乱挠痒痒的章鱼读后感乱挠痒痒的章鱼读后感起初拿到这个绘本的时候，我第一个感觉是——这是一个性格绘本，是不是告诉孩子守规矩？是不是和挠痒痒有关系。...
乱挠痒痒的章鱼读后感
乱挠痒痒的章鱼读后感小章鱼爱挠痒痒只是故事的一个引子，章鱼因为有很多触角，所以在大海里喜欢给各种鱼类挠痒痒，但它们都不喜欢这个不速之客，谁会喜欢一个给自己挠痒痒的陌生人呢？
乱挠痒痒的章鱼
接下来的事情出乎孩子们的意料，原来珠母贝的珍珠在他蹦起来一跳，掉到深海里去了，这下可麻烦了，珠母贝大发脾气，章鱼也收起了他开玩笑的姿态，认真地说，他一定要帮助我们找到他的珍珠。
再找珍珠的过程中，章鱼发现自己游泳特别快，而且潜到海底的深处，还能够钻过岩石的狭窄的缝隙。当她就要拿到珍珠的时候，他发现了凶恶的鳗鱼，张着大大的嘴巴，尖尖的牙齿，一路狂追她不放，眼看就要被咬到触手了，章鱼出于本能的喷出了墨汁。
孩子们听到这里可高兴了，在这个关键的时候，我也让他们猜想接下来发生的事情，聪明的曹振阳猜到了章鱼喷墨，孩子们随之叫起来章鱼喷墨，果不出其然，看到章鱼喷出的黑黑的，浓浓的墨汁，孩子们开心地笑了。
接下来让我们来谈谈章鱼的变化，他再也不随便给别人挠痒痒了，他给喜欢挠痒痒的小鱼们去挠痒痒，她还有更重要的事情要做，更重要的事情是什么呢？孩子们各抒己见，有的说练习游泳，有的说练习潜水，有的时候练习钻石缝，更多的说练习喷墨。
我顺势引导孩子们，那我们应该练习什么呢？是不是每天下课也像章鱼似的？张着自己的小手到处挠痒痒呢？我们应该练习什么样的本领呢？我请曹振阳来说一说，曹正阳还没想好，同学们都说喷墨喷墨，曹振阳说喷什么呀？还放屁呢！这下教室里炸开了锅，孩子们笑得前仰后合，我让曹振洋好好说一说，应该练习什么本领？曹正阳说练习跑步，嗯可以锻炼好身体，有的说练习讲故事，讲故事的确非常重要，讲好故事更不容易，总之终于引导孩子们说了说关于学习上的事情，讲完故事总要说一说自己的感受，结合学生的实际，最好是能说一说学习上的事儿，这是老作为老师的一个通病吧！哈哈哈
挠痒痒读后感怎么写?
其实习作不仅仅是引导学生利用身边的素材学习写作知识的过程，同时更是是引导学生关注生活、关心自然的一种手段。今天我给大家整理了《挠痒痒》供大家参考。
一《挠痒痒》
每当老师布置的回家作业中有默语文或英语的词语时，我就会非常高兴，因为我每次都要和妈妈来一场默词大PK.游戏规则是：妈妈报词语，我来默.如果默错了一个词语，我输；如果全对，我赢.赢的人要挠输的人的脚底心，直到他(她)喊救命为止。
有一次，我不小心把“腾云驾雾”写成了“滕云驾雾”，结果我被妈妈挠得痒死了，直喊救命。
还有几次，我全默对了，我追着妈妈满屋子跑，直到她被我抓到，挠得她跪地求饶为止。
我喜欢默词，更喜欢挠痒痒。
二《挠痒痒》
今天，夜幕刚刚降落，我和爸爸妈妈一起去公园散步。公园里的景色是那么的美好，空气是那么的清新，河水是那么的清澈，小草是那么的嫩绿。
我们在公园里走呀走呀，走累了，我们就坐在又嫩绿又柔软的草地上聊起了天。过了一会儿，我顺手在草地上拿了一根小草，去挠爸爸的“大脚丫”，爸爸痒得哈哈大笑，妈妈被我挠得哇哇大叫：“是……毛……毛……虫！”我和爸爸笑得肚皮快要破了。
爸爸和妈妈联合起来对付我，我要是走到他们旁边，他们就用草苗挠我，我被挠得直发抖，顿时尖叫起来。我觉得浑身上下像有无数只毛毛虫在爬行，又像有成千上万只蚂蚁在咬我。他们把我打得落花流水。
俗话说，好汉不吃眼前亏。我说，三十六计之走为上策，逃呀！我真是虎口余生呀！
三《挠痒痒》
洗完澡，要睡觉的时候，我感觉背痒，就叫妈妈帮我挠。我说：“这里，这里，这里痒。”可妈妈不是挠得太高，就是太低。于是她就想了一个办法，把我的背分成九格，分别是：左上、左中、左下、中上、中中、中下、右上、右中、右下。我说:“左上。”妈妈就挠左上。我说：“右下。
”妈妈就挠右下。一点都没搞错。妈妈挠累了，可我的背还是痒。妈妈说：“来，这次妈妈露个绝招出来，保证把你的背一次搞定。”我满怀期待地等着妈妈的绝招，谁知，妈妈就拿出一瓶花露水，在我背上搽了一遍。这真不是一个好绝招，对我一点用都没有。我还是喊背痒，但妈妈已经挠累了。我想起小狗、小猪身上痒，只要在墙上噌一下就好了。但我不能噌墙，那样会很疼，于是我就在妈妈身上噌。弄得妈妈不但苦笑不得，而且“哇哇”大叫。虽然妈妈“哇哇”大叫，但我的调皮劲上来了，才不管妈妈叫呢！最后，还是“海盗”救了妈妈。它在楼下不停地“汪、汪、汪”地叫，我只好放了妈妈，对“海盗”喊：“海盗乖，海盗没事了。”“海盗”好像听懂了我的话，不再叫了。我想：它刚才一定是听到妈妈在喊叫，以为主人有什么麻烦了，所以才拼命叫的。海盗真是一条忠实的狗。想着，想着，我的背好像也不痒了，慢慢地进入了梦乡。
《乱挠痒痒的章鱼》教学反思
身为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？下面是我帮大家整理的《乱挠痒痒的章鱼》教学反思，欢迎大家分享。
《乱挠痒痒的章鱼》教学反思1本次活动主要是让孩子们通过活动了解章鱼的生活习性，能用完整连贯的语言表达自己的想法，能够运用语言和动作相结合生动地表现章鱼去挠小鱼的痒痒、以及章鱼在追回珍珠的途中发生的事情。
活动设计通过三个环节来实现：出示章鱼图片，导入教学—通过视频来讲述故事内容—完整讲述故事，进一步理解内容。在第一环节中，由于孩子在平时生活中已经积累了对章鱼的认识的经验，因此第一环节开展的很顺利，孩子们能够说出章鱼的特征和生活习性。在第二环节：我结合视频分段讲述故事中，孩子们能够认真倾听，我通过“设疑”一步一步地引导孩子理解故事内容。在完整地欣赏故事内容时，孩子们始终都沉静在这个有趣故事的情境中。并且懂得与朋友相处时，应当有礼貌，而且做错事情时，能知错就改，实现了情感的升华。
整节语言活动，都以有趣的情节始终贯穿着整个活动。幼儿的语言表达，动作、想象等方面都得到了很大的提高。在完整欣赏故事内容的环节中，孩子们都有表演的欲望，由于时间的限制，没有实现。因此，我考虑在下个课时让孩子分角色表演故事，更深入地感受故事的有趣。
《乱挠痒痒的章鱼》教学反思2一、活动目标
1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。
2、能仔细观察和完整、连贯地表达，感受故事的有趣。
3、懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。
二、活动准备
1、经验准备：对章鱼的生活习性有所了解。
2、材料准备：章鱼图片，幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》
三、指导要点
1、活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。
2、指导要点：运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。
四、活动过程
1、出示章鱼图片，导入教学。
导语：今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的'朋友，你们看看它是谁？它有几只触手？它会用这八只触手做些什么事呢？我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。
2、结合图片，教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的前半段内（从开始到“又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”）。
提问：在海洋世界里都住着哪些小动物？
提问：这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁？他们喜欢吗？你从哪里看出来？（引导幼儿观察画面中的角色的表情动作，大胆讲述）
3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。
提问：章鱼又去挠谁的痒痒？这时候发生了什么事情？章鱼决定怎么做？
提问：当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领？（游的速度快。）
提问：当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领？（潜水）
提问：当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时，章鱼发现自己有什么本领？（喷出浓浓的墨汁）
4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，进一步理解故事主题。
提问：章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢？为什么？
提问：你们喜欢这只章鱼吗？为什么？
小结：要像章鱼一样知错就改，与同伴礼貌相处。
5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。
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