宝宝智力发育会受什么条件的影响呢？关于这个话题，让我们一起来聊一聊吧！

一、宝宝的智力发育会受遗传的影响。

即使宝宝智力的发育，首先会受到遗传因素的影响，往往父母智力比较高，那么孩子智力也会相应比较高，这是因为孩子遗传了父母的基因，这种遗传基因是没有办法改变的，也想让宝宝智力变得更加优秀，那么只能通过后天的影响。

二、宝宝的智力发育和饮食也有关系。

有研究表明，宝宝的智力发育和饮食有很大关系，通常宝宝出生之后吃母乳，一般来说要比吃奶粉的宝宝智力要高一些，因此，母乳喂养还是非常有必要的，母乳喂养是最适合宝宝的食量。有些宝宝吃肉特别多，而且特别挑食，很少吃蔬菜，这的宝宝不仅体重比较重，还会影响智力的发展，因为体重过重，会妨碍神经细胞的增生，从而影响到了智力。而且要想让宝宝智力发展得更好，一定要按时吃早饭，早饭对宝宝的智力也有很大的影响。

三、家庭环境也会影响宝宝智力的发育。

家庭环境也是影响宝宝智力发育的一个重要条件，通常在一个和谐温暖的家庭环境中，宝宝的智力就会发育的特别好，而那些总是正常的家庭，对孩子不关心的家庭，孩子得不到父母的爱，往往也会影响到孩子的智力。通常来说，家庭环境优良的孩子智力要高于家庭环境差的孩子。作为家长，为了让孩子健康的成长，一定要为孩子构建一个和谐温馨的家庭环境。

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对一个孩子来说，他的智力来自他的母亲，他的情感来自他的父亲。这项最新研究将挑战传统观念。传统上，男性更具逻辑性和理性，而女性则更具直觉性和情感性。然而，剑桥大学的研究人员发现遗传对儿童的兴趣启蒙有着深刻的影响。每个孩子在某些方面都比其他孩子生得好，这往往是遗传的作用。例如，画家的孩子往往画得更好，而歌手的孩子则能很容易地诠释一首歌。

许多类似的事实让科学家意识到，除了我们能理解的基因外，可能还有其他一些人们看不清楚的因素，而这种影响对下一代来说仍然非常重要。许多类似的事实让科学家意识到，除了我们能理解的基因外，可能还有其他一些人们看不清楚的因素，而这种影响对下一代来说仍然非常重要。我们对一组智商在140以上的儿童进行了长期的研究，发现这些儿童在成长过程中始终保持着优秀的智力。他们孩子的平均智商是128，远远高于普通孩子。

对于智障者来说，59%的孩子可能是智障或弱智。如果孩子的家庭不和谐，或者精神压力太大，同时，他还没有完全切断他感到疼痛的这部分神经，他必然需要花费大量的精神能量和精力来消化这些负面情绪。同时受环境、营养、教育等因素的影响。根据科学家的评估，遗传对智力的影响约占50%-60%。

智商是由多种因素决定的，遗传因素和环境因素都非常重要。研究发现，基因对孩子智商的影响大约在50%-60%，也就是说，如果父母智商高，那么孩子的智商可能就高。就遗传而言，母亲很聪明。大多数出生的孩子都很聪明。如果他们是男孩，他们会更聪明。原因是人类智力相关基因主要集中在X染色体上。

遗传能够初步决定小孩子的智力，而且如果爸爸妈妈有一些疾病的话，也有可能会影响到小孩子的智力。所以在怀孕之前双方一定要做好孕前的检查，只有这样才能够尽可能地保证孩子的健康，除了这些以外也要记住要用更好的方式来应对宝宝的成长。虽然说在宝宝出生的时候智商就有可能会因为遗传的原因而受到相应的影响，但是在宝宝出生了以后也可以通过一些其他的方式来慢慢的增强小孩子的智力。

小孩在成长的过程当中是非常珍贵的一种现象，所以说爸爸妈妈应该尽可能的选择做出一些正向的引导来让自己的孩子智力有所提升。其实小孩子的智力是可以通过后天的训练来慢慢提升的，比如说爸爸妈妈可以经常带着孩子去尝试一些不同的东西。在这样的情况下小孩子所接触到的东西就会变得越来越多，那么小孩子对于这些东西的了解就会越来越深刻。

爸爸妈妈对于孩子的引导是非常重要的，在这个时候爸爸妈妈也可以选择增长孩子的自信。如果孩子足够自信的话，那么孩子就能够去尝试更多新鲜的东西，在这个过程当中小孩子收获的东西也就越来越多了。所以爸爸妈妈可以选择多鼓励自己的宝宝，让自己的宝宝更有能力去他人面前展现自己。

爸爸妈妈对于孩子的鼓励是非常重要的，爸爸妈妈越鼓励孩子，孩子就越勇敢越自信，而且在这个过程当中，小孩子个人的能力就会有所提升，所以说爸爸妈妈在教育孩子的时候一定要记住要多给孩子带来一些正向的影响。在这样的情况下小孩子就会变得更聪明一些了，所以说并不是遗传能够决定孩子的智商，后天的影响同样也能够提升孩子的智商。

一、遗传因素对智力的影响

子辈与父辈相像一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。

二、家庭环境对智力的影响

收养研究表明收养儿童与养父母的智商有一定相关，但没有遗传上任何相似，只能归因于环境的影响。收养研究表明，亲生父母社会经济地位低的儿童，被社会经济地位高的养父母收养，与生活在原来家庭环境中相比，IQ会明显增加，通常在10—12分左右。

三、学校教育对智力的影响

学校教育通过多种途径影响智力的发展，一种最明显的方式就是知识的传授。学生通过系统地接受教育，不仅掌握了知识和技能且发展能力和其他心理品质。在学校中，课堂教学的正确组织有利于学生能力的发展。一些优秀教师要求学生回答问题必须准确、严密、迅速，作业必须一丝不苟。经过长期训练，学生思维和言语能力有明显提高。

四、社会实践对智力的影响

人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力也是。离开实践活动，即使有良好的素质、环境、教育，能力和智力也难以形成和发展起来。

智力因素在生物进化中的主导作用：

大体而言，对此问题主要有三种观点：

第一种观点以达尔文及其继承者为代表，主张生物进化与智力因素无关。

第二种观点以基督教科学派为代表，认为生物进化有着智力因素的参与，而这种智力因素来自生物之外（暗示来自上帝）。

第三种观点以本人提出的智因设计进化论为代表，指出智力因素在生物进化过程中发挥着主导作用，生命智力行为（功能）的主体（物质结构载体）是智因，智因存在于所有的生命体内，包括狭义智因、广义智因和先天智因、后天智因，生物进化是在生命智力信息系统解决了一个个技术难题之后才得以实现的。

可以分为两类：遗传方面的因素和环境方面的因素。

遗传方面的因素主要是指遗传素质，也就是说从父母那里得到的生物状态和解剖生理特征。遗传素质是智力发展的生物前提，是制约和影响智力发展的重要因素，没有正常人的先天素质，就没有智力，更谈不上智力发展。但是，我们不能片面夸大遗传素质在智力发展中的作用，大量调查表明，除极少数人在遗传素质方面有着严重缺陷外，绝大多数人在遗传方面并不存在多大的差异。少数学生由于对自己所学的知识不理解，记不住，学习成绩不断下降，就责怪自己天分低，天生的脑子笨，逐渐就产生了自卑感，丧失了学习的信心和勇气。其实只要对自己的学习进行一番认真的思考和总结，不难找到学习状况不佳的原因：或者是学习方法不对头，或者是学习基础太差，或者是主观努力不够等等，而决不是天生的脑子笨。

所谓环境方面的原因，主要是社会环境的影响和学校大环境教育的作用。人总是生活在一定的环境中，并受到环境的影响，人的智力是在一定的环境和教育的影响下，通过自己的时间活动发展起来的