“法闹”、“医闹”在前几年，在全国被闹得沸沸扬扬。有闹法律事务所的，有闹法院的，有闹医院。有些人处于不可告人的目的，肆意妄为，借题发挥，无理取闹。和谐与稳定是压在领导头上的两座大山，助长了闹事者的嚣张气焰，有些媒体单位为了影响视听，则大肆渲染，不明真相的人随意传播，社会上的人们纷纷议论，造成了很坏的社会影响。法院、医院被搞得人人自危，缩手缩脚，影响了法院、医院正常工作，给法院、医院带来了无休止的麻烦。有些别有用心的人纷纷效仿，使社会形成不好的风气。

　　“校闹” 是我根据“法闹”、“医闹”这两个词给起的。由于不能“体罚”学生的这块大石头压在老师身上，滋长了家长闹学校、闹教师的行为，使学校、老师的日子非常不好过。

　　有些家长因为学生的一点小事，恐吓学校——不行我就把这事捅到市委去，捅到市政府去，捅到教育局去。不给我个说法誓不罢休，一定把你们学校搞垮，把你们老师搞倒，给你们学校曝光，让你们的老师下岗……弄得学校、老师如坐针毯，如履薄冰，时时悬着一颗心，时时把攥着一颗心！

　　有些家长另有企图，听自己的孩子说相不中老师，或想给孩子换个位置，想让老师多关注自己孩子，时时瞅着老师，抓老师的小辫子，一旦找到老师的一点错误，有时老师推学生一把，拥学生一下，不得了了，对准老师的软肋猛踹——那个老师打我们的学生了，我回家后问孩子了，孩子不敢说，我又问了他的同学，同学说打的可厉害了，是怎么怎么打的。有时还捕风捉影，编造事实。然后给学校给校长使加压力——不行我把这事告到教育局去，让上面来处理。鉴于家长的威逼，学校、校长势必妥协——违心的答应家长条件，学校处理老师，给你的孩子换位，让老师多关心你的孩子，以后这种事情绝不再发生，无可奈何地向家长做承诺。家长就腿搓绳，达到了目的。老师却成了冤大头，被家长所利用，还要唯唯诺诺给家长道歉。老师的悲哀啊!老师的无奈啊!

　　现在教师是一个弱势群体，对一些冤事百口难辩，无处说理，一顶体罚的大帽子扣在你身上，就罩住了你，无法脱身，只能哑巴吃黄莲自己往肚咽。一不小心就可能让学生家长借你的腿，搓了一根自己想要的绳。防不胜防!

　　过去有条不成文的习惯，孩子在外打架了，回到家后父母不问青红皂白，首先把自己的孩子打一顿，也不管孩子冤屈不冤屈，现在的学校的“体罚”状况何尝不是一样吗？无论是不是体罚，首先给冠上体罚的帽子，压得教师喘不过气来。

　　现在的各大网站、新闻媒体、报纸最热衷报道教师体罚学生的视频、新闻，真是铺天盖地，使得社会纷纷议论教师，是教师的形象受到很坏的影响。中国将近有两千万教师，从来没看到过一例哪位老师因为“体罚”学生被诬陷了的报道。学生家长对学校对教师有恃无恐，就是让社会给宠的。

　　这是一种好的现象吗？是一种好的社会风气吗？学校是违心的，老师是冤枉的，老师怎样再在班里开展自己的工作？把老师整得人人自危，如履薄冰，心情不畅!家长真是机关算尽太聪明，老师却一腔苦水无处倾。

　　我们国家前几年重点打击“法闹”、“医闹”，打灭了“法闹”、“医闹”的嚣张气焰，使法院、医院有了正常的工作环境。希望我们的国家也能杀一杀“校闹”的歪风邪气，使老师能够舒心的、安心的工作。