《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》是一本由【美】迈克尔.汤普森 / 【美】劳伦斯.科恩 / 【美】凯瑟琳.著作，中国人口出版社出版的平装图书，本书定价：48，页数：333，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》精选点评：

　　●终于看完了。结论就是，相信孩子，支持他的友谊。

　　●文化稍有不同，心理需求层面是一样的。浅白好读

　　●很易读的一本书，在近期读的书里算是翻译很流畅的，全篇读下来感觉像是自己回顾了一次幼儿期、儿童期、青春期。如果是为了得到实操性的东西，那这本书可能会让你失望，不过观点建议很克制，能帮助思路不怎么清晰的父母缕清价值观。（ps当然价值观也不是这么容易缕清的东西，大家且行且珍惜）

　　●大部分篇幅用来讲述儿童青少年时期的社交对他们的影响。好的、坏的。最后用两个章节分别给出指导意见。具体我们要怎样做。总的来说还是很值得一读的。

　　●没读完，很厚实的一本书。主要针对稍大点的孩子

　　●不要大惊小怪，不要把一件小事放大。去引导孩子社交，而不是干涉。每个人都应该有自己的社交圈，不要禁锢自己，更不要禁锢孩子。

　　●对孩子来说，家人的接纳和支持最重要。

　　●讲到问题时掷地有声，讲到解决办法时虚张声势……可见解决问题还是比较困难。第五六七章，用社会学中关于群体的观点分析校园欺凌，非常棒非常有启示。

　　●很明显作者很有经验，而且大量的案例来自自己的孩子经历。难得的好书，视角非常好，关注孩子的社会属性中最重要的社交能力和问题，关心父母的切实痛点或难点，同类书中没有见过。

　　●看完了觉得人最大的问题还是社会性与动物性的矛盾……

　　《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》读后感(一)：儿童社交到高中才会慢慢进入“文明社会”

　　本书读完给我印象最深的是，了解到儿童社交的发展，就像人类文明的发展一样，一定要经过每一个必经阶段。从婴幼儿到成人，儿童的社交要到高中才会进入“文明”形式。所以可以减轻父母们的很多担心和焦虑，孩子受到的排挤，变化多端的友谊，都是发展变化的，父母需要适当的帮助和创造机会，但是也不用很焦急，因为孩子就是在各种各样的社交问题下，在不断的学习成长，锻炼。所以当我们的思维方式改变以后，也许父母就会慢慢平静下来。把重点放在如何帮助孩子社交，创造机会，而不是焦虑和抱怨。

　　尊重儿童生理心理的发展，父母帮助，也要学会放手，相信孩子自己能胜任，是一种最佳状态。需要的时候，父母能知道怎么帮；平时信任孩子自己去学习成长。是本书给我在孩子社交方面的启示。

　　值得有孩子的父母一看，可以更从容的看待和处理孩子社交方面的问题。

　　《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》读后感(二)：关于儿童社交，父母能做的很少很少

　　近期读完了两本关于儿童社交的书，很受启发，作者有三个人，都是儿童心理的专家，其中我最熟悉的算是《游戏力》的作者科恩，书里面科恩的女儿也是频繁出镜，很有意思。

　　《朋友还是敌人》，副标题是儿童社交的爱与痛。之前从儿童发展心理学上也读到了不少关于儿童社会性发展的内容，比如知道所有的社交群体都会有受欢迎的孩子，被接纳的孩子，受排挤的孩子，被忽视的孩子，受争议的孩子，但这些还都局限在大的分类，没有痛在己身，就没有刻骨铭心。

　　这两本书最棒的点是有大量大量的案例，外向的受欢迎的孩子的成长史，内向的被接纳的孩子的反思，父母的角度，学校的角度，老师的角度，孩子的角度，更重要的是，有一个一个鲜活的故事，将教科书的理论讲得生动，而又沉痛。

　　看完以后最大的感受是，关于儿童社交，父母能做的很少很少，用汤普森博士的话说，在孩子正式走入社交生活之前，你能教给她的都已经完成了，爱与依恋，支持与接纳，而社交，是他一个人迈向成长的战场。

　　这可能是父母感觉最无力的时刻，眼见着孩子在社交旋涡中挣扎，被群体裹挟，或者不被群体接纳而孤独痛苦，但孩子终将超越，终将成长。

　　当然，除了要保持距离，不要添乱，父母能做的还是很多的，作者在第二本书《妈妈，他们欺负我》里也写了很多有用的建议，很值得看一看。

　　等我有时间了很想好好写个推荐，也许会写……

　　，这两本真的后来写推荐了，所以flag也是要立的，万一实现了呢~有兴趣的话戳链接对于孩子的社交困境，我们都会觉得无能为力 | 读书

　　《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》读后感(三)：友谊，不是必需品，但能让你更幸福

　　“在读这部书稿时，我在某个瞬间突然被点醒，那段友谊和今天的我从表面看已没有半点儿关系，就像幼时曾玩过的一个布娃娃、少年时穿过的一件衣服，甚至某年吃过的饭菜，都已消失得无影无踪，但在当时它却是不可或缺的，若不借由它的帮助，我的身体或心灵是不可能走到今天的。”这本书中最打动我的竟是尹建莉推荐序中的一段话，让我想起了初中时的两位好友，在那个S.H.E还流行的年代，我们给自己的取了一个名字：THL，每节微机课都聚在一台电脑前设计THL的艺术字，再插入一些有关友谊的字句和插图。不知感情缘起何时，在时间的长河里，逝于何地。彼时计划长大后同住一间大屋，开一个音响店，认真的希望未来能永远在一起的念头，现在想来也真是幼稚的可爱。后来身边的朋友就随着高中、大学、研究生、工作而不断转变。 虽然本书上架分类是家庭教育，但看书的过程中我更多是在思考自己还曾是儿童时社交中的那些爱与痛。一直对集体有一种疏离，大概就是想说爱你不容易的纠结。书中讲到集体生活准则无处不在。无论你多么成熟、多么聪明，你仍然受制于它。 准则1：要和你的同伴一样。施加压力的是群体的吸引力，是想留在圈子里的渴望。这种力量来自每一个孩子内心的渴望，并不需要外界施压。 准则2：你必须属于某个团体。我们每一个人都渴望得到集体的认同，渴望与集体有紧密的联系。 准则3：要么在圈内，要么在圈外。“包含在内”和“排除在外”都是集体凝聚力重要的工具。 准则4：在社交等级中找到自己的位置。 准则5：你必须扮演某个角色。 虽然没有过被嘲笑和辱骂、被排斥、孤立或成为替罪羊、被欺凌和捉弄这类印象深刻的痛苦情形，但我在集体中的生活也称不上愉快，一直很被动，也没有真正属于过哪个团体、扮演什么特定的角色。曾以逝去的那段友情会让我永远遗憾，直到看到这本书，她们陪我度过了最好的时光，让我现在回忆起少时不是一片苍白，不需要永远也不会是永远，我们都在新的地方继续着新的生活，但是，那段友谊真实的滋养过我，让我长成现在的自己。一直以来，我都遗憾自己没有一个闺蜜，那种无所不谈、亲密无间的好朋友。推荐序中写道，无需永恒于一个人，但要恒定于一个事：友谊。从现在起，也许我可以再拿出初中时那种真诚有爱的态度去寻找新的朋友。

　　在我还是孩子的那个年代，父母并不会管孩子的社交情况，因为只是生活都用光了力气，但我希望自己能有所改变。书中第二章写了家庭的重要性，父母深深地影响着孩子的人际关系和同龄关系，而同龄关系反过来又影响着孩子将会成为什么样的人，成为什么样的朋友。与孩子建立稳固的依附关系，回应孩子的需求，帮孩子建立自信，让她相信家庭之外的世界也能给他同样的帮助。现在的我是宅到没朋友，以后要转变态度，乐于与人交往，成为孩子社交生活的榜样。

　　书中也提到了儿童社交生活的阴暗面，群体的力量极大地削减了个人在道德上的责任感和同情心，赋予了某些人施暴的权利。“群体思维”模式会导致人们丧失个人良好的判断力，而跟从群体的思想意识、价值观和道德观。有时候只要有一个影响力很大但判断力很差的人，就能导致整个群体变得更喜欢冒险，更容易做出伤害人的事。与此相反，一个有着强大影响力和良好判断力的人，能够让整个群体具备更好的判断力和更多的同情心。 在陪我女儿和小伙伴们游戏的过程中，无数次的目睹孩子们“无情”地拒绝新加入的小伙伴，一次有位妈妈在旁引导他们接受小妹妹加入，问有什么的好的解决方法，一个小朋友说：那只能杀掉她了。脖子一冷，心想如果我遭到如此拒绝怕是要哭着跑开了。但我们不需要将成年人的标准强加给孩子，他们自身拥有大人不能想象的宽容和释怀能力。我相信，人类社群具有谅解、治愈以及识别他人优秀品质的能力。而友谊，能够弥补孩子生命中的不足。

　　最后，书中给出10条有助于家长帮助孩子处理社交问题的建议： 1、不要过度担心。记住，你已经为孩子提供了社交生活的起点。大多数孩子都能熬过不可避免的烦恼、排挤和背叛，而不会留下可怕的伤痕。即使有伤痕，也会在我们成长过程中，随着发现新的友谊、浪漫爱情以及被群体接受而逐渐愈合。 2、认识到友谊和受欢迎之间的重要差异。友谊更重要。 3、支持孩子的友谊。 4、让你孩子的朋友在你家中有宾至如归的感觉。 5、为友谊做好榜样和好老师。 6、提供广泛的交友机会和参加群体活动的机会。 7、与你孩子的朋友或“敌人”的父母交朋友。 8、对孩子的社交痛苦感同身受，但不要过头。 9、了解孩子在群体中所处的位置。基本原则是密切关注你的孩子以及你自己的幸福感。 10、把眼光放长远。

　　理解友谊最好的方法就是去交朋友，并在维护友情的过程中努力解决各种问题。希望我的孩子能与他人联结、关爱他人，在漫长的人生旅程中充满爱，以及对世界的好奇心和对生活的热情。

　　《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》读后感(四)：1岁的孩子需要社交么？父母如何帮助没朋友的孩子？你都能在本书找到答案

　　“不能让孩子输在起跑线”是所有父母的呼声，但这个起跑线仅仅是说英语、乐器么？很多父母认为，还应该包括社交技能，因为只有具备良好社交能力的孩子，将来才能在处理社会关系上游刃有余，具有更大的后劲。于是很多父母希望孩子学习社交能力的时间越早越好，但躺在床上的小婴儿能社交么？

　　更糟糕的是，社交这种软能力，不像英语、乐器这些项目具有很强的可测量性，它看不叫摸不到，只有当孩子抱怨没有朋友时，当孩子哭诉被朋友欺负时，父母们会突然陷入强烈的焦虑中“孩子的社交能力是不是不太行？”

　　如何你正在为这些问题而困扰，不妨读读《朋友还是敌人——儿童社交的爱与痛》。这本书由中国人口出版社出版，作者为著名的心理学家迈克尔·汤普森博士、童书编辑凯瑟琳·奥尼尔·格雷斯、游戏治疗心理学家劳伦斯·科恩博士。迈克尔·汤普森博士和劳伦斯·科恩博士长期从事儿童问题咨询，具有丰富的青少年沟通和实际问题解决能力，因而《朋友还是敌人》这本书中，提供了大量的案例，以及相关解决方案，不仅具有很好的实操性，也让读者明白为什么要这么操作。

　　不同年龄段的孩子社交需求不同

　　有个妈妈曾说，孩子1岁的时候她就休完产假，得上班了，这时候她希望把孩子送去托儿所，在那能更好锻炼社交能力，这种能力太重要了！

　　但大多数1岁的孩子连走都走不好，真的能社交么？

　　本书认为，有一些儿童1岁已经能够产生友谊，但也有一些孩子，可能要到3岁才能和朋友发展出真正的友谊。

　　孩子发育有快慢，因而社交能力不取决于年龄，而取决于孩子能否懂得分享，这是孩子简历友谊的基础条件，如果没法做到这点，孩子之间的关系就没法维系。其实分享的压力，不仅仅孩子有，大人也有。

　　想想看，你想去看电影，好朋友想去逛街，你们俩只有2个小时的相处时间，之后就得回家陪孩子做家务。这时候怎么办？你们得在自己的需求和朋友的愿望之间找到平衡，才能愉快的共度这2个小时闺蜜时光。

　　对幼儿来说，他需要分享的可能是小车，或是皮球、积木。

　　一般3岁之前的孩子，经常做不到分享。而到5岁，孩子们开始能够互相协调，愿意放弃个人对某个物品的欲望以换取和朋友一起玩耍。

　　为什么这个时候孩子愿意放弃自己的需求呢？比如愿意把皮球给同伴玩。因为在5岁左右这个年龄段，有一个东西比玩皮球更吸引他！这样神奇的东西就是“和另一个人一起玩时获得的快乐感”！一个人玩球获得的快乐，比不上两个人一起玩，因为这时另一个人会在一起玩时对你表达鼓励。

　　想想，一个孩子玩球的时候，只能自踢或者扔，但两个孩子一起玩呢？会追逐球，并高喊“踢给我！”，“往这里传”，这两种快乐有所区别。孩子们如果想获得后一种快乐，就得放弃一个人单独玩球。

　　等到10岁左右，孩子们的友谊不仅仅是一起玩，还有他可以在与朋友的交流中获得尊重与肯定。这个时候，他们更愿意像朋友袒露不想说给父母听的心声，希望在朋友这里获得精神支持。

　　所以，不能简单以年龄判断孩子是否有社交需求，而孩子的社交需求、希望从朋友那里获取的东西，随着年龄增加而不断变化。父母能做的就是观察、交流，根据他们的需求，予以帮助。

　　怎么帮助有社交需求的孩子呢？

　　《朋友还是敌人》这本书，将孩子们在朋友小团体里分为四类，分别为：受欢迎的孩子、被接纳的孩子、被排挤的孩子、被忽视的孩子。

　　孩子有自己的社交丛林法则，父母不可能时时刻刻陪伴他们。但父母也能为孩子的社交做一些努力，这包括:

　　第一，和孩子朋友的父母做朋友，帮他打开社交面。无论是搬到一个新地区、抑或是孩子进入一个新班级，父母都可以在新的群体中，带着孩子认识另外一些家庭，并开展一些聚会，给孩子和别的孩子更多熟悉的机会。尤其对较年幼的孩子，他们还不会自己约朋友，更需要大人为他们安排社交生活。

　　第二，让孩子的朋友爱来你们家，这对于社交能力低的孩子尤为重要。因为在外面的空间，他们更容易受到恐吓、孤立。只有在家里，他会有大本营的感觉，让孩子感到，世界上至少有一个地方很安全。

　　第三，给孩子做好的友谊示范。孩子可能不明白作为朋友应该如何奉献，如何忠诚于友谊，这时候，父母可以给孩子们做一个榜样，告诉他，自己应该为朋友做点什么。比如，朋友有足球比赛，虽然自己对足球兴趣不大，但也可以去现场做拉拉队助阵。

　　第四，为孩子提供更多的交友机会。这个地方的友，不一定是纯粹的朋友，也可以是表亲或者堂亲等人。相对于外面的朋友，这些孩子因为血缘关系，会给那些社交能力差的人更多支持和宽容。

　　总体而言，对于孩子遇到的社交问题，父母既不能反应过度，也不要反应不足。父母要做的就是及时留意，发现问题，并采取行动进行指导。多一点幽默感，很多时候幽默感可以化解不少社交难题。