小学英语教学论读后感我读完袁振国老师的《教育新理念》后收获颇多!实施素质教育的核心是培养学生的自主意识和创新能力,这决定了学生在整个教育过程中的...
小学英语教学论读后感
读《外语教学方法与流派》
这本《外语教学方法与流派》由外语教学与研究出版社出版，武和平、武海燕编著。这本书梳理了过去近百年来外语教学的方法与流派。每个方法与流派都配套介绍了方法概念、典型课堂、案例解析和对话交流。
外语教学流派很多，大致可以分为形式主义和活动主义。二者的主要区别如表所示。
人们对这两大流派的偏好呈现“钟摆现象”，即一段时期重视语言形式，但又觉得不足，又会偏重语言意义，但一段时期后又会折返回语言形式。实际上，语言的形式和意义是密不可分的。因此，后来的人们又开始结合形式和意义，开拓出新的教学方法。
语法翻译法历史悠久，始于18世纪。它最早被用来研究古希腊语和拉丁语，强调语法分析。早期语法翻译法被称为古典翻译法，包括语法翻译法、词汇翻译法、翻译比较法。后来经过演变，语法翻译法被称为近代翻译法，又被称为“译读法”，兼顾听说训练。
语法翻译法简便易行，所以长期以来被一线教师广泛使用。
在教学实践中，教师通常会先安排学生听写单词，然后教师翻译课文，讲解重点词汇、短语、语法，接下来提问一些文章内容的理解问题，最后布置作业，例如识记单词、造句练习、翻译句子、背诵课文。整节课以“阅读--分析--翻译--讲解--背诵”为主要特征。
语法翻译法的优势在于能显著提升学生的读写和翻译能力，适应中国人含蓄的性格特点；缺点在于对听力口语训练不足，以教师为中心而非以学生为中心。
直接法的诞生有其特殊的社会经济背景。19世纪下半叶，资本主义快速扩张，需要加强国际交流，尤其需要口语能力强的人才。于是语法翻译法重读写轻听口的特点使其无法适应社会发展需求，直接法应运而生。
这种方法提倡直接使用目的语，因此对教师的口语能力提出了更高要求，即教师要争取做到全英文教学，用英语讲解语法，示范发音、引导学生做口语练习、做听写等。涉及新单词时，教师可以结合实物、图片、动作等，不使用母语。直接法主张让学生接触真实语料，从中归纳出语法规则。
直接法也有其缺点，例如在不使用母语的情况下，学生对词汇和语法的理解可能不到位。
与直接法类似，听说法Audiolingualism/ Audiolingual Method也是由社会背景催生的。1941年太平洋战争爆发后，美国加入二战，急需各类外语人才，于是启动“军队特别训练项目”。这个特训项目通常为期6周，学习者每周学习6天，每天10小时，内容为情景对话以及固定句型，小班授课，动机强烈。这种教学方法效果显著，并被引入常规学校教育。
在课堂上，教师先示范对话，借用图片、动作、语调等让学生理解目的语意义，然后让学生分角色演练。在练到一定程度后，教师进行个别词的替换，让学生做替换练习，之后从句型替换进入句型转换环节。
这种方法的理论基础坚实，有利于强化学生的听力口语能力，但对教师的口语要求较高，同时操练较为机械，对于军人来说尚可以接受，但对学生来说可能有点乏味，同时对阅读和写作训练不足。
语言教学与社会发展需求密切相关。20世纪50年代，随着信息交流需求急剧上升，社会对学生的外语能力的要求从记忆上升到智力。1964年，美国心理学家卡罗尔针对直接法和听说法的弊端，升级了语法翻译法，提出了认知法Cognitive Approach。这种方法以学生为中心，特别强调语言的意义。
在讲被动语态的课堂上，教师先写出两个同义例句，一个为主动语态，一个为被动语态。接着，教师让学生阅读一段材料，填写表格（连接词、主语、动词be的形式、动词过去分词形式、状语短语），教师引导学生注意主动语态和被动语态的差异，总结语法规则，教师适当回顾动词变化规则，之后给学生一些例句进行类型判别。教师让学生做单词组句、主被动句型转换、翻译练习，再让学生以家乡为主题进行口头报告，最后一并纠正错误。
认知法包含“语言理解--语言能力培养--语言运用”三个阶段，强调新旧知识的连接，在导入新知识之前先呈现引导性材料作为桥梁，兼顾听说读写综合能力，激发学生主动发现语言规则的积极性，允许教师适当使用母语介绍语法规则，提倡有意义的练习。
全身反应法Total Physical Response是通过教师指令、让学生做动作。这种方法强调动词、身体动作，有利于提升听力理解。教师在课堂上可结合实物、图片、动作来让学生理解动词含义。如果是班级课，教师可以做连词成句练习，让几位学生上台，每人拿一张单词卡，由台下的学生指挥台上的学生调动位置。这些单词的数量可以按难度梯度增加，例如一开始是几个词组成的简单句，接下来教师添加修饰语，从简单句升级到复杂句。
全身反应法有利于激发学生左右脑，更直观，有利于营造轻松愉悦的课堂气氛，比较适用于活泼好动的儿童和初学者，但对于成年人和高级学习者来说可能不太合适； 同时这也对教师的肢体语言提出更高要求，有些抽象词汇和句型很难用肢体表达。
二战后欧洲复苏，许多移民涌向欧洲寻找工作机会，相应地需要学习外语。欧共体的语言专家结合当时流行的多种理论，提炼出一套新的语言教学法即“交际法”。这个方法强调“话题--功能--结构”的三者统一，重视学生运用外语进行交际的能力。
课堂上，教师先把座位从“秧田型”转成“马蹄型”，让学生两两分组，学生A和学生B拿到不同的信息卡片，两个人进行对话。学生练习一会儿以后，教师让几组学生上台展示对话，之后教师总结语言规则和用法。接下来教师让学生四个人一组，先听一段材料，然后四个人分别领到不同的任务卡，进行对话。教师在此过程中来回走动，最后总结语言错误以及纠正，并布置相应的写作作业。
交际法所使用的材料是真实的； 给学生不同指令卡造成信息差有助于调动学生的交际需求，同时卡片比口头交代更有效；教师的角色多变，例如资源提供者、参与者、指导者、组织者、提示者等等。
交际法间接催生了基于任务的语言教学法Task-Based Language Teaching。这种新教学法与于20世纪80年代兴起，核心是“在做中学”（Learning in Doing）。这种方法也被纳入了我国《义务教育英语课程标准》。
在课堂上，老师先按照语言水平对学生进行分组，语言水平较低的学生近讲台。老师布置任务，即为班级郊游采购食品，制定预算。教师展示一些食品图片，让学生分类，然后分发任务卡，向其中一组做示范。教师来回走动，指导各组完成任务，最后让各组派代表上台展示。最后教师从语言质量、预算控制、食品丰富性等进行评价。
这种方法强调语言的意义。局限在于当前的课堂教学与现实社会脱离较远，教师必须在任务设置上多加思考，以便更好地激发学习动机。
所谓项目，可以看成任务的拓展。基于项目的教学法Project-Based Language Teaching，可以看成基于任务的教学法和基于内容的教学模式的结合。
课堂上，教师要求学生分组，用两周时间完成一份新西兰的导游手册。
基于任务的教学法更侧重于师生互动，教师以传授为主，发展学生的综合能力，评价面向个体。基于项目的教学法则侧重于学生团队合作，教师更像项目经理，发展学生的独立分析和问题解决能力，评价面向小组。基于项目的教学法更能发挥个体特长。
这种方法把语言和内容相结合，强调在某个主题之上训练学生的听说读写能力。
基于内容的教学法Content-Based Instruction有很强的理论基础，吸收了二语习得理论、合作性学习理论、认知学习理论等，包含四种原型模式：沉浸模式、主题模式、附加模式、保护模式。
在课堂上，教师用地球仪引发学生头脑风暴，教师把学生说的汉语地理概念翻译成英文并写在黑板上。之后教师发放相关文本，填上其中的空格处适合的单词，然后播放视频，让学生校对。之后，教师解释其中的重点单词、短语和地理概念。教师引导学生做猜测游戏，根据经纬度猜测国家或城市。最后教师布置作业，让学生回家列出五个自己喜欢的城市，并找出经纬度。
这种方法引进英语之外的专业内容，建立在学生现有的知识和经验基础上；教师适当采用scaffolding支架策略，帮助学生学习新单词；最后作业结合了语言和学科，带有一定的认知挑战性，锻炼学生的实际运用能力。
词汇法强调语块chunk和语料库，是一个“观察--假设--验证”的过程。
课堂上，教师先给学生单词卡，上面有名词，教师让学生找出可搭配的动词。之后教师解释这些短语，引入主题文章，用思维导图列出相关词汇。教师利用网站just the word查找其中一个词汇及其搭配，接着让学生回到文章，找出其中的固定搭配和半固定搭配。课堂后期，教师让学生尽量用这些词汇讨论自己的生活相关主题。作业时是让学生利用上述网站查找另一个核心词的相关词汇和搭配，并写主题文章。
利用语料库可以快速找出常用高频词，有利于学生缩短对单词从学习到使用的过程。
词汇法有利于帮助学生以语块为单位记忆单词，提升记忆效率； 同时，由于这种输入方式是基于场景的，因此有利于提升学生的运用能力； 将学生的学习中心从语法转移到语篇； 有利于克服母语干扰。
每种方法都有局限性。教师应该淡化方法意识，但强化语言教学的基本原则，例如重视意义、联系生活、培养学生的综合能力，以学生为中心等等。
教无定法。这些前人总结的教学方法，至今仍为很多教师采用。每个方法与流派都有其适用范围和可调整之处。了解前人做法，可以帮助教师提升教学自省意识，用成熟理论更好地指导教学实践。教师应做到“知其然，以知其所以然”。
英语的读后感
读完某一作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我整理的英语的读后感，希望能够帮助到大家。
英语的读后感1《考拉小巫的英语学习日记》一书中讲述的是作者从一个英语的懒孩子到勤孩子、从中国环境到美国家庭的巨大转变，告诉我们即便你不出身名校、不天资聪颖，奋斗和坚持依然可以将你引向成功。这不仅仅是一本英语学习日记，更是一本作者在彷徨、无助、动摇时的人生感悟，是关于奋斗、坚持和梦想的故事，读完此书，让我热血沸腾，激励着我去为理想奋斗、拼搏。
考拉小巫的故事就是一个选择和坚持的故事，就像进入一间密室，只有从黑暗和碰壁中坚持下来的人，才有机会开启通向光明的大门。我佩服考拉小巫的勇气，选择之后坚持到底，虽有过彷徨、迷茫、无助，甚至自我怀疑，但那孤注一掷的风格，坚持到底的毅力，生命不止、奋斗不息的精神，帮助她一路披荆斩棘，冲向梦想开花的地方。这样的女孩，值得拥有一切美好的事物！
看了考拉小巫的故事，我觉得要想成功，需要有值得你奋斗的梦想，有孤注一掷的勇气和奋斗到底的坚持。翻***本，我问自己，你的梦想是什么？你准备好为你的梦想奋斗了吗？你有勇气放弃一切，有勇气面对“密室”中的灰暗和碰壁吗？你有坚持到底奋斗不息的毅力吗？
的确，并不是每个人都能做到，每个人都有梦想。但也许考拉小巫的生活态度和想法对我来说很有启发。做一个像考拉小巫一样勇敢的人，为自己的梦想而拼！
成功无捷径，需要我们在梦想的征程中勇敢、坚持、不顾一切。
英语的读后感2周一的时候，老师发了一篇文章让我们写读后感。我第一眼看到这篇文章就感到很惊讶，正如文章所说，我们从小学——有的甚至从幼儿园，到初中一直在学英语，考英语。以后上高中，考大学，读研究生，甚至工作了以后还要不断地学英语，考英语。爸爸妈妈也常对我说：“如果你英语不好，不论做什么都将拖你的后腿，要想有更好的生活，更高的社会地位，就必须熟练掌握外语。”记得在小学的时候英语老师就告诉我们：“要是你的英语特别好的话，出国进修或者工作的机会就比别人多，所以英语一定要学好。”
汉语的使用人数众多，特别是随着中国的和平崛起，经济发展，国力强盛，民族自信心和自豪感增强，其影响力也日益广泛，学汉语的人也越来越多了。全球各地的汉语学校也逐渐建立起来，对外国人进行汉语教学，汉语水平考试近年来人数也不断增加。但是我们要注意到，这些外国人在学习汉语时，比起我们发奋学习英语来说真的是微不足道了。
我们的母语是汉语，学好它是天经地义的事情，也是必须要掌握的，但是现在很多中国人的汉语水平实在不敢恭维，随便找份报纸，上面就有错别字，或者语句不通，这种情况真是太多了。
我相信我以后一定会学好汉语和英语的。
英语的读后感3During the summer holiday, I spent much time in reading. I finished one of the four masterpieces ofChina, Journey to the West. It’s really an interesting book, telling many adventurous stories. I had watched the TV series before, but I found that the book is much interesting.
Except for the adventurous experiences, we still can learn something from this book. We should be brave and confident to ourselves, no matter how many difficulties we meet. Our fellows and teamwork is important to us. When we are in trouble, they are the person we can rely on. And the trust between people is of great importance. It can combine people to a group and work together.
英语的读后感4我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。
第二通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开"读"这种最基本的实践方式。朗读是训练语感的好方法，让学生反复朗读甚至背诵作品，特别是精彩段落和句子。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的'具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。
英语的读后感5有段时间是我学英语最疯狂的时候，我去报了班，然后课余时间不停地练习，希望早日学有所成。后来去书店看英文类的书籍的时候发现了一本《考拉小巫的英语学习日记》，随便翻翻，立刻被书里面的学习英语的故事吸引了，里面的文字生动幽默，很贴近我现在学习英语的状态，迫不及待的翻了一遍，看到作者通过自己的努力被美国的大学录取后，自己也激动得热泪盈眶，放佛是自己获得了巨大的成绩似的，最后把它买回家细细琢磨。
后来我学习英语的时候，几乎是随时将考拉小巫的书放在书桌旁，随时在我懈怠或疲惫不堪的时候翻来读读。有时觉得很励志。也不断地将书中学习方法慢慢吸收。手机里也下载了考拉小巫喜欢的歌曲《咸鱼》，明白了就算是咸鱼也要是个有梦想的咸鱼。就这样在长达一年的时间里每天反复的对着英语度过。后来，真的有了显著的进步。直到培训班学完结束，我以高分通过了最后的考试，也算是为了短暂的英语学习画了一个完美的句号。我现在开始英语更难的冲刺，也要开始制定计划，或许前方学习英语的路更加艰难，但是有过小小胜利的感觉，也就没那么害怕了，只要我用心，英语一定不是我人生路上的拦路虎。
英语的读后感6Recently, I read a fairy story book, Little Prince. This book tells the adventurous experiences of little prince from his planet to the earth. Little prince comes from the outer space and he is hurt by a rose. So he leaves there and travels into space. He comes to the earth and be the friend of a fox.
The fox tells his secret to little prince and he helps a pilot in the desert. In the end, he dies under the help of a snake and his soul goes back to his planet. This book is very interesting and teaches me a lot. I like little price adventures. He teaches me to be honest and love others. All of us should never loss the pureness of childhood.
英语的读后感7一、备教材
教师在上课之前，首先要对教材有深刻的认识。分析教材内容和教学而目标，把握教材的重难点。只有充分地吃透教材，教师才对这课的教学下“良方”。
二、备学生
教学活动的对象是学生，每个学生都充满着丰富多彩的个性。要教育他们，就必须充分了解他们。因此教师在备课时要从学生原有的知识水平和学习兴趣出发，使每一个学生都能通过自己的教学活动得到全面发展。例如备课时，不能把教学内容备得过难或过于简单。太难，学生无法接受；太简单，学生则缺乏兴趣。备课的时候，教师还要多想些点子，如在课堂教学中加入音乐、游戏、歌谣等。让学生能学着乐，更要乐于学。
三、备老师
同一课的教学内容在不同的班级里会有不同的教学效果。这就要求教师在上课时不能千篇一律，一成不变，要有随机应变的能力。对于不同的班级学生要选择适合相应的教学方法进行教学，才能扬长避短，取得最好的教学效果；
四、反思
在写完教案之后，有一个特别重要的步骤，那就是写反思。通过反思，教师对自己的教学实践做出进一步的思考和总结，并不断地积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，提高教学水平。如果没有反思这个步骤，那么我们整个的备课是不完整的。
英语的读后感8飘对我的触动太大了，主要是性格上的，虽然我不知道自己能不能更正自己的一些毛病，但是我觉得自己还是有一些收获的。
瑞德是一个谜一般的人物，书中没有正面提高过他的年龄，我以为他只是一个比思嘉大几岁的年轻人而已，但是我想不明白的是为什么他对世事的认识那么清楚，每次都跑不出他的预料，还有他的性格一点都不虚伪，对一些人看上去非常的刻薄，但是他对真诚的人完全是两个样子的。他知道自己的想法，也不羞于表现自己的小人，虽然其很不小人，那些行动只是语言上的而已。当然了，最令我欣赏的是虽然他看透了一切，但是他没有丧失热情，没有像一个苦行僧一样，如死水一般，无爱无恨，他还是对生活充满了热情，看看他为思嘉做的那些事，看看他去为失败的南方服的兵役。
其实思嘉才是对我触动最大的，毕竟我感觉瑞德虽然厉害，但对我这个凡夫俗子来说太遥远了一点，我没有他那么高的的境界，思嘉才是给我触动最大的，看看她遇到问题时的解决办法，具体就不写了，如果有兴趣可以自己去翻书，令我自己太汗颜了，自己太害羞了，太缺乏勇气了，什么都缩手缩脚的，想用她激励自己，想要什么就要去争取、去做才可以。
《英语可以这样教》 读后感
这本书读完了，我最大的感受是沈老师的用心。她对自己工作价值的思考、对所教学生的细致的爱、对课堂教学设计的完美追求，还有她的教学随笔，不然我们也很难看到这样一本意义重大的书。这些都是我做得不好甚至缺失的部分。
沈老师说她从来都认为自己不是单纯的“教英语”的教师，而是“用英语进行教学”的教师。是的，一位教师，不应该是仅仅是教书者，更应该是教育者。反思我的课堂，我的课堂应该与学生有更多的心灵互动，而不是我充当知识贩子的角色。只有教与学的课堂是枯燥和乏味的，我希望我的课堂是充满师生思想的碰撞，不只有奖励与惩罚，而是爱的包容，是自发的努力与进步。只要我们还是教师，就必须尽最大可能去尝试、去改变、去坚持、去心存幻想，去付出善意与温情，尽管会经历很多失败。我们应该耐心地等待学生走过来，而不是带着“好学生的标准”让他们匆忙赶路。
我相信，只要个人保持学习力，跟上行动力，思维不设限，课堂转变和教学效果提高都是自然而然的事。我们愿意给学生足够的信任，学生永远带给我们无限惊喜。
英语英语读后感7篇
英语英语读后感篇1
?简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的资料，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。
从中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。
可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。惜乎，勃郎特姐妹！
?简爱》这本小说，主要经过简。爱与罗切斯特之间一波三折的感情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。
简。爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简。爱的无限信心，却是简。爱的坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。
不幸，在学习生活中，简。爱仍然是承受着ròutǐ上的受罚和心灵上的催残。学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，并且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简。爱仍坚强不屈，化悲愤为力量，不但在学习上飞速提高，并且也取得了师生们的理解。
不久，简。爱又陷入了感情的旋涡。个性及强的她同样坚持着个人高贵的尊严，在情敌面前显得大家闺秀，毫不逊色，对于英格拉姆小姐的咄咄逼人，她从容应对。
同样，在罗切斯特的面前，她从不因为自我是一个地位低贱的家庭教师，而感到自卑，她认为他们是平等的。不应当因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心，让她感动，她理解了他。之后，简。爱发现罗切斯特已有了妻子，她的自尊自重再次出现，毫不犹豫地离开了他，她对感情的专一，让我敬佩。
最终，简。爱得知，罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明。躯体严重残疾，完全丧失了生活本事，而同时又妻亡财毁。简。爱全身心的爱再次投入了他的怀抱……
从这本书中，能够看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象，刻画了工业革命时期的时代精神。
英语英语读后感篇2
最近，我读了一本名叫《哈利•波特与魔法石》的书，这本书内容精彩，比喻连篇，讲述着主人公哈利的故事，其中我最喜欢的一小段故事，因为它教会了我一个非常重要的道理。
一次，哈里穿着隐形衣，来到了一间房间，里面有一面镜子，哈里想看看自己，就走到镜子前面，却看到了自己的爸爸妈妈和所有的亲人，他太想见他们了，又去了一次，又去了一次，结果被邓布利多校长看见了，邓布利多说："这面镜子只能照到内心深处想要的东西，无法照到现实，很多人就因此沉迷这面镜子，所以，回去睡觉吧!这面忘掉这面镜子。"最后，哈里终于忘掉了厄里斯魔镜。
读了这个故事，我懂得了：不要一直面对自己的心，它会阻止我们面对真正的生活，也不要沉迷在虚构和幻想之中，它们只不过是我们的大脑变出来的，而且，一旦沉迷在幻想和虚构中，就无法正常生活，只能活得别别扭扭的，这样也不好，像哈利成迷在厄里斯魔镜的虚假和幻想中，就会干出许许多多违反规矩的事情来，这样当然非常不好，不但会引想成绩，而且也会让周围爱他，关心他的人替他担心，这样的话，你就是一个坏人了!当然，也要像后来的哈利一样，学会克制自己。
不过，我也做得不好，因为我经常沉思我昨天做的事，从而上课开小差，不认真听讲，学到的东西自然也会比别人少很多，如果我不沉思这些过去的，已经无法改变的东西，那么我学到的东西一定会跟别人一样多的!因为，比起沉思那些过去的，没用的，已经无法改变的事比上课认认真真听讲要差一亿倍!
所以，读了这个故事，我懂了很多。
英语英语读后感篇3
over the course of this semester,i read a moving book:the little prince.it impressed me a lot,especially,the pure but deep emotion(love) between the characters such as the pilot and the little prince,the rose and the little prince,the fox and the little prince.the book remind me of the pure and nice emotion only found in childhood.
the main character our little prince live on a planet named b612 acpany with there volcanoes an a rose who falls in love with him but can not understand each other.consequencely,he leave his planet and his endless travelling.during this period,he e across a diversity of people. from these people he gets a conclusion that the grown-ups are very odd.then he enter earth and found thousands of roses alike.the little prince discovers thathis rose is notthe only ,plenty of her kind are everywhere, but then he realizes that his rose is special "because it is she that i have watered; because it is she that i have put under the glass globe; because it is she that i have sheltered behind the screen" . then he fall across the fox. she teaches the prince "it is only with the heart that one can see rightly; what is essential is invisible to the eye ".
what impresses me the most is the foxs words.love is a strange stuff.sometimes we see it but cant grasp it.yet, true love may be, to some extent, invisible in surface but may last permanent.apart from love, others as well.indeed,sometimes what we consider right turn out to be wrong,what we consider real proves fictitious,what we confused may just turn out to be the truth.the path in searching for truth may long and time-consuming,we should harbour conviction,strong will and high hope.no matter what barriade in front of us,we ought to be couragous and face up to the challenge.
英语英语读后感篇4
after reading ,i was moved by the true love and friendship. in that little world, everything is full of love and beauty.like the rose, she loved the little prince, she was beatific,because she could be cared. in the reality, we are the same. we love our parents,and they just like the little prince who take care of us.thank you,my dear parents,i'll love you forever.
as for friends,i can never forget the fox.her sincere and help made the little prince hopeful and glad. facing all my friends,i'll be the fox,i'll bring hope and happy to all the people beside me.i'll never let them disappointed.
thank you,little prince. you have taught me a lot. i'll learn from you.maybe you're now in a pure and happy place,believe me, all the roses will bloom,only for you!
英语英语读后感篇5
我认为对每一位英语学习者来说，朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的"哑巴英语"的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处：
第一通过朗读和背诵，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以扩大视野，在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。
第二通过大量的朗读和背诵可以培养语感。语感的培养离不开"读"这种最基本的实践方式。朗读是训练语感的好方法，让学生反复朗读甚至背诵作品，特别是精彩段落和句子。读得多了，背得多了，自然就形成了英语语感。语感一旦形成，在以后的学习中可以受益匪浅。比如有一道填空题，你甚至不知道这个句子的具体意义，你却能说出该填什么词，这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误。
第三，坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。
因此，在初中阶段尤其是初一的英语教学中一定要重视朗读和背诵。
英语英语读后感篇6
?简爱》的作者夏洛蒂。勃朗特以自己为原型筑就了我们心中的简爱。
简爱从小失去父母被寄养在舅母家，受尽舅母白眼，后来被送到慈善学校学习。毕业后，简爱被应聘到圣德非尔园做了家庭教师，在相处的过程中她与男主人公罗切斯特相爱。但在结礼上她才得知罗切斯特早已与一个疯女人结婚。简爱悲伤的离开庄园，偶遇自己的表哥表妹，但她拒绝离开英国。在得知心爱的人被伤害后残疾，她毅然而然的回到男主人公身边并与其过上幸福的生活。
我首先被简爱追求自由感动，他不愿在舅母施舍与虐待下度日，不被之前施舍而迷惑，决定在慈善学校自力更生;在得知罗切斯特已婚后，维护自己的尊严，不顾他的再三恳求，忍痛离开庄园。
其次被简爱的善良而感动，在生活中，有许多人以貌取人：看到路边上缝头垢面的乞讨者就视而不见，当作空气看待;有些爱慕虚荣的妇人总是和别人比身份地位，目中无人;世界各地还存在着许多种族歧视，美国至今还对黑人有歧视感，瞧不起人黑人。但我们应该学习大科学家爱因斯坦的作法，身份地位那么高的人还向小女孩请教怎样穿衣。
简爱出生不幸，受尽虐待，不能体会爱的温暖，但她勇敢坚强，追求平等;她最重要朋友海伦去世受到沉重打击，没有退缩;在婚姻中受到欺骗，悲痛万分，她不贪恋虚荣，也不因为爱继续和罗切斯特生活在一起，而是为尊严坚定的离开。
简爱还十分乐观，在受到人生的重大打击，她内心承受这重大痛苦，但她没选择沉沦。她到乡村做了教师并认真工作，在教学中发现学生的可爱之处，找到了生活的美好。同时，她的淳朴善良受到了人们的喜欢，在乡村她用充实的生活弥补了心灵的创伤，她用积极乐观的精神重塑美好生活。她让我懂得了在生活在即使遭受打击，失去信心，也要热爱生活，不仅仅是在顺境中享受美好，更需要在面对挫折时保持对生活的热情积极乐观，才能沐浴生活的阳光。
?简爱》一书用细腻的心理描写，引人入胜修辞手法，还原了女主人公由折起伏的生命，歌颂了摆脱一切的旧习俗和偏见的勇敢。
扎根于相互理解，相互尊重的基础之上的深挚爱情，才具有强烈震撼心灵的力量!
英语英语读后感篇7
hogwarts school of witchcraft and wizardry is where harry potter and his friends learned about magic.、
harry potter is an 11 year old boy who’s parents died, and he goes to hogwarts.ron weasley is an 11 year old boy who has 5 brothers and 1 sister, and he goes to hogwarts.hermione is a 10 year old girl who likes learn a lots , and she goes to hogwarts.quirrell is hogwarts’s teacher,voldemort’s helper.voldemort is an evil guy of the magic world.
harry never thought quirrell was helping voldemort. quirrel cought harry and let him to get the philospher’s stone, but when harry got it, he didn’t give it to quirrell, and voldemort came out,from the back of quirrell’s head!and voldemort orderd quirrell to catch harry and get the stone, but when quirrell touched harry, his body dissolved,and then he died.
harry defeated voldemort, and the year has finished,it’s time for the school cup,gryffindor was in last , but 4 more things let them win!
first is for ron, because he play the best game of chess hogwarts has seen in many years,he got 50 points.second is for her mione,for the use of cool logic in the face fire,she got 50 points.third is for harry, who defeated voldemort, get the stone, he got 60 points for that!last, for neville,he got 10 points for his moxie,and gryffindor won!
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