法；有的老师读几米、读红楼、读曹操、读鬼谷子，并且有自己的研究，这是收获的读法……

　　他们从书中读出了那只特立独行的猪、读出不完美的自己、读出人生、读出“蛙、娃、哇”、读出“在别人的眼里、在风雨里，独自混蛋着、简单牛逼着”、读出“众生贼相”、读出自己精神的自留地、读出爱、读出道、读出美、读出人生。一千个读者，有一千个哈姆雷特。十四个读者，叠加起来的阅读信息量大得惊人，几乎是呈几何倍数增长，铺天盖地。Ppt加了限时器，就这样两个多小时匆匆而过，很想敞开来让他们谈个够，可是今天的时间，已经满了！

　　最近，老是感觉时间不够用的，最多的一天工作了十八个小时，早上七点多到晚上十点多的时候很经常，大脑皮层的不停运转，满溢的工作密度令人兴奋。终于悟了康熙大帝为何要让苍天再给五百年的时光了！

　　捧一本书，读三五十页，然后静下来，满满的都是“知不足”！