理综试卷上的动量题有什么小窍门?理综试卷上的动量题有什么小窍门?这个对于刚刚高三毕业的我来说,理综试卷上面的动量题小窍门还真的是...
理综试卷上的动量题有什么小窍门?
理综试卷上的动量题有什么小窍门?这个对于刚刚高三毕业的我来说,理综试卷上面的动量题小窍门还真的是不少啊。
首先你要学会分析过程,在你做题目之前,你要先知道这道题目考察的是什么,以及你要研究的是哪个过程,把过程写出来,比如以小球从A点到B点的过程做研究,然后再开始写你的题目。哪怕你下面写的全是错的,那么你这个分析过程至少可以拿一些分数。对于高三的我来说,这一分可能就是我距离梦想的距离了。
第二你要学会把公式明确的写出来,这个对于像我这种成绩不是很好的学生尤其的重要,毕竟对于我们这种学生还是有很多题目不会的,这里就会和别人拉开不小的差距,为了减少差距,我们就要想尽千万种方法来弥补,写公式就是最好的办法。
记得那一年高考的物理很难,考完之后大多数的同学都是哭丧着脸出来的,也就只有我一脸开心的。整整一张考卷我都写的密密麻麻,不是我会写而是我写满了公式和分析的过程,相信这样我就可以尽力考出我的实力了。
后来成绩出来了,平时成绩并不出众的我,成功在班级里面排到了前几。而且比我估计的分数还要高上不少。可见分析过程和写出公式对于理综试卷的动量题有很大的帮助作用。
理综试卷上的动量题有什么小窍门?这个我觉得除了自身的实力强弱只能靠一些套路来帮助自己拿高分了。
作为一个河北的理科生我跟你探讨一下关于理综卷上理综的动量问题。
关于动量,我跟你说一点你就明白多了,动量的变形就是牛顿第二定律F=ma这个你知道吧?
然而我们所见到的也是牛二的变形式,最早牛顿是用F=Δp/Δt来表示的。这里的Δp就是指的动量的变化量。你要有个意识就是动量其实和能量一样的地位,在我们最早学的牛顿定律,其实你现在也应该知道了,它是由适用范围的,即在低速和宏观世界中成立。低速是指与光速相比较的。而然动量就没了这一限制,所以动量在目前的所有领域内都是成立的。
有了这样的意识,做题也就顺利了许多。现在说说动量题,一般有两类,一类是宏观低速运动,相对来说比较常见。另一类是微观粒子的碰撞,是不常见的。宏观类的动量题,如果简单的话,是可以用牛二来解的。复杂的也可以但是求解过程就不好做了。动量题推荐用动量公式和能量公式连立来解,对于一部分题来说这就迎刃而解了。还有的题比较绕,需要你理清他们的关系,才能解,比如物块的运动距离,这你要想清楚是对地位移,还是对其他物体如对木板的位移。这个都是不同的,你首先要明白了动量是怎么一回事,然后再去做题,开始做动量题有点无从下手的感觉,这个没关系,通过自己的判断,列出公式,解答。还有就是微观的动量题了,这种题一般不难,就动量结合能量,很容易求解。多做几道,从中找到规律,在做这种题就很轻松了。考试是如果实在不会就把动量和能量公式都写上然后往里代数,求解,能写到哪算哪。即使算错了也会给你两分的公式分的。
其实学习上并没有太多的窍门捷径可言。更多的是塌心学习,刻苦钻研,你定会有所成功的,祝你成功!
作为一个纯正的理科男,我对理综试卷还有深深的感触的,尤其是遇到自己擅长的物理题,接下来我就给帮大家讲讲我的一些感受。
高中的物理题无非就是涉及到能量守恒和电路方面的题型,其实都是很简单的,只要能够搞清楚其中的原理就显得框架异常明显,动量题也就是如此,有一条定义:自然界中能量总是守恒的,或者是从一种形式的能转变为另外的一种能。瞧,就是这两种,动量题一般就是考到第二种,几种形式的能量在相互转换,包括动能、机械能还有电能,首先要分析的就是题目中涉及到哪几种能量,这是必须要做的一部,起着至关重要的作用。接下来就是要列式计算了,只要分析清楚了那就把无关的全都抛弃不要,在所列的公式当中只把出现的能量表达出来,比如说重力势能转变成小球的动能,从高处落下的时候就具备了初始的重力势能,可是并没有初始动能,当它落下的那一刻,就开始相互转化,直到小球落地重力势能完全为零,此时小球的动能变得最大,一般出现这种能量转化的题基本就忽略了存在的空气阻力,因为有很多比较深的知识你们还没有学到,所以也没有那么难,最后把题目中出现的数值全部代入式中就OK了。
物理题并没有我们想象中的那么可怕,只要掌握了其中的原理,并且还要很清楚你的研究对象,学会把问题简化,这才能够在考试中取得优异的成绩,其实我在之前也是物理界中的一枚学渣,后来听一位大神的经验之谈才发现原来是如此简单,它也是运用到了各科都需要的那种分析能力,找到自己入手的地方才能不误入出题人的陷阱。
我在高三的时候是一名理科生,所以对于理综试卷是再熟悉不过了,因此有一些自己的看法,当然不止题目中的动量问题,还有许多其他的想说,自己在高考中理综试卷取得了不错的成绩,现在自己刚步入大学,还挺想念以前高中的时光...首先还是先从动量题说起吧,我是一名安徽的考生,所以我所说的都是建立在我们安徽的高考卷子上,现在我们用的卷子是全国二卷,理综试卷中的物理部分,动量就是其中的选做题。当时老师都是比较推荐我们选动量这道题来写,因为可以说这道题还是比较好写的,因为动量的知识和之前的能量守恒等知识是有关联的,所以总的来说动量还是比较好理解的,我们也有一定的基础。不像其他的选做题,涉及到的知识点都是一本新书上的,之前我们都没有怎么接触过,所以选择动量是比较明智的。一般动量都会跟能量有关系,常见的题目会涉及到动量守恒和能量守恒和动能定理所以只要把这几个定理弄清楚了就行了,真的不是很难,而且一般题目类型都是固定的,只要懂了套路就好说了。整个一张理综试卷建议先写选择题之后再写选做题之后是生物大题部分,化学大题部分最后物理答题部分,由易入难是最好的选择,物理的选作题建议是动量,化学建议是物质结构生物建议是基因工程。第一遍一定要把自己能写的题目全部写完,遇到较难的直接跳过,剩下有时间的话再去做,最重要的是把会做的保证做对,只要你基础题分都拿到了分数就绝对不会很低。
小高考物理:动能定理和机械能守恒
机械能守恒有哪些公式?到底是什么守恒?解题时该如何判断?有何技巧rn动能定理的公式?还有解题技巧呢?技巧:
一般在做题时 机械能守恒情况 尽量用机械能守恒公式解,机械能不守恒的情况再用动能定理解。
关键在于判断机械能是否守恒。下面解释机械能和机械能守恒条件。
你要清除什么是机械能,动能和势能(重力势能和弹性势能)的总和为机械能。
机械能守恒条件:只有重力、弹力做功
两种判断方法:1、做功的角度,除重力和弹力外其它国不做功,或其它国做功之和为零。
2、能量转化,只有动能与势能之间相互转化时机械能守恒,有其它能参与时(如内能)机械能不守恒。
注意:弹性势能一般会涉及到两个或两个以上物体,也就是包括弹簧或橡皮条在内的系统机械能守恒。
机械能守恒的常用公式:
1.Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 Ek1+Ep1为第一个状态(常为初状态)动能和重力势能
Ek2+Ep2为第二个状态(常为末状态)动能和重力势能
2.△Ep=△Ek
3.△Ea=-△Eb 用于两个物体系统机械能守恒
动能定理:合外力做功等于动能变化量
公式:W=ΔEk
注意:W一定要是合力做的功(合力做功计算方法1.各力做功代数和有正负2.先找到合力,计算合力做功)
详情参考:http://baike.baidu.com/link?url=JPTqwyH79weahpcy_qT8yiU_ae3_1OskvO45WxwxGtG6a8sGNpDQttAeKrEKzWIyF4wNO6vEDvw5TNrd8A1h8K
物体的动能和势能之和称为物体的机械能,势能可以是引力势能、弹性势能等。例如:只有在重力(或弹簧的弹力)做功的情形下,物体的重力势能(或弹性势能)和动能发生相互转化,但总机械能保持不变。
机械能守恒的条件为:只有重力或弹力做功。
详情参考:http://baike.baidu.com/link?url=upGW6_SSmBtnSCNb9rI6W8c-wbhLMKVj_jlsbK56p66naH0sociiZeu7CDdQsVEnhFcJs51REbAW82bS05qUc_
动能定理是说合外力做的功等于动能的增加量。合外力做的功就是把各个力做的功相加或将合外力乘以位移。同样,实际解题时,物体所受各个力的情况千变万化,没有一个固定的公式。关键是,仔细把每个力的功都准确算出,在相加,得出的结果便是末动能减初动能,注意,不要漏掉任何一个力。
希望楼主仔细体会上述叙述,如果还有不明白,可以交流。
ΔE=ΔW
或者 1/2mv1^2+mgh1=1/2mv2^2+mgh2
机械能守恒定律:
如果没有摩擦和介质阻力,物体只发生动能和势能的相互转化时,机械能的总量保持不变。
公式是: E1=E2 也可以写成 Ek1+Ep1=Ek2+Ep2 再具体一点可以是:
①只要能量没有转化为其它形式的能
②当物体只受重力时、当物体只受重力和弹力时整个系统的机械能守恒
③一般没有特殊说明都以地面作为零势能点(这里指重力势能)
④在机械能守恒时势能减少的量和动能增加的量相等,反之亦然。即
△Ep=△Ek
如果有外力参与运用动能定理做题
初中物理类似于重力势能转变为动能的题怎么做,有什么技巧
探究动能大小与哪些因素有关实验中用了什么办法
见图一 图中是探究动能大小与哪些因素有关的实验.(甲和丙图为铜球,乙图为钢球)
(1)实验中你通过观察______知道动能的大小.
(2)实验中采用______的办法,使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同.在物理学中把这种方法称为______.
(3)由甲和丙探究的问题是______.
(4)从这个实验可以得出实验结论是:______.
(2)实验中让铜球和钢球从同一斜面的同一高度处由静止滑下,使得铜球与钢球滚到水平面的速度相同.在物理学中把这种方法称为控制变量法.
(3)由甲和丙可知,球的质量相同,滚下的高度不同,到达水平面的速度不同,可探究动能大小与速度的关系.
(4)由甲和乙知,球滚下的高度相同,即到达水平面的速度相同,球的质量不同,可探究动能大小与质量的关系,由(3)(4)知,动能大小与物体的质量和速度有关,速度相同,质量越大,动能越大,质量相同,速度越大,动能越大.
故答案为:(1)木块被推开的距离;
(2)铜球与钢球由同一斜面同一高度由静止滑下;控制变量法;
(3)动能大小与速度的关系;
(4)运动物体的速度相同时,质量越大,动能越大:运动物体的质量相同时,速度越大,动能越大.
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