板羽球玩长了，接球、发球轻松自如。正面打，反面接，悠然自得。低球不用跳，高球，举起球拍，来一个猛跳，球碰到球拍便 “嗖”的一声反弹出去。接球，右边的很顺手，不费吹灰之力就能接住，可左边的，则得来一个反板，才能如愿意偿。打球，左右开弓，好不惬意！

　　换成了羽毛球，则觉得胳膊长了许多，因为柄长，接球就不用费力，站着不动尚可。比起板羽球，弹跳少了许多，身体腾空的次数相对减少，锻炼身体的惬意少了几分。

　　于是我感叹：打板羽球与长柄的羽毛球同样爽，只不过跳的高度不高。长有所用，短也不逊色。短短长长，各有所用。

　　俗语：“尺有所长，寸有所短”。不论尺寸长短，都可丈量。又有一北京童谣：“什么尾巴长？什么尾巴短？什么尾巴像把伞？狗狗尾巴长？兔子尾巴短？松鼠尾巴像把伞”松鼠、兔子、狗的尾巴长短不一，它们的尾巴除却保持平衡作用外，又都在装饰打扮着自己。谁能说：自己漂亮，其他的不漂亮？谁都不能取代谁，又怎能妄下结论呢！　　

　　张爱玲有一句名言：“生命之短，磨难之长。”这是女作家的人生体验，也赢得了不少读者的共鸣。同时，也有人感叹： “功名之短，探索之长”；“真理何短，偏见何长”；“距离最短，隔膜最长”。短与长的变异中，充满了生活的哲理。人们希冀：正能量的长，负能量的短。但短与长并存，无短则无长，短与长相伴而生；功名何其多，真理何其短，距离有远近，不以人的意志为转移。漫漫长路，探索的脚步不会停止；傲慢与偏见不会消失净尽；人心所向，即使近在咫尺，因为隔膜存在，犹若远在天涯。长长短短相辅相成，互为依存。 (情感口述 )

　　回归人类，长处不一。有擅长教书育人者，有精于救死扶伤者；有风里雨里，站岗值班的交警，也有早出晚归，亲近泥土的农民……三百六十行，行行有能人。人人在奉献，可歌可泣，不一武艺论高低，

　　教室里，学生以班聚集，素质有差异，文化有高低，无可挑剔。好与坏，优与差，聪明与否，因人而异，无需大惊小怪，不能以成绩论好坏。好孩子固然有他的可爱之处，但所谓的“坏孩子”也有它的过人之处，只不过他的亮光没被你发现而已。一刀切，亮光的大小相同，光束的强弱雷同，犹如希望人类长出翅膀、鸟儿长出双手，幻想而已。所以，辛勤抚养孩子的父母不用恐慌，你的孩子与其他孩子一样，都会成为优秀人才，只不过成材早晚不同。成绩差，证明孩子有很大的潜力可挖，亟待努力，可以肯定地说十年，二十年以后，先进的、落后的他们都会成为国家的有用人才。

　　古文《冯婉贞》一文曰：“西人长火器而短技击，火器利袭远，技击利巷战……”， 火器、技击各有长短，故战争有胜负。但火器、技击也是各有所用呀！

　　人手十指，长短参差不齐，长长短短，组合在一起，标志健康。任何一指，都不能缺少，　缺少一指，残疾矣！

　　总结全文，从羽毛球到人、再到人的十指都是参差不齐的。但短短长长，各有所用，勿以短长论英雄。

　　 作者：禾火

　　1 014。11。02