丹顶鹤再嫁读后感,【第1篇】,读了沈石溪写的动物小说《和乌鸦做邻居》中的“...
丹顶鹤再嫁读后感
【第1篇】
读了沈石溪写的动物小说《和乌鸦做邻居》中的“丹顶鹤再嫁”,我的感触很大。
国画家们大多都较喜欢画丹顶鹤,因为他们翱翔云霄,表达凌云壮志。
文章中讲了昆明动物园换来的一对丹顶鹤,取名“虎纹嘴”和“白纱巾”他们青梅竹马,大家都希望丹顶鹤这种珍惜动物能通过他们繁衍下去。可好景不长,虎纹嘴病倒了,就在他咽气之后的几个月,动物园又购买了一只雄鹤,希望他能得到白纱巾的一片芳心,喜结良缘。
这篇文章主要体现了爱的崇高,爱是持之以恒的,是执着坚定的。爱情是伟大的,能抗击生活的风风浪浪,能战胜病痛与灾难,甚至在死亡面前,也常常表现得坚贞不屈;然而,爱情也是脆弱的,不能容忍渺小于卑微,不能接受一个残缺的灵魂,不能寄生平庸的委琐。
【第2篇】
《丹顶鹤悲歌》讲的是一个英勇、绚丽、悲悯与宽容的故事。
一只叫大顶子的雄性丹顶鹤在一次保卫家园的战斗中失去了自己的喙,迫降到了一位由一个好心老人承包的水库,在老人的精心照顾下,大顶子很快恢复了健康。老人的孙子找来了动物学教授,教授用不锈钢为大顶子做了一个新喙,老人养了一只雄鹤,叫环环。春天到来时,环环与大顶子从水库飞走,加入了一个新鹤群。鹤群进入了一个十分美丽的三角洲,在这里,大顶子和丹丹结为夫妻,产下了两枚蛋,同时,环环也与雌鹤斑斑结为伉俪。丹丹的孩子分别叫:一丹、二丹,斑斑的孩子叫小斑儿,三角洲又多了三位成员,一群野鸭也飞到了三角洲,三角洲又多了许多欢声笑语。可是有一天,一只水獭在夜里咬死了断指老鹤的老伴白颊儿,一个偷猎者向湖里倒的毒药杀死了许多小鹤与野鸭,只剩下大顶子、丹丹、一丹、环环、斑斑、小斑儿、断指老鹤与四眼儿。转眼间,秋天到了。仅存的九只鹤起飞向过冬地。在迁徙过程中,大顶子被偷猎者用鱼叉扎入了肚子,它拔出了鱼叉,也拉出了肚子里的一截肠子,但是,它没有痛苦的表情,却向夕阳疾飞,那根肠子,成为了蓝天里的红飘带......
读完这本书,我的心被深深的震撼了:一只丹顶鹤能做出如此英勇的事,读着书,我的心早已飞到了天空,与丹顶鹤一起飞翔......
骄傲的丹顶鹤读后感
骄傲的丹顶鹤读后感丹顶鹤的路程读后感怎么写
丹顶鹤的路程读后感写作如下:
《丹顶鹤的路程》这本书给我留下了深刻的印象,这本书以丹顶鹤的迁徙为主线,讲述了它们每年长达数千公里的壮丽旅程。作者通过生动的文字和精美的插图,将丹顶鹤迁徙的过程展现得栩栩如生。他们跨越高山、穿越河流、穿过大片森林,穿过不同的气候带,克服了无数艰险,最终到达目的地。这个令人叹为观止的迁徙故事,让我对丹顶鹤的坚韧和毅力深感敬佩。
通过阅读这本书,我对丹顶鹤的生活习性和保护意义有了更深入的了解。丹顶鹤是一种珍稀的物种,濒临灭绝,而它们的迁徙是它们生命周期中非常重要的一部分。迁徙途中,丹顶鹤还与其他物种相互依存,形成了一个复杂而精密的生态系统。这本书提醒我们,丹顶鹤的保护不仅仅是保护一种鸟类,更是保护整个生态系统,保护地球上的生命多样性。
此外,这本书还给我带来了对大自然的敬畏之情。丹顶鹤的迁徙是大自然奇迹中的一部分,让我深刻认识到自然界的力量和无限之美。在现代社会快节奏的生活中,我们常常忽略了身边这些宏伟壮丽的自然景观。阅读这本书,我仿佛置身于丹顶鹤的迁徙中,感受到大自然的神奇和伟大。
总的来说,读完《丹顶鹤的路程》后,我被书中描绘的丹顶鹤的迁徙故事所打动,也对自然界的宏伟与美丽有了更深刻的认识。这本书唤起了我对大自然的敬畏之情,并让我更加关注保护珍稀物种和生态环境的重要性。我强烈推荐这本书给所有对自然和动物保护感兴趣的人阅读。
《丹顶鹤的路程》简要内容
《丹顶鹤的路程》是一本描述丹顶鹤迁徙的非小说类图书,这本书主要讲述了丹顶鹤每年的壮丽迁徙。丹顶鹤是一种珍稀的大型候鸟,它们在北半球的冬季繁殖地度过,然后在春季开始一次长途迁徙,前往南方的温暖地区越冬。
作者通过精美的插图和生动的文字,向读者展示了丹顶鹤迁徙途中的惊人旅程。他们起飞离开繁殖地,穿越高山和森林,穿过河流和湖泊,飞越城市和农田,最终到达他们的越冬地域。这个过程中,丹顶鹤不仅要克服各种障碍和挑战,还要面对食物和水源的匮乏、天气的变化以及潜在的风险。
除了描述丹顶鹤的迁徙过程,这本书还介绍了丹顶鹤的生活习性和保护意义。它们是一种濒临灭绝的物种,因此保护丹顶鹤对于维护生物多样性和保护自然环境至关重要。书中还强调了人类对丹顶鹤及其栖息地的影响,以及我们每个人应该如何参与保护工作。
通过《丹顶鹤的路程》,读者可以了解到丹顶鹤壮丽的迁徙故事,认识到它们的珍贵和脆弱性,并对自然界的伟大和复杂性有更深刻的认识。这本书不仅适合对动物迁徙和保护感兴趣的人阅读,也适合对大自然和生态环境有兴趣的读者。
《美丽的丹顶鹤》观后感 1500字左右
贾冬丽
4月6日观摩了余楠老师上的课,是二年级的《美丽的丹顶鹤》,这篇课文主要反映出丹顶鹤歌声的美,颜色的美和形体的美,整个课堂气氛较活跃,教师对教材把握的较为精确,我的感受如下:
一、导入新课部分,是由孩子感兴趣的《西游记》的故事来进行导入,开头即能激发学生的兴趣,且出示了丹顶鹤的图片,特别强调板书“丹顶鹤”三字,可见教师注重细节处,然后让孩子自己谈谈看了图片的感受,自然而然地就补充了课题“美丽的”,这一部分做得很好;
二、既然孩子自己也谈到了感受是丹顶鹤很美丽,于是教师直奔主题就让学生找丹顶鹤美在哪儿,在讲解完生字词语后,教师开始范读,范读时教师声情并茂并辅以动作,为孩子创设了情境,在整篇课文的学习中,教师很注重让学生去读,反复地读,甚至在讲解第三自然段时试着让孩子去背,这样孩子能更好的熟悉全文;
三、教师在讲解丹顶鹤颜色美时,让孩子自己结合课文的描述描颜色,这样一来,既激发了孩子的兴趣,也让孩子在动手中对课文内容有了更深的了解,对丹顶鹤有了更深刻的印象,在谈到歌声美时,尤其强调了“引吭高歌”,并请学生表演,让学生加深了理解;
四、在讲解完第三自然段后,教师出示了一系列丹顶鹤的图片,并让孩子补充填空,想以此将知识点引申升华,但这块教师可能是因为考虑到时间,我感觉较为匆忙,孩子的思维才刚刚发散开来,教师已匆忙收尾,跳入了下一个教学阶段;
五、在讲解丹顶鹤姿态美时,出示了丹顶鹤的视频,让孩子直观感受到了丹顶鹤的美;
六、在讲解第四然段时,让孩子自由的提问题,再让其他孩子帮忙回答,这种教学方法很好,学生在交流讨论中不自觉地已经理解了这一段落,比教师一味的传授知识要好得多;
七、《美丽的丹顶鹤》是一篇充满着美的课文,文章的语言很美,文中所描述的丹顶鹤也很美,就连课文中一幅幅插图都很美,可教师在结尾时却配乐讲述了一个女孩为救丹顶鹤而亡的故事,使课堂气氛一下子变成了悲壮.这一部分我觉得不妥,应该把后面提到的“无忧无虑”放到课堂上来讲,去引导学生感受丹顶鹤的美和树立大自然需要保护的意识,可教师恰恰把这一块安排成了课后作业.
牧鹤女孩读后感
400字主人公娟草身上闪烁出来的人性之光,让读者感受到了牧鹤女孩生命的单纯、坚韧和丰饶。这个在扎龙的苇林鹤声中长大的牧鹤女孩,拜一方水土之润泽,得辽阔天地之灵秀,她的善爱之心,几乎是与生俱来的。娟草从小失去妈妈,爸爸是一个勤劳、善良的牧鹤人,丹顶鹤的歌声和舞姿伴随她长大。她和一只只大鹤小鹤成了形影不离的亲密伙伴。那些可爱的小鹤,还有它们的爸爸妈妈,可是从来就不会教小女孩干什么坏事儿的,它们能“教会”她、唤醒她的,全是信任,是温暖的爱心,是默默的依恋和惦念。一直到娟草长大了、成人了,仍然把自己全部的爱与牵挂,都献给了丹顶鹤。最终,她甚至为了寻找一只到了夜晚还没有回来的丹顶鹤,献出了年轻的生命。作家用大量的生活细节描写,呈现了娟草的善良、无私的大爱之心,写出了牧鹤女孩身上温暖、明亮的人性之光。这种美和光芒,足以照亮书中写到的、那些曾经伤害过无辜和无助的丹顶鹤的偷猎者的丑陋和迷失的灵魂。
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