《长颈鹿》读后感，当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我为...
《长颈鹿》读后感
当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，写一份读后感，记录收获与付出吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的《长颈鹿》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《长颈鹿》读后感 篇1长颈鹿，脖儿长，一伸伸到蓝天上，摘下白云棉花糖，送给朋友尝一尝。
新一期《儿童诗歌》网刊“优秀儿歌选”，有王振老师的一首《长颈鹿》儿歌，这首儿歌适合阅读，也非常好理解，形象丰厚，意境宽广，整篇儿歌充满了画面感，让人读了就到了心里，不容易忘。
虽然说，“长颈鹿”是一个创作儿歌的老内容，但王振老师能推陈出新，写得亲切感人，让读者觉得“长颈鹿”就在身边一样触手可及。儿歌中所选取的意象简单又有节奏感，而出人意外的结果，却能引发读者的欣喜，这是不简单的。
这首儿歌的妙处，就在于第一段用了“一伸伸到蓝天上”，把“长颈鹿”的脖子夸张到位，给人以非常美的想象。“蓝天”一词让人想到辽阔与宽广，想到高远与神秘。第二段则是“送给朋友尝一尝”这一句，让人用味道的感觉，去体会心与心的靠近。
除了以上，这首儿歌的意象朴素，韵辙宏亮也是特色，是孩子们喜欢的易读、易解、易记的一类儿歌表现方式。
《长颈鹿》读后感 篇2今天，我看了一本书，书名叫《长颈鹿不会跳舞》。
杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细，可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连皮，他天生不会跳舞，每年都会在动物舞会上出丑。有一天晚上，他遇到了一只小蟋蟀，小蟋蟀告诉他，只要找到内心需要的那支乐曲，就能跳出优美的舞蹈。杰拉德明白了，他找到了合适自己的曲子，成了一个优秀的舞者。
这个故事告诉我们，当别人嘲笑自己时，不要对自己失望，要鼓起勇气为自己的梦想付出努力！我也要像杰拉德那样快乐自信地舞蹈。
《长颈鹿》读后感 篇3今天我读了一个绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》主要讲的是：一只鳄鱼爱上了一只长颈鹿，可是长颈鹿太高了，根本看不到鳄鱼。于是鳄鱼就想尽一切办法让长颈鹿看到自己，可是长颈鹿一次都没有看到，比如有一次鳄鱼想：“我要爬到她最喜欢的树上，然后请她吃树叶。”为了不出一点差错，鳄鱼还去买了一些特别新鲜的树叶。
想不到，长颈鹿那天喉咙疼，在她的脖子上打了一个结，在回家的路上，她一眼都没有看那棵大树。
后来，鳄鱼生病了，过了好几天才出了院，这个时候鳄鱼渴望自己见到长颈鹿，刚好，长颈鹿走了过来，他俩撞到一起，就这样长颈鹿看到了鳄鱼。
这个故事告诉我们：我们干什么事情都不能放弃，要鼓起勇气向前冲，这样才会实现自己的梦想！
好词：喜爱、甜蜜、高兴、开心、美好、拥抱。
好句：有时候，他高兴起来，就想拥抱世界，觉得一切都是那么美好。
《长颈鹿》读后感 篇4假期里我读了《长颈鹿拉拉》，从中我感受到了动物们的友好和爱。
其中让我感动的一篇童话是《天漏了》。这篇童话讲述的是这一样童话故事：有一天，拉拉躺在草地上，舒舒服服的睡觉。小猫用尾巴叫醒了拉拉。小猫打开了一把雨伞问：这把伞漂亮吗？拉拉点点头。小猫对拉拉说：“你想个办法，让天下雨吧！”拉拉想要是把天桶一个洞，雨不就落下来了吗？它跑到山顶用角把天顶破了，
雨下的很大，拉拉从没见过这么大的雨吓坏了，赶紧逃下山去。小猫把伞倒过来，放在水上，拉拉飞快的跑到桥头，突然，大桥的桥墩被冲垮了，拉拉用身体做了一个桥墩。大家都过桥了，拉拉把脖子压得低低的，小猫一跳就跳了拉拉的的头上，拉拉难过地告诉大家，大家很生气，这下完了，天破了，雨再也不会停了！
从这篇童话中，我深深的领悟到动物对动物友好。
《长颈鹿》读后感 篇5如果你是鸟，天空因你的飞翔而广阔；如果你是鱼，大海因你的遨游而涌动。你，就是世界。------冰波
《长颈鹿拉拉》其实讲述的是一只长颈鹿的故事，它因为掉进水里被拉出来而得名拉拉，在一次贪玩中，无意中来到了动物王国，因为动物王国里的动物们从来没有见过这么奇怪的“小鹿”，所以它们和拉拉之间发生了一系列有趣而又令人感动的故事。
读完这本书之后，我们不难发现拉拉是一只单纯善良的长颈鹿。初来乍到的它，为了能够跟大家一起玩，它自己宁愿用脖子当滑梯，用角做支撑做成秋千让动物们都能玩。动物们为了欢迎它的到来为它准备了表演会，为了不让乌云扫了大家的兴致，他费力搬走了所有的乌云。为了能让大家开心地开晚会，它宁愿牺牲自己的自由，甘愿当电线杆。为了能够让任性而又调皮的小花猫开心，它不仅甘愿当小岛，还把天捅出了一个洞，差点酿成大祸。这种种的故事无一不透露着拉拉的善良。
拉拉还是一只知错就改的长颈鹿。拉拉也有懒惰的时候，尤其是它生病的时候，支使着其他的小动物们“伺候”它，自己娇气得很，一点也不肯动弹，以致于西瓜秧都缠绕再拉拉的脖子上了，它都懒得走一步，最后只能想靠自己不礼貌的语言赶走这些“讨厌的家伙”，结果西瓜们都跟它学坏了，变成了没有礼貌的葫芦怪，直到动物们把它“解救”出来，拉拉才意识到了自己的错误，最后它难为情地说：“我要做一个有礼貌，懂得体谅别人的长颈鹿！”多么讨人喜欢的长颈鹿呀，这是在我们的现实教育环境中极度缺乏的一种教育状态。
虽然，书中的主角是长颈鹿拉拉，但我们也不难看出，小动物们之间的真情实感，它们互尊互爱，相互理解，都能为了大家融洽地相处而做出让步，如果同学们都能够读懂书中的含义，学会书中的道理，是不是同学之间相互争吵的画面就减少了，学生们犯错误的概率就更低，同学们团结互助的几率就更大了呢？
《长颈鹿》读后感 篇6他是动物王国里的“天外来客”，他的经历写满传奇。他爱哭更爱笑，他幽默而诙谐。他就是长颈鹿拉拉！
这是写在《长颈鹿拉拉》封面上的一段话，读完这段话，你一定很想了解有着传奇经历的长颈鹿拉拉，下面就跟我一起走进长颈鹿拉拉的多彩世界吧！
《长颈鹿拉拉》讲述了一个非常有趣的动物故事，一次偶然机会贪玩的长颈鹿来到了“动物国”，这里有许多小动物：小狗、小花猫、小袋鼠、小猪……它们非常欢迎长颈鹿的到来，并给它取名拉拉。
长颈鹿拉拉用自己的脖子给小动物们当滑梯，当秋千，小动物们开心极了。表演会上，天要下雨了，拉拉为了把乌云拖走跑得满头大汗。小花猫不开心了，拉拉用自己的`头给小花猫当钓鱼台。运动会上，喇叭太低，没有跳台，他又当起了高音喇叭和跳台。天漏了，他又用面饼来补天……拉拉的乐于助人得到了小动物的喜爱和赞扬，虽然有时也会闯祸，但他勇于承认、积极改正。
我也要向拉拉一样，做个乐于助人、善良勇敢的好学生。
《长颈鹿》读后感 篇7读了《长颈鹿拉拉》这本书以后，我知道了这是个童话故事，主要讲的是天上飞来一架飞机，长颈鹿拉拉咬住飞机的尾巴，稀里糊涂地来到了动物国。在动物国里，长颈鹿拉拉和小动物们之间发生了许多稀奇古怪的事儿，有快乐和欣喜，有悲伤和惊奇……就这样开始了长鹿拉拉在动物国的生活。
其中最让我感动的是拉拉有一次把天捅了一个大洞，天上的水都哗哗地往下漏，小松鼠、小猪、小刺猬、小鸡、小鸭都怕水把桥冲垮，长颈鹿拉拉就顶着桥，大家都过去了，往山洞里跑，水越下越大，像发大水一样，这时，小狗问：“谁带面粉了。”小猪说：“我带了一袋。”小羊说：“我也带了一袋。”小狗也带了一袋。他们把面粉交给拉拉，让拉拉把天堵上，拉拉到山顶了，它找准地方，一踮脚就把面顶到了天上的大洞上，天晴了，大家欢呼起来。但是，一会儿，天上的面落下来了，天又漏了。拉拉说：“用棉花试试看！”大家一起把棉被拆开，抽出棉花，拉拉把棉花塞进天上的洞里，雨又停住了，天晴啦！
我感受到了，拉拉它们齐心协力、团结一致，终于把洞堵上了，它们共同渡过了难关。所以我们人类也要向动物国的动物们学习，要互相帮助、团结一致、齐心协力、万众一心，我们的祖国的明天会更美好。
《长颈鹿》读后感 篇8我看过一本书《培养勤奋的故事》，其中一篇《爱运动的长颈鹿》给我很大启示。文中描述了一只小长颈鹿要出去找吃的，父亲告诉它，树顶端的叶子最柔软最美味，可是长颈鹿的脖子不够长，不能吃到最美味的树叶，不过它天天训练自己拉长脖子，朝最顶端前进，终于吃到了最美味的叶子。小长颈鹿没有一下子获得成功，而是通过自己点滴的进步，最终尝到了美味。这个故事一直伴随着我，使我走过一段低谷时期。
过去我一点不喜欢上英语课，看到那些蚂蚁似的字母在纸上乱动，我便两眼昏花一头栽倒在书桌上，放学后英语老师把我留下来，给我补习，我也听不懂记不下，父母在校门外等我放学常常要多等一个小时。同学们都笑我，叫我“常留大仙”，其中的痛苦只有我一人知道。我想改变，让自己在英语这一方面有突破性的进展。于是我上网查找资料如何使英语进步，最大的问题在于单词记忆，只要克服这一缺点，我想我一定能成功的。小长颈鹿通过每一天的训练拉长自己的脖子，我是不是也可以通过每一天的单词训练记住单词呢?我给自己下定目标每天记下两个单词，会听写，会默写，会说，三会目标，果然我很快记住了两个单词，第二天我复习前一天的两个单词，重新学习新的两个单词，我便可以记住四个单词，一个月就可以记下60个单词，一学期两三百个单词就不在话下了。有时在记忆时也想放弃，但想想长颈鹿的故事，为了尝到美味坚持又有什么可怕的。最终我获得了单词记忆的胜利。同学们再也不笑话我了，老师也没有留我了，父母为我的进步感到高兴，奖励我一套玩具。
一个小小的故事充满着智慧与哲理，给我带来这么大的感触和动力，不得不感慨书的魔力。
爱默生说过“进步是今天的活动，明天的保证”，小长颈鹿每一天的进步使它获得了最美的晚餐，人也是如此，只要通过每天坚持不懈的努力，成功并不遥远。我们班有一个同学作文写得很差，但他努力改变自己，每天练习写句子，从句子到段落，从段落到文章，一步一步走向了作文的成功，在一次作文比赛中，他获得了二等奖，成为我们班的骄傲。
“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江河，”每天前进一小步，靠近成功一大步。这个故事给了我启示，让我受用不尽。
《长颈鹿》读后感 篇9寒假的时候，我读了一篇叫做《长颈鹿的围巾》的故事，读完故事我得到了很多启发。故事里长颈鹿和鸟儿们互相帮助，友爱的光芒，照耀了整个森林，他们使我明白了一个道理，那就是我们在生活中要团结友爱互相帮助。
故事里面的长颈鹿不吝啬自己围巾的金色毛线，送给了鸟儿们，去帮助她们建造自己的巢穴，让森林被一个个金色的窝点缀的无比美丽，鸟儿们为了感谢长颈鹿帮助了她们，她们也用自己的羽毛为长颈鹿做了一条崭新的围巾，并且在围巾里装进了她们的歌声和感谢。
这个故事告诉我们，不要吝啬自己的帮助，在别人需要帮助的时候我们要施以援手，在帮助别人的同时自己也会快乐。在我们得到别人的帮助时，不要觉得别人的帮助是理所应当的，一定要心存感激，记得报答别人对自己的帮助。
就像毛爷爷说过的：“人是要互相帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。”
在生活中，当朋友遇到困难，我要主动去帮助小伙伴面对解决困难，在学习上，如果我的同学有什么困惑，我会尽我的全力去跟他一起答疑解惑。在我遇到困难有人帮助的时候，我一定铭记在心，当她有需要的时候，第一时间伸出援手。
最后请允许我引用《卫风·木瓜》中的一句结尾。“投我以木瓜，报之以琼琚。
《长颈鹿》读后感 篇10我看了一本书，名字叫《长颈鹿不会跳舞》。故事讲的是一只长颈鹿叫杰拉德，长脖子优美而纤细，可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。他抬头就能吃到树顶的叶片。但是如果要它转个圈，他就膝盖扭曲，四脚朝天。他参加了丛林一年一度的森林舞会，但是他在舞会上摔倒了。动物们都嘲笑他，他只好僵在原地。过了一会儿，他缓缓地走下了舞台，踏上回家之路，听见动物们在身后哈哈大笑。他来到一片空地，望望天空，月亮又大又圆，非常美丽。
这时，一只小蟋蟀对他说，如果他想变得不一样，只需一支不一样的曲子。小蟋蟀还对杰拉德说：“大自然就是最好的曲子。”小蟋蟀说完，拉起了小提琴，杰拉德有了灵感，就跳起了优美的舞。长长的脖子摇摆着，短短的尾巴甩出了圈圈。他非常高兴地说：“我在跳舞！我在跳舞！”
这个故事告诉我们，只要心中有信念，没有什么事是做不到的。我们在生活中、学习中会碰到很多困难：英语单词记不住、名人名言老背错、数学计算太烦人……这时，我们要努力面对困难，或者有时换一种方式，我们就会成功。成功时，回头看看，你会觉得更高兴。
《长颈鹿》读后感 篇11杰拉德是只长颈鹿，长脖子优美而纤细，可惜膝盖向外弯曲，腿瘦得骨头连着皮。这样的身体条件使得他只能优雅地站立吃到树顶的叶片，但是如果要他转个圈，他就会膝盖扭曲四脚朝天，所以他不会跳舞。因为不会跳舞，杰拉德被嘲笑，在他伤心难过的时候，一只蟋蟀开导他感受大自然独特的声音，他用心体会大自然的美妙，用心感受大自然的乐曲，从而找到了适合自己的舞步和节拍，跳出了令所有动物都惊羡不已的舞蹈，最终他伴随着蟋蟀的琴声，成了丛林里最优秀的舞者。这本书就是要告诉小朋友，就算有时候你不能像大家一样做某些事情，也没关系，你可以用自己的方法来做这些事情，你会做得跟大家一样好，甚至更好。
对爸爸妈妈们来说，这是一个非常适合用来鼓励孩子的故事。正如那只蟋蟀所说，有时候我们要想超越自己，“只需一支不一样的曲子就够”。“这支曲子”便是一种最适合孩子的方法。爸爸妈妈要告诉孩子他失败了是因为他还没有找到最适合他的方法，只要找到了最适合他的方式他就一定能成功，当然，爸爸妈妈还要引导孩子找到最适合他的方法。除了帮助孩子树立自信心，这个故事还能够帮助孩子培养善于发散思维、独辟蹊径的优秀品质，这有利于他长大以后形成创新精神。
试想一下如果长颈鹿杰拉德没有遇到那只聪明的蟋蟀，他可能一辈子都怀着一颗充满沮丧的心，一辈子都生活在自卑之中，一辈子都不会跳舞。每个孩子都是独一无二的，都要正确对待别人的偏见并接受自己的不同，当他遇到长颈鹿杰拉德那样的困难时，就需要一只聪明的蟋蟀来点拨。
亲爱的爸爸妈妈们，你们愿意做那只蟋蟀吗？
《长颈鹿》读后感 篇12过了很久，鳄鱼先生终于出院了。他被摔重伤的事很快登上了报纸，正好，一张报纸被风吹走了，这时长颈鹿小姐正好在散步，她看到这个报道后，自言自语的说：“哦，原来鳄鱼先生摔重伤是因为我造成的呀，所以长颈鹿小姐下定决心要去给鳄鱼先生道歉。长颈鹿小姐左思右想，想的饭也吃不下，觉也睡不着，它冥思苦想这：怎么才能让鳄鱼先生开心呢？
她突然想到了一个好办法：给鳄鱼先生做一顿他最爱吃的红烧牛肉排骨面吧。长颈鹿小姐精心的做好之后，就把饭送到鳄鱼先生的家门口，可是，不巧的是，这时的鳄鱼先生正在吃榴莲呢，因为榴莲太臭，他用塞子把鼻孔堵住了，所以红烧牛肉排骨的香味他也没有闻到，但是，长颈鹿小姐并没有放弃。她又想：我还是给鳄鱼先生写封信吧，于是，长颈鹿小姐整整写了一天，把写好的信交给了邮递员。当邮递员来到鳄鱼先生家门口时，碰巧鳄鱼先生出去买菜了，所以邮递员只能就把那封信放进了鳄鱼先生家的信箱。
鳄鱼先生回来后，并没有打开信箱，而是直接走进了家门，把买到的菜放到厨房里，然后就开始做晚饭了。但是长颈鹿小姐还是不放弃，她心想：我可以把头身到鳄鱼先生的窗户里，这样他就能直接看见我了。于是，长颈鹿把头伸到了鳄鱼先生家的窗户里，谁知道，这时鳄鱼先生正好在做煎饼，煎饼一下子飞到了长颈鹿的脸上，冒着热气的煎饼把长颈鹿小姐的脸烫伤了。120救护车赶快把长颈鹿小姐送去了医院救治。当鳄鱼先生得知长颈鹿小姐是因为要向自己道歉才受伤的事情之后，他感动极了，不尽的流下了眼泪，他决定去医院看望执着的长颈鹿小姐。鳄鱼先生去了花店专门给长颈鹿小姐买了一大束颜色鲜艳的太阳花，他希望长颈鹿小姐脸上的伤能早日康复，露出像太阳花一样美丽的笑容。当长颈鹿小姐得知鳄鱼先生捧着美丽的太阳花来看自己时，就淘气的说：“这次，咱们俩可扯平了！”鳄鱼先生说：“傻丫头，你快快好起来吧，我还要带你去一望无际的大草原上美美的观日落呢！”
就这样，鳄鱼先生和长颈鹿小姐幸福的相爱了。虽然有些不可思议，但他们甜蜜无比。
《长颈鹿》读后感 篇13一天，我读了一本《长颈鹿的长脖子》，这是汤素兰写的儿童文学故事。
这本书讲述的是一只长颈鹿，因为自己的脖子太长而伤心，故事由他帮助了一只弱小的动物开始改变了自己的想法。每读这本书的时候我都会对自己说：我一定要做一个善良、乐于助人、真诚、坚持不懈的人。
其中我印象最深刻的是小田鼠找妈妈。讲述的是有一天动物们都在欣赏游行，长颈鹿因为个子高，即使站在最后一排，也能看得一清二楚！不过个子小的动物们都被大动物们给挡住了，于是长颈鹿邀请所有小个子的动物坐上他的脖子；这时长颈鹿听见了呜呜的哭声，低头一看原来是只小田鼠和妈妈走散了，长颈鹿让小田鼠爬到自己的身上，写个大大的寻人启事：小田鼠找妈妈。这时所有人的目光通通转向了长颈鹿，当然田鼠妈妈也看到了，就这样小田鼠顺利地找到了自己的妈妈。
一开始，长颈鹿因为自己的脖子太长而伤心，不过最后长颈鹿乐于助人，长脖子就成了优点。尺有所短，寸有所长，我们不要只看到自己的短处，每个人都有优缺点，在生活或是学习中我们都不能放弃，要坚持努力，做个乐观向上的人！
《长颈鹿》读后感 篇14今年暑假妈妈给我买了一本《长颈鹿的长脖子》这本书里有许多有趣，精彩的小故事 ：有《金色的小蘑菇》、《奶奶和小鬼》、《女孩和栀子花》、《巧克力树》、《长颈鹿的长脖子》……
我最喜欢的就是《长颈鹿的长脖子》里面主要讲的是长颈鹿很羡慕青蛙的歌声，孔雀们的舞步和羽毛，还有啄木鸟为大树爷爷捉虫子，可他什么都不会，就连长跑比赛都是倒数第一名，还有河马老师还怀疑长颈鹿考试偷看……长颈鹿很伤心，他希望没有这么一个长脖子啊！但是，奇迹出现了。有一天，大厦着火了，松鼠妈妈的孩子们还在楼上，是长颈鹿用长脖子救了他们，他们都很感谢也很高兴！还有大森林里举行游行，可有些矮的小动物就没法看到，这时是长颈鹿让他们坐在他的脊背上才看到节目，大家在一起看得笑哈哈！慢慢地长颈鹿的名声传开了，有人说长颈鹿是个大英雄，也有人说长颈鹿的精神值得学习。
看完这个故事，我明白了我们不能光看别人的短处，要先发现别人的闪光点，然后，我们要去学习别人的优点。
《鳄鱼爱上长颈鹿》后的生活启发--23--w10
鳄鱼先生爱上了长颈鹿小姐，可是鳄鱼那么矮，长颈鹿那么高大，他想给她一个最甜蜜的微笑，可是长颈鹿根本看不到。
鳄鱼尝试了各种办法：踩高跷、上天桥、爬树、音乐，每一次都完美的错失了长颈鹿看到自己的机会。
最后，鳄鱼决定不在用温柔的方式，他要用绳索套住她的脖子，把她拉下来，可这下把长颈鹿吓坏了，结果长颈鹿把头一甩，鳄鱼受伤了～
当鳄鱼决定放弃回家的时候，这次他不在试着如何去吸引长颈鹿的注意，结果却不小心和长颈鹿撞了个正着。这次，长颈鹿看到了鳄鱼，看到了鳄鱼最甜蜜的微笑！他们相爱了～
有时候我们的内心充满了对方，丢失了自己。我们永远在想如何去吸引对方，如何去讨好对方，让对方看到我们，爱上我们。然而当我们失去自我时，对方也不会看到我们，只有我们做回自己，才走机会让别人看到我们！
如果一个人连自己都不爱，又凭什么让别人来爱呢！
相爱后的他们想要生活在一起，可是升高的差距让在彼此的家里着实不易，尽管他们无法忍受在一起生活的各种麻烦，可她们从未放弃一起生活下去的勇气和信念，于是他们最后想出了最好的解决办法，从新制订出一个适合两个人一起生活的房子，同时也可以一起做想做的任何事情！
我们常常遇到困难就烦躁不安，也许试着去接纳，理解，或者要求对方改变，最后很多人都会选择放弃或者隐忍压抑，但是“办法总比问题多”一起寻找出大家都适合的不是更好吗！
他们在改造后的新家了幸福的生活着，可是日子久了也会无聊，想去城里逛下，他俩开着改造过的车来到了长颈鹿城，他俩开心的吃着，玩着，可是大家却都用异样的眼光看着她们，嘲笑她们。
他们又去了鳄鱼城，高大的长颈鹿在这里格格不入，同样得到的只有嘲笑和责怪！
当他们正想逃走时，听到了消防车的警笛声，由于塞车，消防车根本无法到达失火现场，长颈鹿迈开大步，抱着鳄鱼轻易就飞奔过去。
原来一栋鳄鱼房子着火了，四只小鳄鱼和她们的奶奶还被困在里面，4楼的距离对长颈鹿而言也是够不着的，这时鳄鱼跑向了楼顶，长颈鹿摆好最稳当的姿势，鳄鱼把小鳄鱼和她们的奶奶一只只递出来，最后鳄鱼往下一跳，正好跳到了长颈鹿的怀里，所有人都得救了，大家都欣喜若狂。大家认可了“奇怪的恋人”，并为他们庆祝！
很多的时候，我们的亲情，友情，爱情都很容易被外人所左右，所讨论。因为他人的话语对我们的情绪情感做出判断和结论其实是非常不应该的，“鞋子合不合脚，永远只有脚知道”，你的生活是否幸福，不该由别人评论！
虽然只是小小的三本绘本，却蕴含了人生的大道理。
想要别人爱你，请你先爱自己。生活中的摩擦在所难免，请大家共同想办法解决而不是放弃。别人的评价只是他们看到的，请多听听自己内心的声音！
其实绘本不仅仅是给孩子看到，也是给大人看的。
2021跟着圈妈，逼自己一把！
《绘本讲师训练营【58期】13/21《鳄鱼爱上长颈鹿》读后感
《鳄鱼爱上长颈鹿》作者达妮拉•库洛特，封面是一个个头很小的鳄鱼先生抱着一个身材高挑的长颈鹿女士，他们是如何相爱的呢？
导入：放一首我爱我的家歌曲，这是一首关于爱的歌曲，那小朋友们什人是爱呢？爱啊就是喜欢的一种，当你爱她的时候你就会想她，想和他待在一起，把一切最美好的东西送给他，接下来我们看一副全家福，上面有爸爸，妈妈和宝宝，爸爸和妈妈有什么才会有宝宝呢？对啦，要有爱，有了宝宝以后，爸爸妈妈会疼爱自己的宝宝，那爸爸和宝宝之间的爱叫父爱，妈妈和宝宝叫母爱，再看看另外一张图是向日葵和太阳，因为向日葵和太阳之间有爱，他们是相爱的，因为向日葵很喜欢太阳，太阳升起的时候，向日葵会朝着太阳转，太阳到哪里向日葵就到那里，因为有爱，那还有什么爱呢？幼儿园老师对小朋友的爱，爷爷奶奶，外公外婆的爱，还有很多很多爱，因为有爱，我们非常幸福和快乐！接下来呢，我请到两个小小客人，它们是谁呢？
对了就是我们封面上的小鳄鱼，那另一个呢就是美丽的长颈鹿女士，欢迎他们。
故事讲解小鳄鱼从心神不宁，不知所措，有时候还冷的发抖，热的发昏，有时候还很不开心，有时候高兴的想拥抱世界，觉得一切都很美好，就是小鳄鱼恋爱了，为了试图让长颈鹿看到自己，他千方百计，却屡屡受挫，屡败屡战，当他灰心得时候，幸福来敲门了，他们彼此对望着，眼里都是彼此，爱情故事圆满大结局！高个子长颈鹿抱着鳄鱼：走吧！亲爱的，我们散步去！
小鳄鱼很坚持，虽然和失败了多次，但仍然不放弃，最终赢得了长颈鹿的微笑，这是一节爱情课，如果我们在孩子小时候，就潜移默化地将一些健康的爱情观分享给他们，爱情美好的，避免以后孩子遭受低爱情商的挫折。
封底，我们发现还有另一对情侣呢？他们是在哪里相遇的，而又相恋的呢？再翻开书，去找一找吧！
幼儿园绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》大班教案含反思
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园绘本故事《鳄鱼爱上长颈鹿》大班教案含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标
1.观察故事画面猜想鳄鱼的种种表现，知道鳄鱼爱上了长颈鹿。
2.联系已有的生活经验，同伴之间互相讨论，大胆说出自己帮助鳄鱼取悦长颈鹿的办法。
3.通过猜想、表达、理解故事情节，知道鳄鱼为了爱用智慧坚持克服困难取悦长颈鹿的过程，学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
教学重点、难点
重点：能够大胆猜想，说出自己想到的办法
难点：学会遇到困难要运用智慧并坚持不懈
活动准备
PPT课件，绘本大图书（内容附后）
活动过程
（一）出示图书，观察封面。
——在书的封面上你都看到了什么？
——那“爱”是什么意思呢？你知道谁对谁有爱？
——你觉得他们两个谁是男的谁是女的呢？究竟在鳄鱼身上发生了一个怎样有意思的故事呢，我们一起来听听。
（二）看图书讲述故事
1．幼儿自主观看图书1-4,（互相讨论）
教师讲述故事1-4
2．观看图书7-13，
——鳄鱼都用了哪些办法，结果怎么样？
——还有什么更好的办法吗？（幼儿讨论）
3．观看图书14-17，
——他想干什么？结果怎么出现了这个结果？
4．观看图书18
——出院以后的鳄鱼心情怎么样？你从哪里感受到的？他会放弃吗？
——虽然鳄鱼遇到了很多困难，但是他仍然没有放弃希望，仍在努力想办法，走着走着......
——故事里的鳄鱼你喜欢吗？为什么？
（三）完整欣赏课件
教学反思
1、在第一个环节介绍故事说的时候出现了语言错误性。今天常老师给你们带来了一本好听的`故事书是不是应该说今天常老师给你们带来了一本好看地故事书更好呢？在观察学习中，如果让孩子们说的更多些，然后，我再帮助他们语言梳理一下的话，那么孩子们的语言会更丰富更精彩的。
2、在讲述故事的时候，断句上有些问题，我没有掌握好，这可能会影响孩子倾听上的感觉，也会让人听起来不舒服。其实在故事中，孩子都能发现很多想要解决的问题或者知道的问题，我在回应孩子的理答上的方式显得的有些单一、啰嗦。应该多些追问，避免在不需要的问题上浪费时间。
3、由于自己对故事的理解，觉得鳄鱼是男的，声音肯定是粗粗的，在讲故事的时候压低了声音，而这种效果并没达到主要还是和教师地情绪有关，所以并没有表现出鳄鱼可爱的形象。如果声音多起伏一些，比如在如果..如果..中更多的体现，相信孩子的感受效果会更好些。在情绪上我应该再高涨些，对爱情的憧憬中是什么样的？而伤心低落的鳄鱼又是什么样子的呢？作为新教师的我在情绪上没能更好地带动孩子的情绪这是以后我更加需要练习和学习的。
在语言教学中，我的最大缺点就是教师情绪情感的表达不够，以至于不能提升孩子地情绪，语言要更丰富些。在教学的环节中，提问时，我的语言还不够精练，对于如何很好的与孩子之间进行很好的互动、回应，也是我在今后的教学中需要不断学习和积累的。
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