这是美国的一家普通幼儿园：

　　刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便的坐在地摊上，接受他们的人生第一课。

　　一位幼儿园图书馆老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。

　　“孩子们，我来给你们讲个故事，好吗？”

　　“好！”孩子们回答道。

　　于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的通话。

　　“孩子们”老师讲完故事后说“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的，你们长大了也一样能够写这样子的书。”

　　一位小朋友立刻站起来，“我有一个爸爸，一个妈妈，一个奶奶，一个外公，一个......还有自己...”幼稚的童声在教室里回荡。(励志文章 )

　　然而，老师却用一张崭新的优质纸质，很认真、很工整的把这个语无伦次的故事记录了下来。

　　“下面”老师说“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”

　　又一位小朋友站了起来，画一个爸爸、一个妈妈、一个奶奶、一个外公，还有一个自己，虽然画的掺不忍睹，但是老师还是同样认真的把它接了过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，封面上写上作者的姓名、插图者的姓名、“出版”的年月日。

　　老师把这本“书”高高的举起来：“孩子们，看，这是你们写的第一本书，孩子们，写书并不难，你们现在还小，所以只能够写这种小书，但是，等你们长大了，就能够写大书，就能够成为伟大的人物了。”

　　人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子们受到了某种“灌输”，我们的教育者、老师、家长、社会如何看待这种灌输呢？