幼儿园读后感奥特曼(幼儿教师随笔:奥特曼给我们的孩子带来了什么)_读后感

　　在平日里，心中难免会有一些新的想法，马上将其记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？下面是我整理的幼儿园读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园读书心得1

　　我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。

　　学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。

　　于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动孩子的积极性。儿子挑选《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。

　　与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长知识，训练思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

　　亲子共读，我们喜欢!

幼儿园读书心得2

　　在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，务必以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后，资料应以幼儿身心发展的成熟程序为基础。注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展；教师不就应把着眼点放在幼儿这天明白了什么，明天将学会什么，而就应着重思考如何培养幼儿的创造潜力，怎样使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。

　　幼儿园教育活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和好处；要求选取贴合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的资料纳入教学之中，增加教育的人文精神；众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。

　　学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性；活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是透过调动幼儿用心进行外部活动而引发用心的内部活动。这种内部活动不仅仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度构成、知识结构化过程。

　　读后感:一节成功的活动设计，不仅仅能教会幼儿许多本领，对我们老师也是一种成功，那么如何设计一节优质的教学活动是我们老师值得思考的，在我们选取一节活动时，选材很重要，同时也需要教者有过硬的教学潜力

　　回顾自己以前的教学过程中也曾想“约束”孩子，当孩子们说话时觉得他们太吵了，期望他们安静。但是这种“约束”对孩子们没有任何作用。相反孩子们想说的、想做的欲望却更强烈。因为在此时我是“主人”，而孩子们是“服从者”，所以他们的行为不是发自内心的，而是外人强加的，所以孩子们的安静时一时的，只要我一离开，他们便会很快的开始交谈起来。

　　当我接触蒙氏教育，开始了解蒙氏时，尤其当我阅读了这段话语之后，我才找到了真正“管理”孩子的方法，想让孩子遵循一些生活规则不是去管理他，而是让他成为教室的主人。

　　作为教师的我们要忘记那些“不许动”的原则，因为这种“不许动”的背后，隐藏的是孩子们那种强烈的“我要动”的欲望。所以不管用什么活动，我们都就应让孩子去动，在满足孩子需求的前提下提出要求，这时孩子们“安静”了，有秩序了，这是孩子们自己的纪律。在自由之后所获得的纪律。

　　所以这让我深深感受到了，不管什么时候，孩子才是他自己的主人，当他成为自己的主人时，老师只需要给予正确的引导，他就能很好的发展。

幼儿园读书心得3

　　非语言行为是指通过一些身体动作、表情等形式表达思想的一种行为。在日常的教学活动中我们与幼儿交流时也会用一些非语言行为。怎样运用这种行为？在《幼儿园教育的50个细节》书中，通过案例的形式进行了详细的分析。

　　一、非语言行为的无效运用

　　非语言行为在实际的教学活动中，我们经常会用到，这种方法并不适用于所有的情况，有时也会有反的作用。如在《撕破了的小红花》的案例中，陈老师看到天天小盆友有所进步，所以奖励给他一朵小红花，让孩子很开心。可是天天没有因为得到小红花而一直“遵守纪律”，又被老师撤销了奖励，衣服上的小红花被撕了下来。天天的一句“我以后再也不要小红花了”，实际上反映出教师采用的外部奖赏方式并没有得到预期的效果，反而很大程度给孩子的内心造成了伤害。主要是因为教师没有意识到，这种外部奖励只是暂时调整幼儿的行为，不可能收到长远的教育效果。对于幼儿来说参与活动的积极性必须是发自幼儿内心的一种欲望，而非外部赋予的。我的感悟：幼儿园教师要正确的把握幼儿兴趣与外部奖赏需要程度的关系，正确发挥外部奖赏的作用。

　　二、非语言行为的有效运用

　　有些非语言行为会达到较好的效果。在《此时无声胜有声》案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是通过语言和非语言两种方式进行的，在教学活动中，教师恰当的体态语，能激发幼儿的思维及语言，能帮助幼儿准确地掌握知识、理解内容。在日常的教学中教师还要有意识的运用体态语、智慧的运用体态语、恰如其分的使用体态语。避免直呼幼儿的姓名的批评，伤害幼儿的自尊心。在《寻找的眼睛》案例中，讲述老师对于扰乱秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有一双“寻找的眼睛”，去发现这样幼儿身上存在的优点，发现这样孩子在用自己的“一百种语言”来表达的独特的思想情感。而老师表扬孩子的方式可以是“微笑的点头”“鼓励的语言”“大家的掌声”等形式。书中写到：“只要教师有一双寻找的眼睛，励志，就能发现那些躲在角落里的”天才“。其实在日常的教学生活中，你是否有这一双寻找的眼睛，相信只要多去关注有个性的幼儿，发现这样幼儿的特点，多去鼓励、表扬孩子，相信我们也会发现角落里的”天才“。

　　总之，教师要结合不同的情况，运用不同的体态语对幼儿进行正面的教育。此外，教师还要学会尊重幼儿，理解幼儿。平日里教育幼儿要学会等待，在幼儿犯错时，教师也要学会静心、学会等待，等待幼儿改正不好的行为习惯。

　　>幼儿园读书心得体会8

　　《童年的秘密》是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利著名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。

　　在这本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭示了成年人对儿童心理发育的忽视和抑制。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。

　　在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到很多成人注意的是他自己行为的外在目的，并根据自己的想法来确定采用何种方法。对成人来说，有一条自然法则，即“最大效益法则”。这引导他运用最直接的方法，在尽可能短的时刻内到达他的目的。当他看到一个儿童正在作巨大的发奋做某些似乎没有成效和幼稚的事情，而这些事情他自己一瞬间就能够做完而且做的更完美，这时他就感到痛苦，就想去帮忙这个儿童。这是正因成人不明白儿童在活动中需要运用他的手，不把手的户外看成是儿童工作本能的第一次展现，就可能成为儿童工作的障碍。

　　无论是做为家长还是老师，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来似乎是毫无必要的活动而去阻止他，甚至变得恼怒，如果儿童企图反抗，结果往往是以儿童“不听话”而告终。

　　作为一名幼儿教师，务必使自己的内心作好准备。务必系统地研究自我，以便发现自己身上某些具体的缺点。而不好只注意儿童的坏脾性和如何纠正童错误的行为。教师首先要清除自己眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

幼儿园读书心得4

　　宝宝出生以来，为我们的生活带来了很多快乐。宝宝此刻已经上了幼儿园中班，较之以往有了很大的进步，有必须的生活自理潜力，有自我的思想、情感、爱好，经常会问“为什么？”等问题，伴随着他的成长，作为家长期望能给予他幸福的生活，但更期望他能快乐、健康地生活。

　　记得宝宝小的时候，吃饭但是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时光，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。此刻想起来，真是觉得有点好笑，但是相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至此刻，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一向受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理潜力越来越强了，不仅仅自我学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮忙我们大人做家务，所以在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。

　　宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师经常说我家孩子上课坐不住，不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地，宝宝就能较长时光地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自我的行动。因此，我觉得我们家长在平时，能够针对孩子的个性特点，有目的地选取一些玩具，这样对孩子个性的健康发展会有用心作用。

　　宝宝此刻比较喜欢画画，每个星期天都会去少年宫参加画画学习班，但在刚开始学画的时候，他也以前有过抵触情绪。记得有一次在幼儿园里画画，老师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画，最后其他小朋友都完成了，只有他还是白纸一张，最后还很悲哀地哭了。之后我问他为什么不画画，宝宝回答我说“我不会画，画得不好，所以我不想画”，边说边哭，很是悲哀的样貌。于是我很耐心地说“宝宝想怎样画就怎样画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈相信我们的宇宝宝肯定能行”，于是，他开始参照着画起来，慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。此刻宝宝虽然画得并不是很好，但却也有所进步，我想只要能透过画图发挥一下自我的想像力，培养他的一些兴趣爱好，对他发展肯定也是有所帮忙的，所以在平时，我们就应多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，提高学习、生活的用心性。

　　此刻许多家长都十分关注对孩子的教育，“不能让自我的孩子输在同一齐跑线上”，为此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。我也曾在宝宝小班升中班的暑假中，一下给报了三门课程：画图、英语、小主持，把星期六、星期天的时光安排得满满的。记得去上第一节课时，宝宝又哭又闹就是不肯踏进教室门半步。之后，老公对我说，孩子此刻是玩着学的时候，不能像学生那样教的，就应多用游戏的方式让他学知识，学道理，培养他的兴趣爱好。的确，孩子是天真无邪的，有自我的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象潜力。就应根据他们的兴趣发展他们的潜力。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，这样他才会真正地生活地快乐。

幼儿园读书心得5

　　尊敬的各位领导、各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们，大家好！

　　我是某某某的妈妈，在这个值得庆祝和纪念的日子里，我代表全体家长首先祝贺我幼儿园乔迁之喜，同时也向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的全体教职员工致以最诚挚的感谢。

　　孩子是我们希望，是祖国的未来，作为爸爸妈妈，我们希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。我很庆幸为孩子选择了一个好的幼儿园，使孩子在小博士幼儿园得到了全面的启蒙教育。入园以来，孩子在生活上得到了幼儿园老师的悉心关怀和照顾，让我心里充满了感动和感激，在此，我要向小博士幼儿园老师说一声你们辛苦了，谢谢你们对孩子的教育和关心，是你们启迪了他们幼小的心灵，使他们张开日渐丰盈的翅膀拥抱知识和希望，健康快乐地成长。

　　两年前，跟孩子一同第一次来到小博士幼儿园的那一天，这里清新的一草一木，整洁的幼儿园设施，和每一位老师脸上温柔亲切的笑容，都给我们留下了美好的第一印象。入园以来，孩子在生活上得到了幼儿园老师的悉心关怀和照顾，让我心里充满了感动和感激，在此，我要向中一班的全体老师说一声你们辛苦了，谢谢你们对孩子的教育和关心，是你们启迪了他们幼小的心灵，使他们张开日渐丰盈的翅膀拥抱知识和希望，健康快乐地成长。

　　以我的孩子为例，在这一年半年的时间发生了很大的变化，由原来事事黏着妈妈到现在的自己看书画画，自己整理玩具，自己穿脱衣服，改掉了很多坏习惯。开始敢说敢问，不再害怕陌生人，能够理智的听道理，甚至还会给妈妈讲道理。不仅如此，孩子在绘画，舞蹈，阅读等方面的能力也获得了很大的发展。孩子的每一个变化都使我们这些做父母的欣喜不已。这些良好的习惯和技能，必将给孩子的一生带来非常深远的`影

　　今天，这个揭牌仪式是对幼儿园工作的肯定，也是对我们家长的选择的一种肯定，相信今后在园长的领导下，在老师的努力下，在家长的支持下，我们的孩子会在最优秀的幼儿园成长为最棒的孩子。

　　最后预祝小博士幼儿园越办越好！各位家长朋友们合家幸福快乐，身体健康！

幼儿园读书心得6

　　近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。

　　《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在孩子时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的孩子生活，包括班级管理、孩子活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。

　　这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对孩子的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。

　　做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩子的成功与失败，表扬孩子还是批评孩子，促进孩子进步还是抑制孩子发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。

幼儿园读书心得7

　　《慢养，给孩子一个好性格》读这本书，看一眼题目我就喜欢上了，因为这和我最近悟得的道理是相同的，再看了序，觉得有许多想法不谋而合的，一路读来亲切而感动，所以迫不及待要读完，再推荐给周围的人。培养孩子自信、沟通以及跟别人相处的潜力，才是最重要的。

　　“家是一个很奇妙的地方，有人在这儿得到爱，有些人却得到伤害。父母们给孩子爱的时候，就应想想，你给孩子的是控制、伤害，还是真正无怨无悔的爱？爱，是慢慢‘养’出来的……”黑家培养孩子的方式真的很令人吃惊，但是冷静下来也令人佩服。

　　读到其中描述黑立国时最令我感叹，看看他做的那些事，哪里仅仅是调皮捣蛋就可形容的啊，简直不可思议，简直就是品质低下，就算是父母能容忍，但内心也必定会对这个孩子忧心忡忡，从而可能就会处处留意翼翼地另眼看待。把鞭炮丢进草堆、想把火柴丢进汽车的汽油里（好险没有酿成大祸），扮演怪盗，在卖场“偷”手套……哪样事情不值得引起父母情绪上惊天动地的反应，但是父母却并没有给他贴上坏孩子的标签。若是我们平常人必须会觉得这个孩子思想有问题，道德品质差之类的，你看故意捣乱、搞破坏，还想着“偷”东西，这不是有问题吗？但是谁能想到其实这样的孩子仍然是十分有爱心的，在大人眼里孩子的那些错误，其实并非是大人心里想的那样坏透到极点，他们有各种各样的想法，其实他们并不坏，他们还有很多的可塑性的。

　　就像立国自我所说：“当我们做错事时，其实自我心里不是不明白，但是若是遇到有人用训斥的方式来责备我们，那只会激发我们的防卫心理，我们反而死不认错。”“一个孩子一生的环境，每个人对待他的方式就是这个小孩世界的自然规律，也会影响他的一生，他的世界是充满完美还是充满仇恨与怀疑，都是透过和周遭环境互动得来，从这个角度看，父母跟子女的很多互动，老师和孩子的许多互动，都不能那个太低估对孩子的影响力。”

　　还有就是立琍，爱追潮流，青春期化妆，交各式男友，真是让人难以理解，妈妈在屡次劝说无效之后，便干脆主动带孩子到医药商店去买药妆给孩子化妆，因为既然她喜欢这样就尊重她的选取，与其随她瞎用化妆品损害皮肤，干脆母亲主动指导购买不至于对皮肤伤害大的化妆品。无法想象父母能用这样的态度和方式来应对，我真的好震撼。

　　青春期的孩子可塑性还是很大的，很容易就会走极端，做父母的必须要把握好度。此刻我们很多老_母常常抱怨孩子没有职责心，责怪孩子，此刻我最后明白，不是孩子没有职责心，而是父母老师剥夺了孩子职责心的担当意识，什么事情都被安排得好好的，什么事情都务必按长者的意思来，孩子没有个性，没有了自主的权利，谁还能担当？孩子被要求不能够尝试，不能够犯错，没有这些宝贵的经历，谁又懂得去担当？孩子们的成长过程中很多错误是必不可少的，那些是他们该去经历的成长。其实职责心和担当意识就是被家长们剥夺了。“期望孩子长大后拥有一个自由的灵魂，那么就要放下很多世俗的标准。期望孩子未来有职责感，对自我的行为负责的话，那么我们务必给他机会，让他去思考、作决定，并有机会为自我的决定负责。信任孩子、相信孩子十分重要，也因为有父母的信任，他们会更诚实而负职责。”

　　都说“美国的教育就像是在挖矿，把孩子切、割、磨变成一个宝石，就像许多拿到诺贝尔奖的杰出学者一样。而欧洲的教育就像种花，教育人员做的是浇水、加肥料，让种子变成它本来的样貌，无论是玫瑰、康乃馨、山茶花，他们都会细心呵护，让每一株花朵都有自我独特的模样。台湾的教育是塑料工厂里头的射出成型，要求个个一模一样。”听了这些生动的比喻之后，我不禁想起我们身边的教育呢？我们属于哪一类教育？

　　我感觉我们是个_走捷径的教育，为分数急，为一切想追寻的结果着急，而失去慢慢等待，慢慢享受过程的耐心和体验。这天早晨晨会课时，我还对小孩儿讲，生命就是享受过程的一次体验的旅程，否则谁的目标都一样——死亡之旅，那么人生还有什么意思！一心只盯着分数，从小学开始就完全盯着分数看，完全不顾孩子热情兴趣爱好，即便是学个兴趣班那也很明确地功利性，孩子所有的生活就只有分数、作业、学习、培训班，这也是为什么孩子一旦离开了校园就没有人再愿意碰书本的缘故了，因为从小对书本的热情已经被消磨殆尽了。我们的教育完全是只注重灌输结果的教育，完全没有任何的沉淀，关键是只要把结果告诉孩子就好了，孩子呢，掌握了这一结果也就万事大吉了，所有在学校的学习对今后人生路几乎很少有作用，这也就是为什么越来越多的读书无用论，其实不是读书无用，而是我们的读书方式出了问题，而是我们的目标和观念出了问题。很多人都明白分数真的不重要，却不明白分数真的不重要在什么地方，而且有时候也是飘摇不定，嘴上大喊分数不重要，但是手上践行的却是分数之上的实际。

　　其实我觉得并不是不要分数，不要学习，不要那些兴趣培训，而是在这一切的学习过程中，慢慢地体验过程，慢慢地培养引导性格和态度，慢慢地获得情感的体验，在收获结果的同时，过程中的那些生命的体验和成长比结果更重要，这就是我们本末倒置或是方式方法错误的根源，并非我们不要那个结果或是那个分数，而是我们会有更好的方式更慢的态度来收获那个结果。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。

　　“慢养”，并不代表放任孩子，而是能够给孩子学习的机会，让他们在学习中成长，找到的自我。如此，家，就是孩子生命力的来源，家才能为孩子的人生加分。孩子在长大过程中有许多变量和条件，没有一个道理放诸四海而皆准。慢养，能够让父母找到相信孩子的力量，孩子能够发现的自我。

　　这几年，我此刻一向觉得孩子的成长就是就应不断地犯错，一向不犯错的孩子真的值得人担心，犯错的孩子说明他正视自我的内心，有个性，犯错不可多得的人生经历，更是难得的成长经验。很多时候有些事情我们虽然已经认识到了，但是还只是停留在理论状态，有可能连潜意识的观点都没能改正过来，更不要说落实到实际行动中了。但是我觉得自我有一点进步的就是把孩子当成自我的镜子——孩子身上的每一个我认为比较重要的习惯问题，我都拿来照照自我，这些问题从我身上而来吗？

适合幼儿讲的奥特曼小故事如下：

奥特曼诞生之时旋即遭到了巴尔坦星人的进攻，还在诧异自身变化的光之国警备队立刻投入战斗，而医疗部队也着手救助受伤的民众，大战之后，巴尔坦星人意识到了自己的愚蠢并仓皇撤退，奥特曼们打胜了自己的第一场战斗。

奥特曼为了追杀怪兽而来到地球，因为地球太阳能弱而只能在地球活动三分钟，因为只能活动三分钟而不得不和地球人合为一体。奥特曼全系列作品以艾迪奥特曼为分界线分为昭和和平成两个年代。

昭和是指昭和天皇时代，1989年1月7日之前的奥特曼系列都可以算作昭和系。更明确点说，就是登场奥特曼的背景设定为M78星云光之国的奥特曼才属于昭和系。

日本圆古公司在昭和时期拍摄的最后一部作品就是爱迪奥特曼，所以一般老奥特兄弟数到这儿就完结了，葛雷乔尼斯等澳大利亚美国拍摄的奥特曼在当时并不被日本圆古公司纳入奥特兄弟行列。

而平成天皇时代开始后拍摄的第一部奥特曼作品是迪迦奥特曼，不再沿用M78星云光之国的设定，而是设定为来自地球远古超文明时代的光之巨人，由此拉开平成三杰系列。

　　如果说，工作计划是一个部门、组织未来一段时间内工作的导航，是提高工作效率的利器，那么工作总结则是不断提升自我、完善自我的法宝。下面是为大家搜集整理的乡镇社保中心工作总结，欢迎阅读。

　　迪迦读后感(一)

　　什么是情人?就是为了一份不安定的感情而受伤的人。情人的眼泪呢?往往既不是流给自己，也不是流给对方，而是留给那份爱。

——题记

　　她们有着冥冥中的相似，结局却迥然。

　　她是他的情人，多么庸俗的套路啊!承诺，享用，拖延，厌烦，天各一方。王老五们不是没有感情，只是他们的感情太短了。情人们不是没有理智，只是理智在金钱和诱惑的包抄下，理智太脆弱了。叶子不是无事可做，只是生活被思念占领着，它最喜欢的地方也只能是窗台了。

　　不知道叶子的生活是因为那个男人还是这个女人才改变的。总之现在的不是毛茸茸的，是血淋淋的。没有是人愿意折磨自己，猫也是，可那样强烈的孤独，那样强烈的思念，那样强烈的单纯，不用迫于生计，没有工资，提成，房贷，按揭，它的世界里只有她。

　　她上班去它送她的背影到无限远，直到她回来之前，它都会在窗台上等着她。低落焦急望眼欲穿，整整一天，直到天黑透了，它能看得更清楚了，它才终于看清她的面容。

　　然而在过尽情千帆皆不是煎熬中，它舔啊舔啊舔啊舔啊。本来毛茸茸的小爪子，现在血淋淋的。

　　至此先别武断地说，它是不幸的。后来他不是发现了吗?还带它去看了病，还为它而心痛，还每天都会多看他一眼，还决心要等有了钱租更近的房.....

　　她是爱它的。她也想和它整天的在一起。

　　真的是如情人的生活一样，揣摩，期待，能见面的时间总是那么少，那么仓促，那么心神不能定。还好，爱就是爱，不管怎样，能见到就行，就好，就幸福。

　　叶子终究是不幸的。

　　她的决心还是败给了时间，败给了单纯的等待。上天最终还是给了她机会去和叶子朝夕相见。可那不幸的孩子啊，还是没能熬过那漫无边际的思念，携着眼泪，走了......

　　上天只把机会给了她，没给它

　　就因为它是她的情人吗?

　　迪迦读后感(二)

　　《迪迦奥特曼》许多人都说，它只不过是讲述在日本有一个怪兽攻击队，队中有个能变身为巨人——奥特曼的队员，经过几十场战斗，打败最后的怪兽而迎来最后的胜利，实在很单一、乏味。他们要这么评价，我不否定他们的观点，毕竟这是事实。但是，这也是片面的!

　　《迪迦奥特曼》并不是幼稚无聊的，他也教人何为真、善、美。在观看的同时，我的心一次又一次地被其中的亲情、友情，甚至爱情所感动。

　　作为怪兽攻击队的胜利队队员们，他们也并不是天生天养，不食人间烟火的!他们也是普通的人类而已。因此，他们有父母，有亲人，有家庭，每一个人都有自己的人生经历。其中几集的故事里描述了队员们的家庭，描述了他们与父母或与子女之间的是是非非。做父母的终究是疼爱自己的子女的，无论自己与孩子之间有怎样的纠葛，他们永远疼爱自己的孩子。作子女的也是如此，对父母心存敬爱。毕竟，血浓于水。彼此间一句充满关怀的问候不仅温暖了对方，也是电视机前的我们心中感到有一股暖流在涌动。看罢后，不禁让我们回想起自己与父母之间的点点滴滴，不正是如此吗?无论发生了什么样的不快，只要一个关怀，泪水过后，父母的血液依旧在我们的体内流淌……此时此刻，我们是否应该有所反省呢?

　　《迪迦奥特曼》中的友情是令人赞叹的。友情，是除亲情和爱情之外将人类彼此联系起来的唯一一种方法。当然，友情并不局限于人类之间，可以说，只要有生命的地方就有友情。在剧中，除了人类的友情给人以深刻的印象外，还有一个女孩与鸟的友情也令人感动。女孩于一次科学意外死了，在面临死亡的审判前，她救出了自己最好的伙伴——小鸟西拉。数年后，西拉变成巨大的怪鸟回来了，在完成了女孩的心愿后，它和女孩在天国重逢，他们欢乐的嬉戏。这一幕，令我说不出是喜是悲。

　　“奥特曼”中的爱情故事虽没有什么大起大落的曲折是非却犹如一股涓涓细流，滋润着我们的心田。每一对爱人的结局不尽相同：有一同走向死亡的，有携手迎向未来的，有生离死别的，有朝夕相处的，也有步入爱的神殿的……总之，因为有爱才有感动。

　　同时，《迪迦奥特曼》也教会了我们什么是勇气，勇气，敢于面对一切可怕黑暗的勇气，其来源是一个信念——为了保护自己所爱的人：亲人、朋友、伙伴、等人，为了这个信念而去接受一切的挑战!这也许是我们目前还无法体会到的，但是人生的旅途是很漫长的，终有一日，我们回赶受到那种不可估量的力量!

　　说到力量，俗话说团结就是力量，胜利队正向我们展现了这种力量的伟大。因为胜利队每位队员的心都是紧紧团结在一起的，这才使得胜利队能战胜每一场战斗。《迪迦奥特曼》中，迪迦不再是个至高无上的英雄，他也有失败，若没有他和胜利队的团结一致，又怎会百战百胜?最后两集中，面对最强大的怪兽，迪迦也失败了。但是，全世界人类的心都团结到了一起，形成了无法比拟的强大力量从而战胜了怪兽。团结，这正是我们当代青少年所缺乏的啊!再假设，如果全世界的人果真都团结一致，为人类的未来而奋斗的话，那这个星球又将是一幅怎样的景象呢?团结就是力量!

　　在追求力量的同时，我们还应该考虑如何正确的使用它。《迪迦奥特曼》也告诉了我们这一点的重要性：如果以一颗错误的心去使用强大的力量，那么这必将给世界带来毁灭性的黑暗。这里所说的力量就包括任何一种力量了。像如今所说的“核”，核武器是害人的，但核能发电却是可以大大推动人类社会发展的。再比如说克隆，对人体的克隆势必回牵扯到人权问题等等，这将影起社会秩序的动乱。但如果将其用于医学研究，人类的未来就将更加光明!胜利队的崛井说的好：“任何一种力量带给人类的结果如何，关键在于使用者的心。

　　让我们来看看反面角色——怪兽。《迪迦奥特曼》中的怪兽也不是闲着没事来地球上瞎逛的，它们的出现总有其原因。其中，不少是因为人类社会给自然界所带来的种种污染而造成的。如海底怪兽雷伊洛斯是因为人类曾在海底进行核实验所留下的放射物质所造成的;空中怪兽加佐特则因为人类大量使用电磁波影响了居住在高空电离层的一种生物而引起的，由于人类已经无法停止使用电磁波，这些生物最终离开了他们的家乡——地球。原本是动物而因为人类的原故变异成为怪兽的还有很多。战斗中，队员们的意见产生了分歧：这些怪兽有没有生存的权利?这无疑是在给我们敲响警钟的同时留下了一个深刻的思考。毕竟，这些怪兽原先和我们一样，也是这个被称之为地球的星球上出生的生物啊!我们人类仅是这个生物群体中的一小部分而已，我们没有权利去剥夺其他人的生存权利，难道就有剥夺其它生物生存的权利吗?不要以为这是在危言耸听!人类如今的发展很难预测，指不定就在明天，太平洋中发现了雷伊洛斯、珠穆朗玛峰上出现了加佐特……

　　还有些怪兽，则是同我们平日所说的鬼一样，都是人类内心的黑暗和恐惧的产物，打败怪兽的同时，不正是战胜自己，朝自我吗?站起来，打败怪兽，让光明充满心间!

　　不过《迪迦奥特曼》教给我们的，更多的则是希望，有希望才会有前进的步伐，才会有奇迹!

　　《迪迦奥特曼》中还有太多太多的真理，无法在这里一一说明了。毕竟，我只是一个人，一个平凡的人类，我的能力有限。但是，我希望自己今后在任何一件事上都能像剧中的一位老科学家所说的那样去做：只要还活着，就应该做点什么。我更希望每个人能如此，为自己、为亲人、为朋友、为社会、为世界做点什么，甚至是为自己的后世子孙——人类的后代做点什么。剧中一位远古时代的人类在消失时说了一句令我刻苦铭心的话：努力活完短暂的一生，把成果留给后代享用，人类正是这样一代一代伟大地传承着生命的火炬。

　　——也许，过去的奥特曼迷是低俗、无聊的，那时自己的年龄太小，不记得确切的内容了。(我想，能吸引我的事物，一定有他独特的魅力。)但是，我决不允许有人用同样或类似的言语来评价《迪迦奥特曼》。如果真有人想那么做的话，就请先认真欣赏完之后再下定论也不迟!没有对一个事物有全面的了解，又怎可据理臆断?对任何事物的评价应该是全面的，客观的，严谨的，而不应该带有有色眼镜去观察。《迪迦奥特曼》确实有不足之处，这个，我不否定。但是，对于其优点，我们是应予以肯定的。还有，对任何人、事、物也一样，我们不能一味地对其缺点指手画脚，更应该对其优点予以肯定这样才会有希望，正如我之前所说的，有了希望才会有前进的步伐，进而才能创造出奇迹!

　　我认为，不仅小孩子要看《迪迦奥特曼》，青少年要看《迪迦奥特曼》，成年人更应从中好好学习，好好反省!《迪迦奥特曼》，其赋予我们的是真、善、美和希望!

　　最后，想对那些一直只会对各种自己不喜欢的事物给予否定的人们说一句：你们对自己否定的事物做过分析吗?你们否定的理由和依据仅仅是因为自己的一句“不喜欢”吗?!

　　迪迦读后感(三)

　　傍晚，我俯在窗边吹着初夏的一丝凉风，不经意间回想起了白天的事来。同学们无意间谈论到“奥特曼”。他们说《奥特曼》都是些幼稚无聊，只适于低龄儿童观看的电视垃圾。这番话，对于我这个奥特曼的忠实影迷来说，是一个相当大的打击，因此，我这才慷慨激昂地写下了这篇《斥责人类——观迪迦奥特曼有感》

　　现在，电视台正播放着《迪迦奥特曼》。许多人都说，它只不过是讲诉在日本有一个怪兽攻击队，队中有个能变身为巨人——奥特曼的队员，经过几十场战斗，打败最后的怪兽而迎来最后的胜利，实在很单一、乏味。他们要这么评价，我不否定他们的观点，毕竟这是事实。但是，这也是片面的!