裴斯泰洛齐的生平事迹有哪些？约翰·海恩利希·裴斯泰洛齐(1746年～1827年)，瑞士著名的教育家。他出生在苏黎世一个外科医生家...
裴斯泰洛齐的生平事迹有哪些？
约翰·海恩利希·裴斯泰洛齐(1746年～1827年)，瑞士著名的教育家。他出生在苏黎世一个外科医生家庭。5岁时，父亲逝世，由母亲和一位忠实的女仆抚育成长。善良虔诚的母亲和忠诚而有献身精神的女仆对裴斯泰洛齐个性和思想的形成有很大的影响。他9岁时经常到在邻村任牧师的外祖父家去。在随同外祖父访问穷苦人家时，穷苦孩子那突出的颧骨和深陷的眼窝里流出的苦难在他幼小的心灵留下了深刻的印象，奠定了他以后希望拯救穷苦人民、改造社会的理想。
中学毕业后，裴斯泰洛齐进苏黎世大学求学。在大学里受到卢棱等启蒙思想的影响，同情资产阶级革命，并加入了当时进步的青年学生组织“爱国者小组”，从事进步活动。1767年，“爱国者小组”被取缔，21岁的裴斯泰洛齐和其他成员被短期拘留，释放后，他便离开了大学，决心到农村去实现他改善农民生活的崇高理想。自此，他开始了60多年艰难的教育生涯。
裴斯泰洛齐是如何揭开了近代教育史的一个新时代？
裴斯泰洛齐发现并确认了若干教育原则，后人继承了这些原则，这些总称为直观原则、生活原则、自己动手原则和爱的原则。他叙述了把这些根本原则具体应用于教学时应如何认识和如何处理。他所发展的新教学法，确为近代教育史揭开了一个新的时代。
裴斯泰洛齐生平简介是怎样的？
裴斯泰洛齐(1746～1827)出生于瑞士，一生致力于贫民救济事业和教育方法的探索，留下了许多著作，给近代教育以不可估量的影响。有许多知名之士访问了他在各地所建立的校园，其中包括福禄培尔和赫尔巴特。
他的应该加以重视的著作有《观察初阶》、《林哈尔与葛笃德》(1781～1787)、《数的直观教学》、《天鹅之歌》(1825年)等。他的每一部著作，与其说是系统性的，不如说是为感情所推动而写的。正因为如此，才感情充沛，敲击人的心灵。
裴斯泰洛齐简介
出生年代：1746－1827
名人职称：民主主义教育家
名人国家：瑞士
相关介绍：
裴斯泰洛齐（1746－1827），瑞士伟大的民主主义教育家。
早年受卢梭教育思想的影响，放弃神学研究，38岁开始从事一项教育贫苦儿童的计划，让学童一面纺织一面学习，以培养他们的自立能力。他深信每个人都有与生俱来的发展机能和受教育的平等权利。这项计划最后终于失败了，只是取得了一些宝贵的经验。由于自己的理想无法实现，他就转而从事写作。
1780年出版的《一位隐士的夜晚时刻》概括了他的"教育必须顺乎自然"的理论。他坚信人性具有无穷的应变能力；人的道德修养和知识造诣由他自己负责，而教育则应发展人的天才，使他能够独立思考问题。在《格特鲁德是如何教育她的学生们的》一书中，详细讨论的虽然是智育的主要原理，但他却认为德育最为重要。法国大革命后，年过半百的裴斯泰洛齐才有了实践自己教育理想的机会，开始致力于儿童教育。他收养了许多战后孤儿；为了增强学生们的道德品质，他竭力为他们创造一个充满家庭气氛的环境。他认为这是他一生中最愉快的时期。他还主办过两个学校作为教学实验基地，以证实他在德育、智育和体育三方面的教学法。其中一个学校闻名世界，吸引了许多外国人前往参观。其教学法旨在培养学生自给、自立、自助和助人能力。当时这一教学法为教育界广泛接受，并促进了教师培训工作。他的很多教学原理贯注在现代初等教育中。
裴斯泰洛齐的课程论效法卢梭在《爱弥儿》一书中的计划，强调集体的而非个人的背诵，课程以学生喜欢的活动为主，如绘画、写作、唱歌、体操、模型制作、采集标本、绘制地图和郊游等等。他主张教学要为学生的个别差异留有余地，学生分组要根据能力，而不要根据年龄，还倡导将正规的教师培训作为实现科学教育的一个组成部分。这些设想当时被认为是激进的革新思想。
裴斯泰洛齐教育思想中最突出的一点就是强调情感教育，爱的教育。他强调教育者首先必须具有一颗慈爱之心，以慈爱赢得学生们的爱和信赖。因此，教师要精心照顾好儿童，注意儿童的需要，对儿童的进步和成长报以慈爱的微笑。教师要用亲切的话语、情感、面部表情及眼神打动儿童。当爱和信赖在儿童心中扎下根以后，教师要尽力激励它、增强它，使之不断升华。
裴斯泰洛齐也强调教师的权威性，但这种权威性不是来自对儿童的惩罚、告诫、命令和指示，不是来自凌驾于儿童之上的特权，而是来自教师对儿童强烈的爱和责任感
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