时代的变化，必然会导致人们的养育教育孩子方式发生变化，而孩子们的很多表现其实在我的感觉里似乎还有点超越。因为我们的心理还是有点准备不足，帕尔默先生认为这时衰老的象征，的确有道理吧。

　　曾经我们去老师办公室是很稀罕的事情，那时我们对于办公室感觉是神秘，而现在的有些孩子呢却可以随时可能进入办公室，当然我们也会给他们笑脸，给予有些小礼物的奖励，所以他们也是来找老师寻常呢。

　　曾经我们在老师办公室大声不敢出音，而现在的孩子，却可以趁着老师不在办公室的时候，擅自去动手拿老师的钥匙在办公室门上捣鼓，乃至门被反锁了……那一刻有点惊悚。好在是一楼，可以透过窗户去指导他，而后给孩子指导，折腾几分钟总算还是可以 打开门，也算是安然无恙。之前的很多孩子要不选择安静等候老师，要不然就傻乎乎地离开，基本不会擅自动手拿老师的钥匙去捣鼓，关键是门本身压根没有锁，而自己捣鼓半天本来开着的门还是锁起来了。

　　昨天的口语交际课，发现很多孩子压根对周围的世界很是懵懂，似乎班级里几个同学认识，居然不少人他们并不知道名字。而等你教他，说出来招呼一下声音也是很小的。不看不知道，只有周围不少孩子在着急提醒，他终于慢吞吞哼出了一点声音。这孩子跟孩子之间的区别其实很大。有时达到你 不敢相信的地步。懵懂的孩子怎么可能教会更多呢？

　　“你是来打酱油的吗？”我有点生气，孩子到底还是孩子，居然有人说：“我们教室里没有酱油！”那一刻又忍不住笑了。

　　两节课匆匆忙忙，有些朗读确实发现有些孩子不能专注地听，于是读跟不上节奏。家长的训练或者说疏忽可能导致某些孩子听课不认真。罗熙辰，许芮凌这两天都是有点轻飘飘的感觉，更加过分的是四季之中选择一季节来说话，许芮凌就不知道了，其实有点没有听懂老师要求或者说走神……居然哭了。我拍下视频给她妈妈看。家长看见孩子如此必须要严格要求才能有效，否则单纯要求老师约束孩子其实没有效果。

　　放学时，张家豪冲到门口举着衣服甩，一边奔跑……不知道怎么回事就甩掉了衣服，自己也倒下了，而后几个孩子压了他，路队也是凌乱一片，让他站在树下，可是他居然还跑，我喊住他站在雪松下面，这时他妈妈来了，于是他大哭起来，似乎天塌下来了一般……问及自己有没有错，承认有错，可是依然哭。孩子不能自我约束，还是那么自我感觉良好，孩子门其实不仅仅是两面派，而是多面派……爸妈是看不见他们在校的表现全部的。

　　有时候他们不够好，家长先着急地告诉你，老师你多关心，其实他们忘记了自己应该以后注意什么？

　　做教师再厉害也不能承担家庭教育的责任。变的多，我们也要接纳。