“曾经我的梦想，

在我妈眼里，没什么用。”

“妈！我想学编导！”

“那有什么用？”

这是我高中入学时印象很深刻的一段对话。

曾听有人说过，青年时期的梦想来得很突然，就如一种无形的神圣感降临在你身上，你觉得你去做这件事，是天命。

那时的我就是这样，好似没有理由地想学编导。

我满怀激情地向母亲喊出尚不成熟的梦想，她却用一句话让我无言以答。

我耐心地向她解释编导是什么，应该学习什么，但后来我却慢慢被她的问题禁锢。

“那有什么用？”

对于一个在省内名校读书的学生来说，这似乎对我的成绩并没有实质性帮助，那又有什么用呢？

年少的不甘，让我向许多人诉说过关于编导的梦想，但最后，梦想的那点微弱光芒在无数句“那有什么用”的疑惑里隐没。

“我也不知道有什么用，

但是就想要去做。”

恰巧那天整理书架，找到了压箱底的一本书：《曾国藩家书》。

书页泛着黄，封面褶皱着大大小小、深浅不一的印痕，书角也向上翻卷着，在时光的年轮里彰显着它独特的记忆。

这是高中班主任推荐的书，我记忆犹新。

记得那年入秋，教室后面贴了一张纸，纸上的字密密麻麻，全是语文老师推荐的书目。一眼扫去，清一色的散文集和小说。

用语文老师的话说：“看这些书能提高写作水平，有用。”

白纸黑字下面还有一行手写的遒劲的红字：《曾国藩家书》

“那有什么用？”

嘈杂里，有人如此简单地问过一句，如惊雷般炸响在我的耳畔。那疑惑又略带轻飘的语气，一下把我拉回到了我与母亲的对话里。

好奇心驱使着我买下了这本书，然后花了一个学期的时间读完。

那有什么用？

我不知道。

仅仅根据那个学期作文纸上的数字，我的写作水平似乎依然是平平淡淡。

但在十五岁那个只知道每天瞎玩的年纪，我理解了许多以前都不曾留意过的道理。

我愿意称之为，成长。

“在很小的年纪里，

就因有没有用，舍弃很多。

直到上了大学，我也一直很感谢我的高中班主任。

后来有一次约他出来吃饭，除了一些嘘寒问暖以外，我又谈到了《曾国藩家书》这本书。

他说：“据我统计了解，你是我们班唯一看了那本书，还写了大几千读书笔记读后感交给我看的人。”