中小学开展书法教育有四点重要意义：

1、书法是中国传统文化艺术。

开设书法课书法教学可以让学生在学习的过程中感受中国悠久的文化艺术，继承祖国的传统文化。

2、辅助爱国主义教育。

即学生在学习书法时，能更好地感受到中华民族的伟大，加深对祖国的感情。

3、书法教育可以帮助学生提高艺术素质。

法教育可以帮助学生提高艺术素质。小学书法教育的基本目的是让学生临摹优秀的书法作品，获得视觉和精神上的享受。潜移默化地让学生接受美的影响，认识书法的美，提高学生的审美能力和鉴赏能力，让学生在这个过程中逐步提高自己的艺术素质

4、书法教育可以帮助小学生养成良好的习惯。

学生在书法练习的过程中，不仅要进行简单的模仿，还需要学生在写作过程中积极调动思维和想象力，注意观察、记忆和分析，循序渐进地写作，使学生养成脚踏实地、认真观察和学习的好习惯，为将来着想对学生的发展有着非常重要的意义。

书法描摹的教学方法：

1、执笔姿势：五指执笔法，首先用拇指与中指紧夹住，手掌中的空闲位置要有像4厘米左右的正方体的位置，然后用无名指和小指自然地放在毛笔后面，身体挺直，手臂要离桌子有合适的一段距离。

2、书法姿势一定要正，即头正、身正、手正。初学书法的青少年，正值身体发育时期，养成不正确的姿势不仅难于改正，影响书法的进步，而且会影响骨骼以及眼睛的健康。

3、常用方法是用薄纸（绢）蒙在原作上面依照原来的样子去写或去画。描红即是其中的一种方法。

以上内容参考 百度百科-书法

书法教育从师资抓起，从孩童抓起，并将课程设置在大学中，甚至设立硕士、博士高级学位的攻读，对书法艺术和人们汉字书写技巧进一步得到提高，无疑具有积极的深远的意义。

1、有益于继承和发扬书法艺术，激发爱国情感

书法艺术，是中国的国粹；是经过数千年历史积淀和先哲们上下求索而形成的灿烂的文化瑰宝；是囊括了人与天地之间的大学问；是中华民族智慧的结晶；是最具中国特色的文化艺术门类。它不仅在中国，而且在世界上也享有极高的荣誉，具有很高的地位和价值。

2、有益于发扬书法教育优良传统，改善教学知识结构

我国开始书法教育很早。但旧社会，由于封建势力和封建思想的限制，广大百姓无权企及，只有那些皇戚官宦子弟才能享受得到。所以书家多出自公卿贵族。而且我国古代的教学又多以私塾、家塾的形式进行，因而书法的学习也多以师徒单线相传。

3、有益于增进学识修养，加强日常书写实用

书法应学的内容极广，诸如文字学、碑帖学、刻石与墨迹、前人书论、历史沿革、书史断代、书家书作，以及文学、美学、哲学、心理学，还有品德修养，甚至姊妹艺术等，都应作一了解和学习。

所学越多越深入，书法造诣就越高，书家艺术素质就越好，书法作品就越是不俗。书法学习的过程，就是增进学识修养的过程。

4、有益于美育心灵，培养艺术欣赏能力

书法艺术从表面看来，是对汉字形体的美的塑造，然而其精神内含是对中国人的文化思想、审美思想、艺术思想的真实展现。也是对书写者品行道义、知识阅历等方面的一个写照。中国的书法艺术历史、书法人才传记和书法作品及其评述等史料都证实了这一点。

通过欣赏玩味，就会感到书法真象一个大千世界。那雄壮之美、阳刚之美，那平和之美、阴柔之美，使书者的情性得以触发和感化，从而塑造着自己爱美、知美与会美的心灵。

在中小学开展书法教育的重要性：

1、提升孩子的艺术素养

少儿阶段孩子身体正在发育，这个时候让孩子练习书法，有利于学生手型、动作、姿势的定型，对于纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对于孩子升学来说卷面字迹美观，可加分。 

2、培养孩子的耐性和自信心

许多家长都觉得自己的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习。学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

书法艺术作为中华文化的瑰宝，本应该是纯洁的圣地，然而现如今却是“江湖书法”横行。

许多不入流的三教九流冒充正规的书法艺术混淆视听，不仅迷惑了大众，甚至还走进了校园，对青少年产生极大危害。

本来在网络时代的发展下，人们对于用手写字这一活动渐渐失去了应该有的能力，“提笔忘字”的情况也时有发生。

比如某中考语文试卷中竟然出现了让学生选择词语，去形容某个以假乱真的“江湖书法”，而这些选项中的词语都是用来形容正规书法的。

可见，“江湖书法”是很难被甄别出来的，连作为教育工作者的老师都难以分清，孩子们又该如何分辨呢？所以说“江湖书法”实在可恶！

如今国家大力提倡“书法进校园”，这既是对中华优秀文化的传承，更是对祖国的花朵的静心培养，可是正规的书法还没真正走进校园，所谓的“江湖书法”却是抢先进入。

或许有人会问，这些“江湖书法”有的与正规的书法并没有太大区别，他们看起来都很灵动，都很有书法气息，怎么就是“江湖”了呢？

所谓的“江湖书法”看似很有“书法味儿”，其实这些书法并没有什么书法基础，完全靠一些作者的自由发挥，有的为了博取关注，大肆包装自己的书法，甚至还摆出各种姿势进行杂技卖艺表演！

试问，这样毫无章法和规范的书法能教好我们的青少年学习书法者吗？

我们把符合前人书写经验的、具有书法文化底蕴的字称为“书法”。这些正规的“书法”对于后人学习来说具有很强的教育意义，这样的字让青少年去学习才能提升他们的书写水平。

书法书法，贵在“法”字，书法的一撇一捺都有其内在的意蕴，这也是需要耗费时间和精力去学习的。那些把书法当作杂耍，直至走火入魔的“江湖人士”会严重危害青少年的审美。