人工智能可实现“个性化”教学，人工智能影响教育的关键方法之一，是为学生提供个性化学习。通过自适应学习程序、游戏和软件等系统响应学生的需求，全过程搜集学生的学习数据，通过分析这些数据，最后向学生推荐个性化的学习方案。以“科大讯飞”为例，目前主要通过三个步骤打造以学生为中心的课堂，实现个性化学习：首先对每一个学科，构建学科知识图谱；然后通过学科的知识图谱分析每一位学生的学习情况，让每一位学生的学习情况可视化；最后给相应学生推荐个性化的学习资源。

人工智能可重复学生没有掌握的内容，并且帮助学生按照自己的节奏学习，比如“可汗学院”可以根据每个人的学习状况自主设计学习进程。这种定制教育可以帮助不同学习水平的学生在一个教室中一起学习，教师可以在需要时促进学习并提供帮助和支持。

人工智能可为学习提供指导，智能辅导系统能够理解学生喜欢的学习方式。它们还能够衡量学生已有的知识量，所有这些数据和分析都用于提供专门为该学生创建说明和支持。试验和错误是学习的关键部分，但对于许多学生来说，错误的答案会给他们挫败感，有些学生不喜欢在同龄人或老师等权威人士面前犯错，而人工智能可以为学生提供在相对无判断的环境中进行试验和学习的方法，AI导师还可以提供改进的解决方案。现在一些基于人工智能的辅导课程已经存在，这可以帮助学生完成基础数学、写作和其他科目的基础知识。

人工智能不仅能让学生定制课程与学习进度，还能及时为学生提供反馈。“Coursera”已经将其付诸实践，当发现很多学生向系统提交错误的家庭作业答案时，系统会向教师发出警报，并为学生提供定制的消息，提供正确答案的提示。这种类型的系统有助于填补课程中可能出现的空白，并有助于确保所有学生都能掌握知识，让学生立即得到反馈，帮助他们理解概念。

“人工智能+教育”以“互联网+教育”为基础，是“互联网+教育”的进一步发展，在开放教育生态的基础上，它更强调个性化教育服务。“互联网+教育”极大地增加了教育用户的类型和数量，这无疑给个性化教育服务带来了压力。

“人工智能+教育”一方面采用先进的人工智能技术为广大用户提供个性化教育服务，另一方面通过“众智”机制，集大众智慧，优化其服务。

它通过发展教育众创空间和平台，提供开放共享教育服务，聚集各类人工智能、教育等行业人才，支持用户直接参与教育创新，实现群体智能，以“众智”促进“人工智能+教育”的创新。

1、人工智能将教学转化为大数据分析和以学生为中心的个性化学习，以人工智能为辅助，为每个学生提供个性化、制定化的学习内容和方法，激发学生的深层次学习欲望。此外，人工智能还可以在教育资源的平衡中发挥巨大的作用，可以有效地解决教师和学生不能有效地相互交流的问题。

2、人工智能加上教育大数据，教学效率平均提高30%，显著减少备课重复劳动，学生无效学习时间减少40%，知识点学习时间显著缩短。“人工智能在试卷阅卷方面也有很好的表现。引入智能阅卷技术，可以检测出空白纸张、疑似复印件等问题，节省20%的工作量。2021年上半年，智能评卷技术在全国25个地区的中考、高考、学业考试中得到应用，覆盖近700万学生。

3、目前，图像识别、语音识别、人机交互等人工智能应用已经在教育领域得到应用。例如，通过图像识别技术，人工智能可以使教师从繁重的批改作业和阅卷工作中解脱出来;语音识别和语义分析技术可以帮助教师进行英语口语测试，还可以纠正和提高学生的英语发音。而人机交互技术可以帮助教师在线为学生答疑。此外，人工智能在个性化学习、智能学习反馈、机器人远程志愿者教学等教育领域的应用也很有前景。

一、人工智能概述

人工智能是上世纪中叶以来产生的新型学科。它通过模拟人的思维和感觉过程或规律，产生类似人的某些智能的一门科学。人工智能应用广泛，目前已经被应用于制造、物流、家具、教育等各个领域。去年机器人小冰创作了第一部诗集《阳光失了玻璃窗》，这是人工智能领域与文学创作的第一次结合，对文学领域的影响巨大。

二、人工智能对文学的影响

（一）拓宽了文学创作的“生产方式”

以往的文学创作由人来完成，进入人工智能时代，机器人便能够通过搜索大量的数据库而完成文学创作，成为新型的文学生产方式[1]。正如最新出版的机器人小冰的诗集《阳光失了玻璃窗》一样，是完全由机器人所创作的作品。粗略地阅读机器人所创作的文学小诗，可以发现机器人的文学生产注重音律、音节的押韵对偶，完全参照写作诗词的正确步骤进行。但是，细细品味它们的诗词，却发现经不住细细推敲。值得思考的是，如果人类文学都是以机器人的文学作品作为市场主力，人类阅读机器人所创作的文学作品，那么，势必导致人类文学创作多了一种“生产方式”，却无法提高人类文学创作的思想高度。机器人的创作方式是一些词语的堆砌，内容中并没有真情实感，缺乏生活的感受与思考。对于人类文明的发展是没有多大的作用的。因此，机器人创作文学作品只是让文学创作多了一种“生产方式”，并不能让这些文学作品永世留存，不具备更高的文学价值。

人工智能对于另一种文学创作具有一定的作用，那便是网文与编剧工作。因为一些网络文学靠的是情节发展与词语搭配。也就是文学创作的模式化更加固定化，人工智能化也就越强。也就是人工智能能够取代一些通俗文学，但是，想要获得文学的高度是未必可行的。

（二）降低了文学欣赏与创作的标准和门槛

著名作家韩少功曾说：“文学之所以区别于下棋和揪魔方等一般娱乐，就在于文学长于传导价值观。好作家之所以区别于一般‘文匠，就在于前者总是能突破常规俗见，创造性地发现真善美，守护人间的情与义。”而对于只是学习了其他著名诗人作品的小冰来说，她很难跳出那些著作的“框架”，创造出让人眼前一亮的作品，就更不必谈向读者传递价值观了[2]。若小冰只是一昧地“模仿”，那么她写出的诗歌就很难推动中国文学艺术的进步，更不可能给文学艺术领域带来一场颠覆性的变革。值得思考的是，如果将来人们习惯、接受并采纳了人工智能创作的诗歌，欣赏文学作品的标准和门槛将逐步降低，那么传统诗歌的正统性也将被破坏和遗忘，这不仅是文学艺术领域的一次退化、个人与国家的一次退化，更是人类文明传承上的一次退化。

机器人小冰所创作的文学诗集《阳光失了玻璃窗》，在一些普通读者看来并不能区分这个作品不是出自人类之手，而具备一些诗歌修养的人群便很容易辨别。现如今，网络上流行着各种伪诗歌、口水诗等作品，也大受读者喜欢。这些作品的诞生无异于让普通读者难以区分辨别一首诗歌的创作者是机器人还是优秀作者。人工智能文学的创作是带有机械性的模仿与重复，文学欣赏价值不高。人工智能文学的诞生无异于降低了文学欣赏与创作的标准和门槛，干扰了一般读者的文学修养的提升。

三、对人类文学创作的启示

（一）深挖文字背后的思维与情怀

“黄昏里来了一碗茶＼回家一齐看——＼嘴里的妻子已失去了＼让野火的人们＼风景如风车里一碗茶凉＼是少年的故事＼回家一年的时候＼我猜我也一例有敌骑的呼声响。”这首诗是小冰诗集里的其中一篇——《黄昏里来了一碗茶》。从诗中可以看出尽管小冰深度学习了众多诗人的写作手法和写作风格，但仔细阅读，不难发现，小冰所写诗句经不起推敲，外行人乍一看会觉得还不错，但诗人或专业文艺评论者一眼便能看出其诗中的纰漏[3]。小冰所写的诗每一句之间都没有必然的联系，缺乏一定的逻辑性，让人读完有一种莫名其妙的感觉。诗中大多用一些朦朦胧胧的词语，但大多为单纯的意象叠加，缺乏诗歌应有的意蕴，无法给人以美的感受，缺乏艺术和审美的价值。由此看来，人工智能在写诗技术上的欠缺与不成熟以致其诗句给人一种非真实感和距离感。

形成鲜明对比的是，专业诗人的诗作往往于一词一字、于细节中见真情。舒婷在《船》中写道：“只在离它几米的地方＼破浪喘息着＼水鸟焦灼地扑打翅膀＼无限的大海＼纵有辽远的疆域＼难道飞翔的灵魂＼将终身临禁在自由的门槛。”，舒婷以船自喻，通过“焦灼”、“临禁”等词语表达她对梦想的追求以及梦想与现实遥不可及的一种状态和心境[4]。真正的诗人往往通过诗句、作诗风格和诗歌题材或浅显或隐蔽的表达内心丰富的情感，他们的诗句常常会引起读者共鸣。而人工智能呢？其本身是为了作诗而作诗，而非为了表达情感而作诗，人工智能可以模仿写诗的技巧与风格，却模仿不了人内心丰富的思想情感，亦无法掌握人的生存美感以及情感意志的随时变化。因此，有不少人称小冰的诗句为“文字游戏”。

（二）保持作品创作的创新性

文学理论家钱谷融早在上个世纪50年代初便提出过“文学是人学”的理论，也就概括地说明了文学是反映人类复杂灵魂与思想的事物，唯有反映出灵魂要素，才能永葆文学之花永开不败。人工智能所创作出的文学作品缺乏人类的灵魂，缺少人类的思想内涵。机器人所能创作的文学作品只是从已经诞生的文学作品中去搜集相关的资料与句段，进而通过人工智能计算与词语堆砌的方式创作作品。真正的文学创新还是在于人类，人类文学发展的主动权在于人类的创新。

人工智能并不是简简单单的一个工具，而是获取了大量的现代社会信息，与现代社会具有高度的同构性，本质上是具有理性的产物。现代社会注重的也是理性思考，人工智能所创作的文学作品也是趋向于一个理性发达、情感淡漠的“人”。而文学创作需要的不仅仅是理性，还需要融合人类的思考与情感，才能碰撞出火花，创作出令人共鸣的好作品。从这一点来说，人工智能文学与人类文学有着很大的差别，也是人类文学发展的重要内容，需要具备人性思考。在文学创作中不断地进行人性思考，不断地创新，是人类文学的重要内容。因此，文学创作需要保持创新性，才能做到无法替代。

四、结语

人工智能时代是一个新的社会时期，对于人类社会带来了巨大的影响与转变。人工智能时代下的机器人所创作的诗集面世，对于文学创作是一个重磅信息，对于文学发展也有着深刻的影响。人工智能机器人的文学创作成为新型的生产模式，对于一些模式化的文学创作是具有一定的作用，例如网络文学注重情节设定，以及编剧工作需要大量的情境设定，都可以借助人工智能技术而获得高效率的工作。同时，人工智能文学也降低了文学的欣赏与创作标准，让阅读者难以区分作品的创作者，也会很大程度上降低阅读者的文学素养。对于文学发展是具有一定的负面作用。人工智能文学的到来无法避免，需要认真认清人工智能文学，做好人类文学创作，留下更多宝贵的文学经典。人类文学创作注重的人性，这些是人工智能文学所缺乏的温度。因此，文学创作需要深挖文字背后的思维与情怀，以及保持作品的创新性。这些都是人工智能无法取代的内容，需要文学创作者倾注更多的心血去创造有血有肉、有灵魂的文学作品。

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人工智能的发展对教育影响

小坦客
人工智能的横空出世给现代社会带来了翻天覆地巨大改变，格物斯坦表示：特别是在青少年阶段，他们（她们）对未知世界从满了好奇，想要去探险，自古英雄出少年，我们的人工智能领域同样也是年轻人未来“大展拳脚”的地方。

儿童作为人工智能时代的"原住民",他们接触人工智能的时间越来越早，程度也越来越深。人工智能教育对于儿童的教育和成长有着重要的潜在应用价值，格物斯坦小坦克认为准确认识和把握人工智能时代对于儿童发展的影响,思考学前教育的应变之策,对于推动人工智能在学前教育领域的理论研究与实践应用,保护儿童身心的健康发展具有重要的价值意义。

人工智能大数据的运算和分析能力靠大量的数据和神经学习网络，面部识别：像教师一样瞬间识别出的班级学号，面部情绪的大数据分析出小朋友的情绪状况，或开心或不高兴；声音识别技术可以根据孩子哭闹的声音分析出孩子哭闹的原因，是尿裤子还是饿了，都有全国数以亿计小朋友大数据的支撑。同时加上深度的学习能力可以不断地更新，适应一代又一代不同成长环境的幼儿。






在知识储备方面，人类与人工智能好像没有可比性，小朋友需要的每一个知识，都能通过关键词的形式触发，输出的内容也不再是枯燥的文字知识，而是声音、画面、动画形象的展示出来。唱歌跳舞、写字画画样样精通的机器人现在已经遍地可见，给一位幼儿教师配上这些功能也是轻而易举；教育学、教育心理学、心理开导、场景示例这些在人工智能领域实现起来也很简单。



当然还有小朋友的健康监测，每天移动智能配件监测数据分析得出身体的健康状况，按时发送给孩子的家长。输出最合理的饮食，根据环境的变化改变教室的空气温度和湿度，制造出最舒适的午睡气氛。





除了人工智能幼教与孩子的互动之外，当然还要和家长们进行互动。每个家长都可以与智能幼教连接，实时监控、定时保存、指令发布与孩子直接面对面通话都可通过设备进行。上班工作比较忙的家长也可给智能幼教设置提醒功能，当孩子发生某个情况时收到提醒，家长及时给出指令，机器执行然后将信息保存，再次学习升级，一步步成为每一个孩子最熟知的家长。孩子出现任意一个状况都可以像家长一样判断状况解决问题。



想象一下，早上孩子进幼儿园，智能幼教识别出孩子的班级学号带孩子进入教室，与缺勤的孩子家长沟通联系。情绪和语音活动识别分析出每个孩子对幼教环节的不同反应，慢慢升级制定出最能让孩子们接受的教育环节；琴棋书画、唱歌跳舞、VR探索、动画多媒体知识表达，让孩子最快的理解学习；饮食对应身体状况、环境气氛对应活动场景，家长实时监测，远程指令、学习升级，比孩子的父母更懂孩子，给孩子最佳的教育、最优的饮食、最健康的身体，最重要的是让家长安心工作。




综上所述，针对幼儿教学方面，人工智能具有不可替代的实际作用，让孩子们能身临其境、深入探索未来五光十色的社会模式，这对身心成长都是有益的。而对于现在的学生来说，也是一件好事，通过人工智能的数据分析来检查自己对学习的知识点的总结和预习，也提高了学生们的学习效率。让学生们在更短的时间内轻松掌握更多的知识。这是一个非常好的学习工具。并且学生们也会更愿意接受。大家会看到现在市面有许多学习类的人工智能机器人，家长们给孩子购买后，一些小朋友自己就能简单的进行人机沟通，并在与这种人工智能机器人沟通时学到知识。



现在随着生活节奏的加快，家长们对孩子的家教的时间可能越来越少，而人工智能机器人就弥补了这个时间。家长们在没有时间与孩子辅导时，这些机器人就可以为孩子辅导作业和预习自己的功课，绝对是家长们好帮手。








以上是人工智能在老师、学生、家长这三个方面的积极的影响。但是它会不会有负面的影响呢？其实我们看待事物的发展都具有两面性，在人工智能方面也一样，它对教育有促进作用，也会有一定的负面影响。但是如果我们把这个度把握好，就不会出现太多的负面影响。可能会有人问：是不是会让孩子出现孩子眼高手低的现象，这一点一定会有。因为孩子们在用教育机器人时，会感觉到这种机器人给他们讲的一些知识点非常的通熟易懂，会可能会造成孩子一种听完后就会了的错觉，可能他并不是太明白。其实这是老师和家长就要进行一定的辅助了工作了，让孩子们举一反三自己去复习重复，这就需要老师和家长监督来完成。






综，人工智能对外部环境的影响很大，涉及的范围也很广泛，新时代一切美好的事物是留给时刻准备着的人的，只有不断前行的步伐才能不被社会所淘汰。

——2021年中国人工智能市场现状与发展前景分析 智慧教育成黄金赛道、学习机趋于刚需

人工智能行业主要上市公司：目前国内人工智能行业的上市公司主要有百度百度(BAIDU)、腾讯(TCTZF)、阿里巴巴(BABA)、科大讯飞(002230)等。

本文核心数据： 智能语音在教育领域的主要应用,中国智能在线教育市场规模,智能在线教育市场规模级同比增长,学习机出货量市场份额,中国学习机市场空间预测

1、 智慧教育成为黄金赛道

智能语音在线教育领域主要有四个应用，分别为语音转录、语音算法助力课堂质量检测、虚拟教师互动教学、口语测评。

自2021年以来，语音识别、图像识别、深度学习等人工智能技术发展迅速，不断实现突破，人工智能在线教育在人工智能技术的发展推动下逐渐兴起，基于语音识别技术的语音测评、基于图像识别的智能情绪分析等人工智能在线教育产品涌现在市场中，人工智能在线教育行业发展步伐逐步加快。

中国人工智能在线教育市场规模从2021年的549亿元增长至2021年3683亿元，呈现快速增长趋势。随着人工智能技术日趋成熟，人工智能在线教育产品性能将进一步提升，用户规模将不断扩张，人工智能在线教育市场规模有望迎来新一轮快速增长。

2、 学习机需求趋于刚需

智能教育中主要的产品之一是学习机。学生平板主要面向K12学生用户，通过丰富的学习资源和学习功能吸引家长和学生群体，更适用于家庭学习场景。2021年中国学生平板市场的出货量约400万台，初步估计2021年将接近440万台，2021年将会达到470万台，学生平板市场呈现连续増长态势。

从企业来看，市场集中度相对分散，整体呈现出步步高领跑、讯飞大举追赶的局面。目前，我国学习机的主流品牌包括步步高、读书郎、优学派、小霸王、好记星、科大讯飞等。其中步步高凭借核心的教育资源优势和长期的品牌影响力，在市场份额上占据首位。

3、 未来市场空间将近300亿

在未来我国人工智能在教育方面更高的应用下，2026年我国学习机的市场空间将增长到283.6亿元，复合增长率达到13.17%。

以上数据参考前瞻产业研究院《中国人工智能行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

虽然人工智能将在教育领域带来一些变革，但我认为教师不会被完全取代。

人工智能可以成为一种辅助工具，帮助教师更好地组织和管理学生的学习，提供个性化的辅导服务。例如，AI可以根据学生的学习风格、兴趣、表现等信息， 提供定制化的教育方案和建议。同时，它也有助于实现远程教育或在线教育模式，使得学习资源更加广泛地传播出去。

然而，老师作为一个有情感的人类，在学校里扮演着许多重要角色。他们不仅是知识和技能的传授者，还是孩子们心理发展的引导者、角色模型和辅导员。教师可以在课堂上与学生互动、解答疑问，并给予鼓舞和支持。同时，在他们眼中也看到了许多孩子背后所面临的各种挑战和困境。

此外，在某些领域，人工智能可能会造成误导或者过度依赖问题。例如，AI纠正文章时可能会犯错而影响学生的语言表达能力。而在教育领域，人工智能只能提供有限的辅助服务。他们不能像老师一样给予学生持续的鼓舞和支持，帮助他们克服挫折和困难。

综上所述，虽然人工智能会对教育行业产生影响，但是在未来的很长时间内，教师将仍然是一种非常重要、不可替代的职业。