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　　定居荷兰的生物学博士魏蔻蔻从身边的案例入手，讲述了荷兰父母在引导孩子金钱观上的一些作法。
　　以“小国大业”而闻名的荷兰，其举国文化就是“通商和赚钱”，荷兰人绝不掩饰自己的爱财之心，赚钱之道。那么，在荷兰父母的耳濡目染中，在整个社会的影响下，荷兰的孩子的金钱观念是怎样的呢？
　　“再给你42欧元？对不起，我做不到。”
　　中国有不少父母，只要自己力所能及，决不让孩子吃苦，甚至孩子闯祸了，也不惜用金钱和自己的关系网，以确保孩子的人生能一帆风顺。可在荷兰，父母都不刻意避免让自己的孩子受挫折，也少有父母会用钱来帮孩子摆平问题。
　　我一个荷兰朋友18岁的女儿读大学一年级，荷兰大学的教科书不强制购买，学生可以选择向图书馆借阅。这女孩为了复习方便，还是花了42欧元买了这本书，可在考试前一周她把书弄丢了，于是她决定向图书馆借书应付考试。
　　她预约在第二天上午十点前去图书馆拿书。考试季节需要借书的人很多，图书馆规定如果谁没有在约定时间取书，那么书会马上顺延给后一个预订者。而她偏偏在取书的前一晚参加一个派对疯到凌晨，第二天睡过头，误了取书的时间，赶去图书馆时，馆存的书已经全部被别人借阅了。
　　于是她回家后，向爸爸再要42欧元，否则她没书考试肯定过不了。她爸爸在听完事情经过之后，斩钉截铁地拒绝了她。顺便说一下，她爸爸可是个亿万级别的富豪，42欧元对于他来说完全不是事儿。他拒绝他女儿的理由是：“你把自己的书弄丢了，已经是三心二意不负责任的表现；而该去借书的时间你又错过了，再一次不负责任，不遵守承诺。发生了两次这样的行为，你应该接受教训，承担后果。你还想指望别人帮你清理现场？”
　　当时我在边上为孩子说话：“可孩子没书考试就过不了，她已经知道错了，就给她买书吧。”结果他对我也对着他女儿大声表明态度：“她这次最坏的结果的只是过不了一次考试，可是她如果没有承担这个后果并且消化它，她以后就会过不了很多人生的关口。看起来只是一本42欧元的书，可是背后是比42欧元的书严重得多的责任感和规划性问题。她今天这样，觉得家人有能力为她承担这‘42欧元’，如果我们帮她，她今后可能因为缺乏责任感自律性，要承担‘4.2亿欧元’的问题时，谁来管她？”
　　结果当然是没有给孩子买书。孩子当晚哭了一场，但很快就振作起来。我想和少年商学院微信朋友们说的是，这姑娘很快自己找到了解决问题的方法：她和另外一个有书的同学谈好，一起复习功课，当同学不用书而复习其他材料时，每天借给她看两小时的书。每天两小时的阅读，无法让她考到一个好成绩，但是她至少考试及格了。我想她应该一辈子都会记得这次经历。
　　孩子出生后就给办银行卡
　　和中国人一样，荷兰人喜欢存钱理财。荷兰父母从孩子很小就开始带着他们共同储蓄理财，孩子出生后的第一件事情，就是给孩子办张银行卡和一些长期理财的基金计划，一般到孩子五六岁的时候，父母就会教他们使用网络银行，和他们共同探讨理财的计划了。因此在荷兰的家家户户里，不难见到父母和孩子一起坐在电脑前梳理账目、讲解商议计划、探讨方案的情景。
　　当然在这个阶段，孩子关心最多的是他们的零用钱该如何处理，是全部存起来，还是分成几部分做不同用途？那么父母会和他们一起分析利弊。有时，父母也会带孩子一起去银行咨询理财计划。
　　荷兰的银行，有很多约见客户的小会议室，里面都放着很多让孩子一目了然的理财玩具和工具，比如很萌的分类存钱罐、卡通图解的理财玩具等，孩子可以像下棋一样做一些排列组合，然后得到理财得失的答案。
　　等孩子到十二到十四岁，这张卡基本上就能交给孩子了。因为荷兰的银行卡都是一卡两用，活期帐户和储蓄理财账户捆绑在一起，孩子可以自由使用活期账户提款或刷卡，可是储蓄理财账户的钱是无法擅自动用的，这样既保护了理财的延续性，又可以让孩子自由支配一些钱。
　　总之，就是和孩子的钱有关的事情，他们很早就参与规划，而有了这些锻炼，孩子总会从似懂非懂逐渐形成一些金钱观念并学会对金钱的管理，另外父母通过几年和孩子的交流，对自己孩子的金钱处理和分配方式也会有一定的认识和了解。
　　我想值得一提的是在荷兰家庭的交流里，家长不时把“慈善”理念灌输给孩子。孩子们都很有同情心，在他们账户的每月花费里，总有一部分是他们自愿定期捐助给需要帮助的人和动物的，比如每月1欧元捐给非洲教育机构，让女孩子也可以读书；或50欧分捐给动物保护组织，可以让一些发展中国家的驴不负重劳动等等。孩子们也会整理自己的玩具衣物捐献给宗教组织，用来帮助穷困的孩子。
　　让孩子自己做活动预算表
　　荷兰孩子对钱的态度是“务实和精细”的。我主要是指荷兰小孩并没有把从家人处取得经济支持当成理所应当。
　　比如，从小学开始，荷兰孩子的校庆活动都是孩子在老师家长的协助下自己组织，一般模式是家长和孩子互动的文艺演出和体育比赛。活动的经费预算都是孩子通过团队合作方式自己制定。
　　老师一般会指定3个小组来做预算，一个小组2-3个孩子，然后PK性价比最高的预算计划来执行。为了被选上，孩子会严格根据活动流程制定一个最划算的详尽计划。活动如果需要请人编排舞蹈，搬运东西，孩子一般会找亲友帮忙，但他们不会把家人给的钱当成“零成本”。对亲友投入的时间，车马费都会算成基本的成本投入。
　　有一回，因为我任职的营养公司有很多展会留下了不少饮料，我就赞助了老公侄儿校庆活动的所有饮品。后来我看到孩子在预算上清楚注明“所有饮品为xxx赞助，市值xxx欧元，请明年作预算的同学把这笔费用考虑在内。”
　　这种做法很理智，很现实，可想而知从小孩子们做预算的态度就是专业和明晰的。如果把亲人的投入完全当成无偿的，在经费预算上就会有偏颇，这种习惯和思维在成年后的职场上非常不利于实际项目的策划和执行。
　　先自问拥有这件东西的三个理由
　　荷兰父母并不把金钱和物质占有进行直接关联。如果孩子看到一个很贵的东西想买，有些中国父母会很生硬地拒绝：“那么贵，没钱买。”这种方式虽然直接，但有一个弊端就是孩子很小就会认为自己的愿望无法达成完全是钱的原因，这样的心态对以后的生活态度很不利。
　　而荷兰父母更多地是和孩子探讨对这件东西（如玩具，衣服）拥有的原因和必要性。他们会问孩子：“你为什么喜欢这个啊？”“你给我三个想拥有它的理由。”
　　在这种看似简单的分析交流中，孩子会更理性地对待这个事物，对购买它的必要性也会有更明确的认识。这种思维方式和逻辑的建立，可以更好地帮助孩子学会思考和审视，分析和考量，对日后孩子做任何决定都有帮助。
　　一些童言无忌的孩子会看着广告说：“我以后要送我女朋友钻石戒指！”，国内的一些父母会马上说：“你要送女朋友钻石戒指，那你就要有钱，想挣钱你就要好好读书。”如此一来，还没有分析该愿望的实质和必要性，父母就把愿望，和钱与学习成绩简单的挂钩了，这样虽然没有全错，但逻辑不完全成立，会给孩子误导和压力。
　　荷兰的父母一般会这样说：“为什么是钻石呢？她可能喜欢也可能不喜欢钻石呀。送女朋友东西最重要的是送她喜欢的，你要花时间和心思去了解她，发现她喜欢什么再送。”
　　以谈判契约的方式来获取、分配和管理金钱是荷兰人的强项，也影响着荷兰人所有的日常生活模式、思维习惯和对孩子的教育。荷兰人看重钱，但不滥用钱，不夸大钱的力量，对金钱的态度是平和的，那么孩子对钱的态度自然就能是理性的。

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荷兰父母对孩子的教育观有哪些-
荷兰父母对孩子的教育观有哪些?荷兰父母对孩子的教育观有哪些?自古以来，孩子永远是一个家庭的重心;特别是对于中国的父母，可以说是从小孩一出生就尽可能给予自己能给其最好的条件。在国内，如今拼爹是越来越严重，从上学开始有背景的便想尽办法给孩子弄进最好的学校;而从我们大学毕业之后到职场上，更是体现了中国父母的不容易;还没毕业便已经给自己孩子找好工作、铺好未来的发展之路。而在荷兰，更多的是自立根生，希望孩子自己去解决问题。那么，荷兰父母对孩子的教育观有哪些?
荷兰父母对孩子的教育观有哪些?一、孩子出生后就给办银行卡和中国人一样，荷兰人喜欢存钱理财。荷兰父母从孩子很小就开始带着他们共同储蓄理财。孩子出生后的第一件事情，就是给孩子办张银行卡。荷兰的银行，有很多约见客户的小会议室，里面都放着让孩子一目了然的理财玩具和工具，比如很萌的分类存钱罐、卡通图解的理财玩具等。等孩子到十二到十四岁，这张卡基本上就能交给孩子了。孩子可以自由使用活期账户提款或刷卡，可是储蓄理财账户的钱是无法擅自动用的，这样既保护了理财的延续性，又可以让孩子自由支配一些钱。总之，孩子很早就参与规划财务。有了这些锻炼，孩子从似懂非懂逐渐形成一些金钱观念并学会对金钱的管理。
值得一提的是荷兰家长不时把“慈善”理念灌输给孩子。孩子们都很有同情心，在他们账户的每月花费里，总有一部分是他们自愿定期捐助的，比如每月1欧元捐给非洲教育机构，让女孩子也可以读书;或50欧分捐给动物保护组织，可以让一些发展中国家的驴不负重劳动等等。
二、让孩子自己做活动预算表荷兰小孩并没有把从家人处取得经济支持当成理所应当。比如，从小学开始，荷兰孩子的校庆活动的经费预算都是孩子自己制定，虽然老师和家长会帮助孩子做好这个预算。
老师一般会指定3个小组来做预算，一个小组2-3个孩子，然后PK性价比最高的预算计划来执行。为了被选上，孩子会严格根据活动流程制定一个最划算的计划。活动如果需要请人编排舞蹈，搬运东西，孩子一般会找亲友帮忙，但他们不会把家人给的钱当成“零成本”。对亲友投入的时间，车马费都会算成基本的成本投入。
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　　在中国教育绝对是第一位的，只是中国大部分家庭不懂得如何教育子女，让自己真正感到幸福。纵观全球，不得不放眼于荷兰，他们的教育方式值得我们学习，一起来看看。以下是我分享给大家的荷兰家长教育孩子的方法的资料，希望可以帮到你!
　　荷兰家长教育孩子的方法
　　荷兰妈妈自打生下小孩开始，就很少参加工作，即使女强人也会减少工作花多点时间来照顾小孩。因为她们明白，孩子最需要的就是有父母的陪伴，父母的爱的教育绝对是孩子最好教育。荷兰妈妈在欧盟也是出了名的兼职冠军，只要有年幼子女的荷兰女性中，就会有75%的妈妈是欧盟国家里兼职工作的冠军，且仅有10%的妈妈每周工作超过35小时，大部分一周只工作12-27小时，看来荷兰妈妈为了子女是费尽苦心了。荷兰妈妈一直是以养育子女为重要位置，再忙也要陪子女，学校的任何一个活动也不落下。当然荷兰爸爸也不甘示弱，每周定是要抽出一天时间全天带孩子，在荷兰，孩子才是真正被看重，而在中国，有几个家庭能做到如此。在孩子的世界里，最幸福的事就是有爸妈的陪伴，而不是金钱所换来的。

　　2.走在中国的街道，总是看见孩子吃些垃圾食品，中国爸妈总喜欢带小孩到肯德基麦当劳等地方吃东西，这对孩子的健康将带来多大的威胁。而荷兰爸妈，为子女健康着想，给子女的食品都要一一查验，包括成份，如含糖量、含盐量、脂肪含量等等，一定保证无人工添加剂、提高抗生素等。当然不能说中国妈妈就不想给子女健康饮食，中国食品的安全度也是一个问题，不过在荷兰，食品的安全是值得放心的，放心奶源来源国之一的荷兰，子女的奶粉绝对是质量有保证食用很放心。还有一点，荷兰儿童的早餐一定要吃并吃得营养是出了名的，这点我们同样一定要学。

　　3.中国爸妈虽然不想以应试教育为中心，但是苦于在这样环境里，学校里的教师一定要以成绩看人的思想，让中国爸妈不得不重视这个问题。望子成龙就成了亘古不变的道理。而荷兰爸妈提倡的就是让孩子做他自己，相信自己的孩子有他独特的能力优势，相信孩子在遇到挫折能应难而上，自己先想办法解决再在旁边指导，并一直在鼓励他，而不是以打骂方式教育。别以为荷兰爸妈不施加压力给孩子，他们就不会学好，成绩就会差，这样的教育反而让子女更轻松就学，成绩更佳，而且，荷兰孩子的学业表一直名列世界前茅。

　　4.中国孩子的教育实过严厉，可能见社会上犯错的孩子太多，其实过于严厉，孩子更容易产生偏激想法，更容易犯错。给子女一个自由吧，让他们自己去交友，16岁左右可以让他们自由恋爱，当然这些自由一定要有一定的保护措施，爸妈只要在旁观测保护，不要太过干涩即可。如孩子晚上在外面玩，很晚才回家，父母晚上一定要接他回家，在他适当年龄时告诉他哪些事该注意等等。如果生在中国，晚归绝对被骂，所以孩子反而很多事不与家人讲述，反而让孩子心生抱怨。
　　荷兰父母对孩子的金钱观教育
　　“再给你42欧元?对不起，我做不到。”

　　中国有不少父母，只要自己力所能及，决不让孩子吃苦，甚至孩子闯祸了，也不惜用金钱和自己的关系网，来为孩子摆平“麻烦”。可在荷兰，父母很少会用钱来帮孩子解决问题，更多会是鼓励孩子勇敢面对困难。

　　我一个荷兰朋友18岁的女儿读大学一年级，荷兰大学的教科书不强制购买，学生可以选择向图书馆借阅。这女孩为了复习方便，花了42欧元买了这本书，可在考试前一周把书弄丢了。于是她决定向图书馆借书应付考试，可是又不小心错过了借书时间。

　　于是她向爸爸再要42欧元。她爸爸在听完事情经过之后，斩钉截铁地拒绝了她。他拒绝女儿的理由是：“你把自己的书弄丢了，已经是三心二意不负责任的表现;而该去借书的时间你又错过了，再一次不负责任，不遵守承诺。发生了两次这样的行为，你应该接受教训，承担后果。你还想指望别人帮你清理现场?

　　结果孩子当晚哭了一场。不过，她很快就振作起来，自己找到了解决问题的方法：她和另外一个有书的同学谈好，一起复习功课。我想她应该一辈子都会记得这次经历。

　　孩子出生后就给办银行卡

　　和中国人一样，荷兰人喜欢存钱理财。荷兰父母从孩子很小就开始带着他们共同储蓄理财。孩子出生后的第一件事情，就是给孩子办张银行卡。

　　荷兰的银行，有很多约见客户的小会议室，里面都放着让孩子一目了然的理财玩具和工具，比如很萌的分类存钱罐、卡通图解的理财玩具等。

　　等孩子到十二到十四岁，这张卡基本上就能交给孩子了。孩子可以自由使用活期账户提款或刷卡，可是储蓄理财账户的钱是无法擅自动用的，这样既保护了理财的延续性，又可以让孩子自由支配一些钱。

　　总之，孩子很早就参与规划财务。有了这些锻炼，孩子从似懂非懂逐渐形成一些金钱观念并学会对金钱的管理。

　　值得一提的是荷兰家长不时把“慈善”理念灌输给孩子。孩子们都很有同情心，在他们账户的每月花费里，总有一部分是他们自愿定期捐助的，比如每月1欧元捐给非洲教育机构，让女孩子也可以读书;或50欧分捐给动物保护组织，可以让一些发展中国家的驴不负重劳动等等。

　　让孩子自己做活动预算表

　　荷兰小孩并没有把从家人处取得经济支持当成理所应当。

　　比如，从小学开始，荷兰孩子的校庆活动的经费预算都是孩子自己制定，虽然老师和家长会帮助孩子做好这个预算。

　　老师一般会指定3个小组来做预算，一个小组2-3个孩子，然后PK性价比最高的预算计划来执行。为了被选上，孩子会严格根据活动流程制定一个最划算的计划。活动如果需要请人编排舞蹈，搬运东西，孩子一般会找亲友帮忙，但他们不会把家人给的钱当成“零成本”。对亲友投入的时间，车马费都会算成基本的成本投入。

　　先问拥有一件东西的三个理由

　　荷兰父母并不把金钱和物质占有直接联系到一起。如果孩子看到一个很贵的东西想买，有些中国父母会很生硬地拒绝：“那么贵，没钱买。”这种方式有一个弊端，让孩子认为自己的愿望无法达成完全是钱的原因，这样的心态对以后的生活态度很不利。

　　而荷兰父母更多地是和孩子探讨对这件东西(如玩具，衣服)拥有的原因和必要性。他们会问孩子：“你为什么喜欢这个啊?”“给我三个想拥有它的理由。”

　　在这种看似简单的分析交流中，孩子会更理性地对待这个事物，对购买它的必要性也会有更明确的认识。这种思维方式和逻辑的建立，可以更好地帮助孩子学会思考和审视，分析和考量，对日后孩子做任何决定都有帮助。

　　一些童言无忌的孩子会看着广告说：“我以后要送我女朋友钻石戒指!”，国内的一些父母会马上说：“你要送女朋友钻石戒指，那你就要有钱，想挣钱你就要好好读书。”如此一来，还没有分析该愿望的实质和必要性，父母就把愿望，和钱与学习成绩简单的挂钩了。

　　荷兰的父母一般会这样说: “为什么是钻石呢?她可能喜欢也可能不喜欢钻石呀。送女朋友东西最重要的是送她喜欢的，你要花时间和心思去了解她，发现她喜欢什么再送。”

　　以谈判契约的方式来获取、分配和管理金钱是荷兰人的强项，也影响着荷兰人所有的日常生活模式、思维习惯和对孩子的教育。荷兰人看重钱，但不滥用钱，不夸大钱的力量，对金钱的态度是平和的，那么孩子对钱的态度自然就能是理性的。
　　荷兰家庭不鼓励孩子吃苦的教育
　　中国的父母常对孩子说一句话：“吃得苦中苦，方为人上人”。我也曾这么认为。

　　刚在荷兰读博士时，觉得自己应该多去做些杂活挣表现，就总去打扫实验室。弄得后来实验经理以为我喜欢清理实验室，对我说：“既然你喜欢，那就全包了吧。”我这才知道，自己自讨苦吃了。因为时间和精力被浪费在琐事上，甚至影响到了学习。后来，我只有主动向经理声明，我也不喜欢这些事情，以后请同事轮流打扫。奇怪的是，经理并没有因此不开心，反而变得更尊重我了。我才逐渐认识到，在荷兰这样一个可以承载很多差异和冲突的地方，为自己的利益奋斗、有理有据地反抗是被人赞赏的。相比中国人常期望通过“吃苦”换回认可，欧美人却更看重“谈判的能力，反抗和敢于冲突的魄力”，要是你给他们留下愿意吃苦的印象，他们只会认为你喜欢干“苦差事”，而让你永远吃苦。

　　出国后，无论在学校还是职场，我周围总是充斥着自主性和主观能动性极强的荷兰人，他们了解自己的长处弱点，在团队合作中意志坚决、行动敏捷，对自己要达成的目标据理力争。最初你会觉得他们非常自私强势，但其实在团队合作最初，大家有充分的讨论时间，来分配任务和规划责任，这时，如果你自己没有明确的想法，没有争取，那么没办法，在以后的团队合作中，你就只能做别人都不想做而自己也不擅长的事情，既劳心又费力。

　　记得在荷兰读营养学硕士的第一堂课，是一个两个月的项目，主题是“开发研制一种营养品并且完成欧盟的健康申报计划”。项目的实战性这么强，需要很多规划和权衡。如果没有一定的自我认知力和选择力，任何学生都很难为自己争取最优的配置。当我一筹莫展的时候，荷兰学生却对此驾轻就熟。他们从小就被训练如何通过谈判和规划，让自己在工作学习完善的同时也享受生活、追求快乐。课堂上，荷兰学生上来就能拿到更利于发挥自己特长、又能事半功倍的任务，而我却只能干瞪眼。

　　我发现，自己与身边荷兰学生一个很大的不同在于，当他们已经鲜明地按照规划的人生前进时，我们还在懵懂地寻找生活的方向。就是说，我们对人生的选择和对自我的认知，比他们晚了一大步。当荷兰的孩子经历着痛苦彷徨的青春期，不断找寻人生价值，追问自己是谁、自己想要什么的时候，中国的孩子在准备着一轮接一轮的考试，看似目标明确，但其实对人生并没有切实的规划，只是顺着父母的要求或者惯性在往前走。因为小时候没有“仰望星空”的空暇，自然也就没有了思考后的义无反顾和一往无前，甚至很多人都不知道如何规划属于自己的“人生”。

　　经历了一系列学习和调整，我终于明白，要克服这个窘境很简单，就是不断了解自己，多追问自己几个“为什么”，少抱怨几个“凭什么”，大胆表明自己的立场，为自己争取，懂得反抗和捍卫，了解妥协的底线和需要达到的目的，如此，才能在学习和工作中保持旺盛的主观能动性，取得最佳成绩。

　　我们中国教育还很喜欢宣扬“木桶理论”，告诉孩子，决定成败的不是木桶最长的那块板，而是最短的那块。所以无论孩子多大了，家长依然不断督促孩子改正其不足。这样，孩子对自身的优点认识不够，便很难发挥出强项来。最典型的，莫过于中国高考的“标准分制”，考生如果有一门“瘸腿科”，总分会受到非常大的影响。

　　在荷兰可不是这样。学校的考试也好，公司的培训也罢，首先问的是你擅长什么，特别感兴趣的是什么。因为他们认为，培训就是要让人好的地方更好，只有学习擅长的东西才能让人学得快、用得好。那么弱点和缺点怎么办?没关系，在国外都是“团队合作”，你不擅长的地方自然有另一个擅长此道的同学或同事和你互补并共同完成。每个人都去发挥自己的长处才能达到效率最大化。但你要认识到你的优点和不足，在学习和工作中，明确阐述哪些地方你可以独当一面，哪些地方你需要支持。只有这样，你才能降低在国外学习生存的压力，不消耗自己的精力，远离身心的疲惫感，从而优化使用自己的能力，管理好自己的时间。

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《名画风波》是一部经典的法国儿童文学作品，其中的名画风波更是该作中引人入胜的一段。故事讲述了皮皮鲁和主人公乔治一同在布拉格度过了一个夏天，期间他们遇到了一位神秘人物“荷兰人”，荷兰人要求他们偷走当地艺术博物馆中的著名画作。皮皮鲁和乔治为了得到荷兰人的钱财，愿意冒险完成此项任务。但是，他们并没有想到这一行动会引发严重后果，最终导致了名画风波。
阅读这个故事，我不仅感受到了故事的紧张和悬疑，更深入地思考了故事背后的意义。首先，故事中的名画是荷兰人眼中的货物，可以用来交易换取金钱，而对于皮皮鲁、乔治等人，艺术品则是一种价值观、文化和历史的继承。这让我意识到，艺术品不仅仅是一种物质存在，更是人类文化和历史的重要组成部分。因此，我们需要尊重和保护艺术品，让它们发挥出应有的文化价值。
其次，故事中皮皮鲁和乔治被金钱所诱惑，从而忽略了自己的道德和良心。这引发了名画风波，也让他们深刻反思了自己的行为。这让我意识到，人们在面对诱惑时，很容易迷失自我，因此我们需要时刻保持清醒和理智，不要因为一时的贪念而做出后悔的决定。同时，我们也应该尊重他人的权益和感受，不要因为自己的私利而伤害他人。
最后，故事中的名画风波不仅是一个悬疑事件，更是一种人性考验。荷兰人、皮皮鲁、乔治以及更多的人都被卷入了这个事件之中，他们的行为和选择让我深刻感受到了人性的复杂和多面性。在这个故事中，没有绝对的好与坏，只有不同的选择和结果。因此，我们需要更加理解和包容他人，不要轻易地对他人的行为和选择做出评判。
总之，《名画风波》不仅是一部富有悬疑和紧张感的儿童文学作品，更是一部具有深刻内涵的作品。通过阅读这个故事，我不仅感受到了故事的紧张和悬疑，更深入地思考了故事背后的意义，对于艺术品、道德、人性等方面有了更深刻的认识和理解。同时，故事中的名画风波也让我更加珍惜和保护身边的每一件艺术品，让它们发挥出应有的文化价值。

金钱教育是培养孩子正确的金钱观和理财能力的过程，它可以帮助孩子提高自我管理能力、增强财务意识，更好地面对未来的挑战。以下是几个建议，可以为家长提供一些指导，让他们给孩子进行有效的金钱教育。1. 从小开始：父母可以在孩子很小的时候就开始给他们金钱教育。可以通过简单的记账记录，让孩子开始学习自己的开销和收入情况，并让他们学会分配和规划自己的零花钱。这样可以逐步培养孩子的理财能力和责任感。2. 让孩子参与日常生活中的金钱事务：父母可以让孩子参与家庭的一些日常经济事务，如购物、缴费和打理家庭预算等，让他们了解货币的流通和价值，并让他们学会在实际生活中计算和分配资源。这样可以让孩子更加清晰地了解金钱的使用和管理方式。3. 激励孩子储蓄：父母可以鼓励孩子储蓄，并建立一个合适的奖励制度，以鼓励孩子积极储蓄。可以在孩子完成特定目标或达成一定里程碑时，给予一定的奖励，比如额外的零花钱或其他形式的激励措施。这样可以让孩子更有动力去储蓄和规划资金。4. 给孩子银行卡：当孩子年纪足够大时，父母可以考虑给他们一张自己的银行卡，让他们开始体验用卡支付和管理账户的过程。同时，也需要告诉孩子使用卡的注意事项和风险，避免他们陷入消费陷阱或欠债。5. 提供正确的金融知识：最后，父母应该鼓励孩子学习并了解更多关于金融的知识，包括各种金融产品和风险管理方法等。可以通过阅读金融方面的书籍、网站、视频等渠道，激发孩子对金融知识的兴趣和探索精神，并提高他们的金融素养。总之，金钱教育是培养孩子健康的金钱观和理财能力的重要手段。父母可以通过上述的几个建议，给孩子进行有效的金钱教育，让他们更好地掌握金钱管理的基本技能，以便他们在未来的生活中更加独立和自信地面对金融挑战。就是让孩子们知道钱从哪里来；让孩子们知道钱来之不易。
　　
让孩子们知道金钱是通过父母的辛勤劳动获得的；不是风。我们只有通过合法的付款才能得到钱。让孩子们知道他们的父母挣钱很辛苦。通过努力工作来培养他们并不容易。让孩子们学会感恩。
　　让孩子们知道收入不是他们自己用的。
　　让孩子们明白，一个人的收入不属于他，还要支付整个家庭的费用。在教育孩子有关金钱的知识时，我们不妨设计一些类似的民主讨论活动，让孩子们了解一个真理：收入是用来支付整个家庭的费用，滥用金钱会影响他人的生活。
　　
让孩子们知道，绅士爱钱，并以正确的方式对待金钱。
　　
自古以来，人们就把这八个字作为一种行为准则和道德建设的重要条件。在这面旗帜下，大多数人都能让一位绅士热爱金钱，并以正确的方式接受金钱。依靠你的勤奋和智慧创造财富，挣钱，过上幸福的生活。翻开史册，我们可以清楚地看到，从春秋时期的范贝到明朝属于沈万三:从…起清朝属于王炽，走向现代陈嘉庚、李家诚、霍英东这样的绅士，从高官到布衣，从富人到穷人，形成了人杰的方阵，照亮了世界。改革开放后，许多有志之士依靠先富起来的政策，用自己的勤劳和智慧赚钱致富。当他们变得富有时，他们永远不会忘记自己的国家和邻居。报效祖国、回报社会、带领村民全面建设小康社会，受到了人们的高度赞扬。这些热爱金钱并明智地接受金钱的绅士值得我们永远学习。
　　
学会给孩子零花钱；教孩子们合理分配金钱。
　　
孩子们可以用零花钱来满足我们“不赞成”的消费欲望。换句话说，在尊重孩子自主性和灵活性的基础上，家长可以提出一些建议。如果父母太严格，孩子买什么都要听父母的话，那么孩子就像一个“储蓄罐”，完全失去了用零花钱培养精明消费和理财本能的意义。父母应该知道，孩子在使用零花钱时会走一些弯路，这也是他们积累经验的唯一途径。
　　让孩子们明白钱不是万能的。
　　对于一个孩子来说，只有一种方法可以让他拥有自己的天空，在没有父母的情况下生活得很好：让孩子明白父母是自己挣钱的，而不是自己挣钱的。在日常生活中，我们了解到小学一年级的学生花钱请人陪他们玩；四年级的学生花钱请人帮他们的包背书和买零食；中学二年级学生花钱请人帮他们做作业；大学生花钱请人帮他们写论文。这种事情听起来像个笑话，非常令人伤心。当我知道一些外国学生真的靠这个赚钱时，我真的感到无话可说。分数是买来的，朋友也是买来的。学生们的生活已经变成了这样，除了花时间和金钱，还有什么剩下的呢？看来，只要你有钱，就没有什么大问题：如果你想上一所好小学，就花钱买学区的房子；如果你不能进入一所好的中学，那就花钱找关系；制造麻烦，花钱解决；在国内上学，在国外花钱。然而，当孩子突然意识到钱不能在某一天解决所有问题时，为时已晚。