狐狸说道哎呀原来是这样你这是给我设了个圈套啊改为提示语在中间怎么做？1、看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重...
狐狸说道哎呀原来是这样你这是给我设了个圈套啊改为提示语在中间怎么做？
2、看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称;有的在材料中要求写你身边的人;有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现;有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。
3、看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。
2记叙文的写作技巧有哪些
写人的记叙文，主要通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造形象，突出主题。
要写好人物，最重要的笔法技巧是细节描写，这是通过对人物细微的神态动作、细微小事的描写来活画人物，使之血肉丰满的方法。没有细节，就写不好人。这是人物描写的第一方法，要好好揣摩。
要写好人物，我们还要琢磨漫画勾勒以形传神的笔法。这种笔法有些像人物速写，三两笔一勾勒，使有特征的地方加以突出，人物形象就鲜明了。而且，关键是显示出内在气质而使人物形象丰满起来。
为了使文章产生曲折委婉的趣味，有时可以用一种特殊的笔法来写人，如先抑后扬、明贬暗褒、正话反说、反话正说等。这样构思处理，文章自然会幽默、风趣、委婉、含蓄。
我们还应该研究一下用幽默调的笔调来写人，因为它的效果特别好。就像画漫画。用略显夸张的笔法将人物勾出来，一下子就产生了喜剧效果。只是，这既要在选材上下功夫，又要在语言锤炼上下功夫，“炼”出一种幽默、风趣的语言来。
狐狸说道：“好了，你我都要接受惩罚，闭上双眼，等我喊你你在睁开。”李觉得纳闷，但也没想多就照着狐狸说的做了，李刚闭上眼睛，就有种说不出的感觉，像是有些东西离开自己的身体一样，刚想询问，便听到狐狸的声音。
清风道长看到狐狸若隐若现的影子，知道他深受重伤，此次必然也长了不少的记性，便对狐狸说道：“这样吧，你若是真想体验人间疾苦，那你可以来清风观上，做一个小道士，感受一下这人世间的酸甜苦辣。”
太上老君上前说道：“玉皇陛下，也怪不得这只狐狸，它一直闲着，没有正经事做，精力旺盛，自然会口不择言。依我愚见，给它一个差事，耗费它的精力和时间，自然就不会说闲话了。”
李大牛看到天色也不晚了，便打算回家，可是李大牛无意间回头一看，却发现那只怀孕的母狐狸居然像人一般作揖感谢着他，李大牛心里突然觉得自己做的一切好像也值了，对着母狐狸摆摆手说道：“别在这浪费时间了，赶紧回去吧，免得再被其他人给抓住。”而那母狐狸似乎通人性般的点了点头。
伊索寓言蝉和狐狸的好词好句
读后感受 :常使用欺诈手段的是时间长了，即使嘴上说的再好听，也不会有人相信了 。
这故事是说，邻人的灾难教育了明智的人。
什么是狐狸文
BL一类的但是到了耽美文中，狐狸们可是彻底翻身，受到了各位作者的青睐。不仅保留了睿智的特点，还一个赛一个绝色，一个比一个可爱。这次的看文就为大家介绍一些狐狸文，希望大家能够喜欢^ ^
《小舒是只火狐狸》 by 秋之红叶
文章类型：玄幻/狐狸
攻受类型：强攻弱受
文章进度：已完结/he
文库地址：
第一部分：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1098&now=1&donotupdate=1
完结：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1231&now=1&donotupdate=1
絮絮叨叨两三语：叶叶的这篇狐狸文和一般的玄幻文最大的不同之处就在于这篇文中的小狐狸们实在是太~太~~太可爱鸟~o>///<o~~不管是主角那年仅16岁稀里糊涂就被一个不知从什么地方跑来的高人变成了人的火狐狸小舒，还是外表美艳性格却有些脱线的资深白狐精程茗，一个两个三个四个，都可爱得让人想把它们抱在怀里狠狠地疼爱再小小地蹂躏一下~~总的来说就是一篇幸福的小童话，甜蜜蜜呀笑得甜蜜蜜~~
《小狐狸遇龙记》 by 林寒烟卿
文章类型：玄幻/狐狸与龙
攻受类型：弱攻弱受
文章进度：已完结/已出版
文库地址：暂缺
絮絮叨叨两三语：虽然由于林寒出书的关系把这篇文给撤了，但是还是忍不住来推荐一下。林寒的家里有很多很可爱的孩子，而小狐狸胡晓棠却可说是其中最可爱的一只。这只经常犯迷糊搞不清楚状况却总是自称“本领最好，长得也最好看”的小白狐狸在两岁的时候就被小白龙白遥一见钟情定下了终身。只是好事多磨，白遥的父亲白易坚决地反对两人的感情，并用尽了办法要把两人分开，那么老龙王的如意算盘是否能够达成呢？敬请欣赏林寒的童话——《小狐狸遇龙记》！（汗，怎么觉得自己像是拉皮条的……||||）
另外插花一记，林寒自己可能也很喜欢这几个小家伙，所以还以小狐狸弟弟胡晓甜为主角写了《小狐狸采花记》，白龙弟弟白潇的故事《小凤凰遇龙记》（再跑题一下，小凤凰也超级可爱~~o>///<o~~），不过这两个到目前为止都是坑，鼓励大家积极跳坑一同加入鞭策林寒的行列！
《白狐》 by 林佩
文章类型：玄幻/江湖/狐狸
攻受类型：强攻强受x2（不是3P的意思哦）
文章进度：进行中
文库地址：
第一部：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1341&now=1&donotupdate=1
第二部1－最新：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1342&now=1&donotupdate=1
絮絮叨叨两三语：林佩的世界中好像永远是阳光普照，鸟语花香，就算有乌云，有阴谋诡计，那也只是短暂的，马上就能解决的。名为“白狐”的九尾白狐和他爱人青风的故事和许多神话故事差不多（请忽略性别差异），一样的一见钟情（非常怀疑小受青风是不是恋畜orz），一样的为了报恩以身相许，一样的稀里糊涂骗上床……从某种程度上来说本文不是很有特色，不过最大的特色可能就是……这只狐狸竟然是攻！很罕见的“攻”狐狸啊！而且一次都没有被反攻过啊！我想单单是为了看这难得一见的纯种“攻狐狸”应该就能值回票价了吧~~更值得一提的是这只九尾白狐的原形非常可爱，皮毛非常值钱$$ v $$……
《神乎其神》之番外《佘青》 by 青风
文章类型：玄幻/青蛇/道士/狐狸
攻受类型：普通攻普通受
文章进度：已完结
文库地址：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=973&now=1&donotupdate=1
絮絮叨叨两三语：其实严格说起来这篇文不能算是狐狸文，因为主角是一条名为“佘青”的青蛇，但是感情的主线却是性格不羁，法力高强的道长与名为“胡赤”的赤狐（让我为作者起名的恶趣味默一下先= =|||）的故事，也就是《神乎其神》中二主角的前世。这对相伴了数百年的恋人，最终一起消隐于天雷之中，但是道长的善良已经深深影响了佘青，这条纯情的小青蛇就这么认定了永恒。（可惜它只能做第三者……叹……）
《薄幸消得有青玉》 by 偷眼霜禽
文章类型：玄幻/媚狐
攻受类型：弱攻弱受
文章进度：已完结/HE
文库地址：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1277&now=1&donotupdate=1
絮絮叨叨两三语：一只纯情的媚狐vs一个薄幸的书生……非常聊斋的可爱故事。才子媚狐果然应该是天生一对啊~~
《狐情》 by 独孤寂灭
文章类型：玄幻/狐狸
攻受类型：强攻强受
文章进度：进行中
文库地址：
1－83：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&now=1&jd=-1&ino=1259&tmp_no=1410
84－最新：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&now=1&jd=-1&ino=1260&tmp_no=1411
絮絮叨叨两三语：挺搞笑的开头，挺沉重的剧情……非常多的人物……好多的动物……
《狐恋》 by 龙悦心
文章类型：玄幻/轮回/搞笑/狐狸
攻受类型：……当弱受遇到总受……
文章进度：进行中
文库地址：http://board7.cgiworld.dreamwiz.com/view.cgi?id=moyuwenku&no=1407&now=1&donotupdate=1
絮絮叨叨两三语：说到此文的主角风淡宜，他有着一个非常优雅的名字，同时，还有着让人叹为观止的外貌——叹为观止的丑。丑到什么程度呢？丑到了当他的小受狐狸快要和他OOXX的时候小狐狸跑去旁边吐了半天然后说“对着这张脸我实在是做不下去”。不过嘛，外貌并不重要，心灵美才是关键嘛~~~高唱着“我很丑~~可是我很~温柔~~”的高调，风淡宜同学和嘴巴里叫嚣被他压了一千多年很吃亏但是真让它反攻却死活不愿一定要在下面的万年狐狸精秦惜墨同学是否能够排除万难，永生相守呢？~请听作者分解~
总的来说 狐狸文就是耽美文中有狐狐的文字了
故事的续写作文题目
1、赠人玫瑰，手有余香 鸡妈妈带着自己的孩子到森林里去玩，森林里的景物美极了。
忽然鸡妈妈听见树丛中传来了一个奇怪的声音：“呜_______”孩子们奇怪极了，都朝树丛里跑去，鸡妈妈对着孩子们喊道：“你们要小心呀！”孩子们和鸡妈妈看见了一个小棕熊坐在地上大哭，它们走过去一看，原来小棕熊非常爱吃蜂蜜，但是它不会爬树就从树上摔了下来，它的 *** 疼得要命所以就哭了起来。孩子们一直逗它玩，可是小棕熊还在哭，鸡妈妈和孩子们一直想怎么让小棕熊开心，其中一只小鸡灵机一动说：“我们可以把蜂蜜从树上取下来，给小棕熊吃，它应该就不会哭了。”
小棕熊听到可以吃蜂蜜就不哭了，结果它们又遇到了一个难题：怎么去蜂蜜呢？那只小鸡又说：“刚才我已想好了，我们可以做一个弹簧鞋，弹到树上把蜂蜜取下来。”随后，它们就试着各种方法去做弹簧鞋，经过千辛万苦地努力终于做好了弹簧鞋。
一只小鸡由于不会驾驶这只弹簧鞋失败了，就派另一只小鸡上去结果这下成功了。小棕熊感激不尽，开心地比吃了蜜还要甜。
小棕熊这么高兴，鸡妈妈和孩子们也笑了起来。 这就是赠人玫瑰，手有余香的故事。
2、小鸡历险记鸡妈妈带着自己的孩子到森林区玩。森林里的景物美极了。
忽然鸡妈妈听见树丛中传来了奇怪的声音，那声音和狼的声音差不多，即妈妈听出了那是狼的叫声，可是刚出生的鸡宝宝可每听过。它们以为那是羊的叫声呢，它们要求去看看是什么动物。
在小鸡们一遍遍地恳求下，鸡妈妈最终还是答应了。它们顺着声音找到了狼，藏在树丛后面观察狼。
那只狼的两个眼睛闪着耀眼的绿光，牙齿又尖又长，牙齿的顶端像针一样尖，每颗牙都像象牙那样长。那只狼叫“武大狼”，是找午餐的。
一只名叫鸡小智的小鸡太害怕了，所以往后退了几步，碰到了后面的树。武大狼看见树叶动了动，有了疑心，就往树下一看，正好看见了鸡妈妈等鸡，武大狼的两只眼冒着金光，口水像小溪一样流下来。
好几只小鸡吓得呆呆地站在那里，武大狼乘机用网子网住了很多小鸡，小鸡被抓到狼堡里了。只有鸡妈妈、鸡小喜和鸡小壮妹被抓住，其他的小鸡都被抓住了。
鸡妈妈们趴在狼堡的窗户上往里面看，鸡宝宝们都在锅里面痛哭。这时候，武大狼正在外面拣柴。
鸡妈妈把玻璃拆下来，跳到狼堡里，把小鸡们从锅里拉了出来。在它们要逃出来时，正好遇上了刚回来的武大狼，鸡妈妈等鸡掉头就跑，可是武大狼紧追不舍。
一只名叫鸡小聪的小鸡故意降低速度，被武大狼抓住，这样武大狼只顾着抓住它，鸡妈妈们就能安全逃走了。所有鸡都像去救鸡小聪，它们就一起想办法。
一只名叫鸡小勇的小鸡想出了一个办法，去找大象保安来帮忙。找到大象报案后，它们一起去救鸡小聪，大象保安一拳打碎了狼堡的门，冲到锅边把鸡小聪拉了出来。
然后，抓住武大狼，把它扔到空中监狱去了。鸡妈妈一家安全了，它们拥抱在一起。
3、鸡妈妈斗黄鼠狼 鸡妈妈带着自己的孩子到森林去玩。小鸡头一回来到森林，对这一切都觉得十分好奇，一会摸摸五颜六色的小花，一会又去跟枝叶茂密的大树哥哥谈起天来。
小鸡在森林里蹦蹦跳跳的，像个总也长不大的孩子似的，小鸡妈妈笑着看它。 突然，鸡妈妈听见了树丛里传出了奇怪的声音，鸡妈妈连忙跑过去，拨开芦苇一看，呀！这不是鸡的头号敌人——黄鼠狼吗？它正在用它那敏锐的鼻子嗅着四处，看有没有食物。
鸡妈妈心里想，哎呀，坏了，居然遇上它了，怎么办？不行，得赶紧带小鸡离开这。刚想完，小鸡竟不知从哪冒了出来，大声喊：“妈妈，原来你在这儿。”
黄鼠狼一听有声音，连忙把头转向这边，看见了鸡妈妈和小鸡，马上笑着说：“哈哈，真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫’小鸡，母鸡马上就要成为我的午餐了，是不是很荣幸啊？”小鸡和母鸡都很害怕，鸡妈妈带着小鸡躲进了丛林，黄鼠狼还在外面找它们呢，可是这样躲着也不是办法呀，怎么才能逃脱黄鼠狼的魔爪呢？鸡妈妈知道干着急是没办法的，这时，鸡妈妈看见了一个老鼠夹，应该是猎人放的，鸡妈妈灵机一动，用一根树枝小心翼翼的移到刚刚它们站的地方，对黄鼠狼说：“哈哈，我在这，来抓我呀！”“好哇，原来在这儿。”黄鼠狼连忙跑过去，可谁知竟夹到了脚，痛得它直叫救命，鸡妈妈与小鸡开开心心地回到了家。
鸡妈妈用自己的智慧斗过了黄鼠狼。希望可以帮到你。
2. 作文 展开想象,自拟题目,把下面的故事续写下去题目 朋友
蟋蟀唱歌，他们跳舞，玩得很开心。
一天，蟋蟀像往常一样，唱着动听的歌，蹦蹦跳跳的来到草地上，他想着一会朋友们又会听着他的歌聚集到一块一起跳舞，很高兴。蟋蟀一直高歌着，可是今天等了很长时间，都不见朋友们出来，他开始纳闷，于是去找他的朋友们，他来到蚂蚁的家，正好看见蚂蚁扛着一粒饭，慢慢走来，蟋蟀走上前问：“小蚂蚁，你怎么不去听我唱歌啊？”蚂蚁说：“天气要转凉了，我需要储备粮食，所以不能去听你唱歌了。”“哦，这样啊”，蟋蟀笑了笑，帮蚂蚁把粮食搬回家，又走向蚯蚓的家，刚到门口，就看见蚯蚓在外面忙碌着，蟋蟀问：“小蚯蚓，你在干什么呢？怎么也不去听我唱歌了？”蚯蚓说：“天气不好，我要弄弄我的房子！”“哦，这样啊”，蟋蟀轻轻的走开了，当他走到金龟子家时，发现门上挂着个小牌“外出约会，晚上回来”，蟋蟀无奈地走了。
晚上，蟋蟀孤独的来到河边，唱起了悲伤的歌，萤火虫飞来，问：“你唱的歌好悲伤啊，你怎么了？”蟋蟀难过的说：“我的朋友们都很忙，他们不能来听我唱歌了。”萤火虫拍了拍他的肩膀：“没事，还有我啊！”蟋蟀问：“你不用存粮食，修房子，约会吗？”萤火虫笑了笑说：“不用啊！我们一起跳舞吧！”“恩~！”于是他们开心的挑起了舞~~~
朋友就是在你最困难的时候所能想起的那个人，
朋友就是在你最无助的时候将手伸向你的人。
不要嫌幼稚，就这样我脑细胞还死了不少~~~现在不像以前那样能编了。
3. 续写故事 作文自从狐狸骗走了乌鸦的一块肉，整天得意洋洋.心里那个美呀，就别提了！这不，它天天都在下转悠，希望乌鸦再"送"它一块肉
有一天，狐狸又去大树下转悠，忽然，它发现天空中有一块黑色的东西向这边飞来.再定神一看，原来是那只被狐狸骗走一块肉的乌鸦.狐狸闭上眼睛心想："这只笨乌鸦有没有带肉'给'我呀？"想着它躲进了草丛.
一会儿，乌鸦飞到了大树上，嘴里果然叼着一块肉，草丛中的狐狸馋得直流口水，突然眼睛一亮，"看我的吧，哼哼！"嘴边出现了淡淡的奸笑.
它跳出草丛，满脸堆笑着说："乌鸦老弟，听说你升官了！已经成了'动物市场'的卫生管理员 ，你那身乌黑的管理服，真气派！"
乌鸦没吭声，呆呆地看着树下的狐狸.
狐狸觉得有机可乘，接着说："上次，我骗了你一块肉，那是因为我家里的几个孩子，已经几天几夜没吃饭了，虽然是这样，我还是很过意不去"说着，还假惺惺的抹了抹眼泪.
这时乌鸦的嘴巴好象松了一点.
然后，狐狸又说："你能原谅我吗？如果不能，我就一头撞死在这棵大树上！"说着，就向大树冲去.
"别，别！"乌鸦大声叫道，随即肉也掉了下来.
狐狸接到肉，一口气就吞了下去，边吃还边说："你这只笨乌鸦，我是在骗你的，哈哈！"
"你别吃，这肉是我从动物市场的黑熊店里发现的病肉，你不信，我开的罚单还在这儿呢！"
"啊！"这时的狐狸，脸一会儿红一会儿白，一会儿紫一会儿黑.狐狸快速地冲进草丛，又是上吐又是下泻.
4. 【初二故事续写（要求新颖,文体优美）作文：故事续写：“老师叫小木偶的故事（续写） 自从小木偶得到小女巫的帮助后，便四处旅行，生活得充实、幸福. 来自：作文大全 一天，小木偶穿过一片茂密的树林，来到了一座小镇.小镇上生活着许许多多的小人们，有玻璃的、陶瓷的，还有橡皮泥的，但从没有木头小人.这不，不一会儿，小木偶就被围了个水泄不通.玻璃小人兴奋地问：你能象我们一样，在阳光下闪闪发光吗？”小木偶不好意思了，木头既不透明，也不能发光.“那你有五彩缤纷的花纹吗？”“我、我……我只有一种普通的……的颜色，一种单……单调的颜色.”小木偶嘀咕着，从脸一直红到耳根.橡皮泥小人使劲挤出人群，大声问道：“那——你有光滑细嫩的皮肤吗？”小木偶听了，失落地低下头.“木头是粗糙的，它不可能像橡皮泥那样.”“啧！原来木头人这么差劲！”“就是就是.”小人们的目光暗淡了，四下散开了. 来源：作文网 zw.liuxue86 小木偶伤心地来到河边，游起泳.忽然，他看到一只小鱼正在被一只凶神恶煞般的大鱼追赶，立刻拍击水面，吓起大鱼.在随后的谈话中，小木偶知道了这条小鱼叫山米，因为在回家途中迷了路，又遇上恶霸，才变成现在这幅模样的.于是，小木偶带着山米四处奔波，在水上艰难跋跛了一天一夜，终于找到了山米的家.山米为了感谢他，送给他几条碧莹莹的海带. 当小木偶哼着歌儿，迈着轻快的步子回到小镇时，不禁瞠目结舌！原有的小镇已荡然无存，只见眼前洪水咆啸，橡皮泥小人在水中一点点化了，玻璃和陶瓷小人互相碰撞，伤痕累累.眼看大家的生命危在旦夕，小木偶二话不说，飞速跳入河中展开救援.但是，小木偶仅能将未完全沉入水中的小人救上岸，对于已沉下去的却无能为力，急得直皱眉.忽然他想起了山米送的海带，灵机一动，编成了一根又硬又粗的“麻绳”.系着“麻绳，小木偶一次次地撞上了碎石乱枝，又一次次地在惊涛骇浪中挽救了小人们的生命…… 风雨过后，阳光像瀑布一样倾泻下来，立刻充满了大地.小木偶躺在河边，心想：“当木头人也不错，不怕摔，会游泳，身子也有劲。
5. 一篇作文,有开头,续写,请加作文题目,急用[如何续写作文]续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，如何续写作文。
而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。
构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，接着就可以写了。
《绝招》是一篇很好的续写文章。小作者从文中的黄兴望着墙上的全家福，忽然心生一计想开去。
他想起了全家福的由来：那是5岁那年由于与妈妈、爸爸走散，警察叔叔送他回家时摄下的。文章的巧妙之处也正在于此，由于这段回忆的插入，为后文人物的活动奠定了基础：爸爸因为爱子如命才会回心转意。
除此之外，文章还有两处绝妙之笔，文章紧紧围绕“全家福”这一线索，计策因全家福而生，结尾以老师摄“全家福”为终，使得文章浑然一体。而文中黄兴写给爸爸的信，读来情真意切，真实可信。
绝招：续写材料摘自《少年儿童故事报》，续写后文章发表于《少年儿童故事报》。 “新安乡黄家村小的黄兴本来有个温暖的家。
可不知从什么时候起，爸爸迷上了赌桌，经常深夜不归，人也变得喜怒无常。妈妈无奈，整日愁眉苦脸。
大年初一，妈妈本来想带一家大小到外婆家拜年。谁知转眼工夫，爸爸又溜出去“砌长城”了。
妈妈对着空屋大发脾气，禁不住号陶大哭，“千杀的，你不要这个家，我也不要啦……”12岁的黄兴像往常一样躲在屋角一言不发，他真怕自己会没有家了。怎么办呢？望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计……”（发挥想象，写成一则有趣的生活故事）绝招望着墙上的全家福，黄兴忽然心生一计。
对，离家出走。他想起5岁那年，和妈妈一起上街，走散了，爸爸妈妈急得满街满巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔还为他们拍了一张全家福。
可现在……黄兴想：我要出走，带上这全家福，给爸爸敲敲警钟。黄兴取下全家福，撒腿就走。
转而一想，我这一走，妈妈爸爸不是又要急死了吗？先留张纸条，再到老师那儿去，请老师出出主意。黄兴拿起笔写着：“爸爸、妈妈：儿子走了。
他向往以前那个温暖的家。爸爸，你如果能给孩子找回一个温暖的家，你在村广播里说一声，儿子就会回来的。
我盼着您的呼唤。再见了！全家福我已带走了。”
中午时分，黄兴爸回到家，发现黄兴留的纸条，突然大叫起来：“孩子他娘，儿子不见了！”“什么什么！你说什么？”“我们的儿子走了！”黄兴爸抖动着手中纸条说。黄兴妈又放声大哭：“千杀的，都是你，都是你赌，赌，赌，你要赌掉这个家呀——”这一哭不打紧，把左邻右舍惊动了。
大家纷纷前来劝说。最后，还是村支书黄正道镇定，他说：“不用找了，黄兴不是说了，只要你在广播里说一声，他就会回来的。
现在就看你能不能重新给孩子一个温暖的家了。”晚饭的时候，村广播里传来黄兴爸亲切的呼唤：“黄兴儿啊，你回来吧。
爸爸一定还你一个温暖的家，永远不赌了。爸爸的话全村人都听见了，你放心回来吧！”黄兴抱着全家福回家了，爸爸妈妈高兴地把他搂在身边。
“喀嚓”，亮光一闪，陪同黄兴回家的老师又为他们留下了这难忘的一刻。那么怎样续写呢？一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。
二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。
续写分两类：1.片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。2.全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。
续写，是要根据提供的情节，展开丰富而又合理的想象，想象事情的发展结果，完成一篇记叙文。这样的作文练习，既可以发展同学们的想象力和思维力，又可以培养大家的语言表达能力。
l 续写文章，要注意下面几点 ①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。 ②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。
写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。 ③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。
2怎样才能做好续写作文 （1）要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。 （2）要确定好文章的中心 续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办？线写。
6. 四年级作文续写故事需要拟写题目吗我从小就生活在美丽的滨海城市――厦门。
我家就住海边。人们都说海是变化莫测的，可在我心中，海却象是一位气势磅礴的伟人，他有着宽广的胸襟和慈祥的一面，武神好玩吗？。
早晨的海是最美丽的。碧蓝碧蓝的海水一望无际，与蓝天相连。
旭日东升时，太阳公公刚刚露出慈祥的脸庞时，把海水染成一片淡红。四周静极了，只有海水轻轻地冲刷着礁石，就像一位老人在轻轻的抚摸着自己的娃儿。
对面的鼓浪屿，就是一幅活的画卷，甭提有多吸引过往或晨练的人们！ 响午时分，太阳公公整个挂上了天，耀眼的光芒打破了海的宁静。洒满阳光的海面上波光闪闪，像铺上了一层金子亮闪闪的。
小浪花呀，小浪儿追着小浪儿，象似开心嬉戏的小孩子们无忧的追逐着，甭提有多开心。海爷爷掏出美丽的贝壳儿送上沙滩，引逗着可爱的孩子们。
海面上海鸥也来凑热闹，它们象一朵朵洁白的花朵点？着海面。盘旋着于海面，轻轻鸣叫着。
偶而还会有海鸥对着海俯冲，身子刚碰到海水又飞了起来，嘴里还叼着一条银光闪闪的鱼儿！ 傍晚，人们回家了，鸟儿归巢了，太阳公公回家了，星星出来了。太阳公公劳累了一天，沉入海底悄悄人睡。
海面微波徐徐，时而吹来一阵阵清凉的海风，好舒服，好惬意！一切都沉睡了，海面又恢复了宁静，只有岸边的霓虹灯，广告灯镶映在海面，点？着夜间的海平面。 啊！这只是我家乡的海。
我爱你，大海！ 四年级上册第二单元作文《观察日记*则》 （在观察的过程中发生过什么有趣的事情？题目可以用《观察日记*则》。注意日记的格式。）
主题：“我”观察到的 要求：把观察的经过和发现写下来，题目自己定；还可以写观察日记，注意日记的格式。 提示：1、近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新的发现？在观察过程中发生过什么有趣的事情？把你最想告诉别人的内容写下来。
2、把写好的内容和大家交流，共同评议，修改习作。 3、如果在连续观察时写了观察日记，可以选几则认真修改加工，成为一篇习作。
11月18日 星期四 晴 今天我终于，终于我拿到奖状了.我心里是有说不出的高兴，说不出的兴奋。像中了八百万大奖似的，那股高兴劲足可冲破云层，飞向高空。
看什么都美，看什么都漂亮，我突然觉得马路上的大妈格外年轻，大街上的大哥格外的帅，路过的店面的店员姐姐格外的美。我也感觉自已格外的快乐！ 今天，用老师的话说，就是收获的季节。
下午，老师颁发奖状时，心想奖状与我无缘，肯定没我事儿。可这时却传来了老师甜美的声音：肖阜明同学荣获“听力和笔试检测”三等奖。
我的心情一下子明亮起来了，接过那张想都不敢想的奖状，我仿佛觉得自己是金子全身都在发光似的。 放学了，我冲出了校门，手里拽着那张老师亲笔写的、盖着鲜红印章的奖状，直奔家门。
到了家，我骄傲着拿着奖状在妈妈面前炫着。高高举着奖状兴奋地说：“妈咪，我终于有奖状！”“真的啊？儿子出息了，得奖状了！”妈咪对开心地我说。
这时我的心比吃了蜜还甜。 今天，我开心极了，乐疯了，得意得不得了。
加油，一定要加油，为了以后能一等奖，我一定还会更倍的努力。 注：（今天写日记不用妈咪催，因为我有内容写） 老妈说是写观察日记，上面的日记不属于观察日记，又让我重新写过！ 这周已写了两篇作文了！我哭，哭……我大声的哭。
哭完了再写~ 巴西龟 我家养了一只巴西龟，叫“旺财”，这名字是外婆给取的，听到这名字就只道外婆是个财迷。我把它养在鱼缸里，里面放了个大石头，让他爬在上来晒太阳。
大伙都知道巴西龟也是两栖动物。它只有成年人的巴掌大。
背上有六边形的灰绿色的花纹。上下都有十分坚硬的龟壳，就算从高处摔下来，也不会死掉的。
乌龟的脖子很短，上面有一道道的波浪型的线条。两只眼睛圆滚滚的，有小绿豆那么大，发亮的眼珠嵌在中间。
不会转动，它眨起眼睛来会发出轻微的“吧哒吧哒”的轻微的响声，没有注意听是听不到的。 小乌龟喜欢吃生肉，但是它只吃瘦肉，每次我把食物扔到鱼缸里，它总是伸出脖子，看看四围没人就张开大嘴吃了起来。
乌龟吃食物和蛇很一样一口一口的吞食。 书上说乌龟的视力差的惊人，为了证明是不是如书上所说的，我用线吊着肉垂到水面上，水只有10几厘米深，可它也看不见。
它虽然视觉差，可感觉和听觉却十分的灵敏。我把乌龟放在地上，在10米以外拍手，他就会以闪电之势把头缩回去，可我找遍了它的全身，也不见它的耳朵。
当乌龟爬行时，我用手一触摸它的尾巴，它就一下子把所有的器官和肢体都缩到了硬壳里，这足以说明它的感觉是多么的灵敏。 巴西龟在精力充沛的时候会来回的爬动，有时候会爬到上为它准备的石头上，不一会儿又爬到缸底。
无聊时就逗逗它，把它四脚朝天的放在地上，可它把头扎地，四脚向一个方向用力划，突然，猛的一扎地，爪子一撑，竟然翻过来了！挺有意思。 巴西龟憨憨的，可爱极了！它带给我的生活带到了很多的乐趣。
心里不好时，看看它，不高兴的事便烟消云散了。
7. 看图续编故事的题目要求要求学生在看懂图意的基础上.续编这个故事的结尾；根据教材的特点，本次说话训练除培养学生说连贯完整的话外.还应注意发展学生的想象能力。
一、游戏藏鼍，导入新谭迷路的小白兔是靠太阳方位的指引找到家的。为了分散这一教学难点，课前可组织辨别方向的游戏。
背诵儿歌：早晨面向太阳走，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。然后变换时问，请学生思考：傍晚面向太阳走，猜一猜东、西、南、北又在哪里。
通过游戏，不仅为说图做了铺垫。还激发了学生的求知敞，活跃了课堂气氛。
二、看懂田意，为续编故事做准备在这之前，教材已安排了多次“看图说话”的训练，训练的重点侧重于韧步培养学生观察事物的能力，并能用自己的话准确地说出观察的结果。在此基础上，本次说话训练作了适当提高，它不仅要说出画面内容，而且要根据画面内容展开想象，“续编”这个故事。
明白事情由来之后，才能给故事编出一个既圆瞒又合乎情理的结尾。因此，先要引导学生弄清楚这三幅图画的是什么时间。
什么地点.有谁，在于什么，也就是凭借画面先叙述故事的开端和发展。可由简单到具体。
分层讲述。l-指导学生看图，要求能用简单的语句概括圈意。
提问：①从题目中，你知道这里讲的是谁的故事？②分别说说每幅图画中的小白兔在什么时同，什么地方，做什么。这一层只要求学生粗略知道图意.能用一旬完整的话表选图意。
比如（图一）早晨.小白兔出门采蘑菇；（图二）下午，小白兔采了许多蘑菇，准备回家，找不到路了；（图三）乌鸦帮助小白兔寻找回家的路。2.在初步感知图意的基础上，可用下面的问题引导学生逐图细致观察，以丰富感性认识。
①这天早晨的天气怎么样？小白兔是朝什么方向出门的，从哪里看出来？可以用什么词来形容小白兔当时的心情？②小白兔采了满满一篮子蘑菇，他为什么还要哭呢？这时他会怎么想呢？③乌鸦是怎，厶帮助小白兔的？他会对小白兔说些什么？每一幅图的补克说明，都要由学生评议，互相取长补短，把画面说得更生动、更具体。学生的发言不强求一致，只要符合图意都可以。
检测的重点要放在听学生是否能利用图中太阳的方位来说清楚小白兔是从哪个方向去采磨菇的，乌鸦是如何对小白兔说的，这样才能续编一个合理的结尾三、发挥想象.续编故事教材通过三幅图讲了一个有头无尾的故事，续编这个故事的结尾是此次说话训练的重点，要求学生结合画面进行想象，说清楚采蘑菇时谜了路的小白兔是怎样回家的。由于各人的想象不一样。
所以说法可以多种多样，但要注意两点：一是想象要以原图为依据；二是结尾的话语要以原故事相连贯。可用下面问题引导学生想象，续编故事结尾。
（路的小白兔会找到自己的家吗？是谁帮助他找到了家？②看一看最后一幅图，想一想乌鸦在帮助小白兔时会说些什么话③小白兔昕了乌鸦的话后会怎，厶做？结果怎么样？在说正确的基础上，可要求学生说得更具体、更生动一些。比如，小白兔昕了乌鸦的话后，背着太阳走。
不久就回到了家。小白兔高兴地把满筐蘑菇交给了妈妈。
最后可鼓励学生把这个故事有头有尾地说一遍，全班同学评议谁说得好。
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