初夏的雨几乎下了一夜， 那暴烈之态甚至令人怀疑晴天遥遥不可及。甚至以为感觉似乎也许连绵会下一周呢。早上起来却见窗外没有雨意了，简单用一碗面条之后下楼却依然感觉凉丝丝之中还有丝丝雨意……

　　清朗的街道，洁净走过……到校7:25分。

　　打开报纸看看，随时浏览一下，报上的内容是孩子们参加活动的纪实。小记者工作室创立以来他们的开展活动越来越多。开阔了孩子的视野。而顺畅地表达还是需要一个过程。遇见几个小记者她赶紧告诉我：老师我已经投稿了。

　　语言的力量……

　　微微风吹得感觉有点冷。孩子们却欢腾一片，下课总是感觉那么开心，而今的孩子似乎真的是意识不到忧愁，他们更多关心自己的玩乐，对于学业上的主动性欠缺还是不少。

　　在我们的学区不少孩子是外地户口，而且他们家就是买了房子也是在本地，可是因为农民还有一些福利所以大多数人选择不迁。因此，就如铜陵这样的小城市实际上统计人口看户籍其实不会准确，我们这一届基本农村户口占五分之二。

　　而下班路过一家店，却见一个妈妈在闲谈：“我们家搞了四门：钢琴，英语，网球还有奥数，算是少的，还有一些孩子周末泡课七八门呢，真是十八般武艺。” 看了一眼那妈妈一副职业太太的模样，那时可能已经在等孩子了，可是我们的有些妈妈呢疲于奔波在谋生的路上。

　　总是会看见不同的孩子，他们在学习之中表现出各种态度，自然有时候看看他们父母的某些话语，我便知其实教师的工作有时候无力之感。多少教会的是一类孩子，也有些孩子其实你可能无法真的教会他更多，只能静静等候他的成长。

　　而多数孩子教会了之后，那些慢的孩子也终于可以有所改善，教育其实不能完全改变孩子的天资，却一定程度改善他们思考的方式，当然持续的刺激却可以不断丰富孩子感觉，从而极大促进孩子发展。

　　下午聆听心理学有关讲座，感觉可能有时我们不能把心理问题单纯从心理方面解决，而是从他们的家庭教育模式，乃至一家人的生活状态，思维方式等等……