小学生读后感怎么写?西游记当我翻开《西游记》时,总有不同的心情。它在四大名著中,是最生动活泼的,小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日...
小学生读后感怎么写?
西游记
当我翻开《西游记》时,总有不同的心情。它在四大名著中,是最生动活泼的,小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今时今日,不变的是那光怪陆离,色彩斑斓的神话世界,我的领悟却变了。
这是一部所有人都爱读的经典大作,每个人都能在解读它时获取不同的感觉和启示,有人喜欢它鲜明的人物个性;有人喜欢它瑰丽的整体形象;有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白;有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来,他那曲折的情节中暗藏着人们渴望而不可及的生活理想和人性追求,那就是——自由。
在经历了日复一日个性受约束的日子,廿一世纪的人们都格外向往自由,向往那个自由的化身:孙悟空。孙悟空破土而出,“不伏麒麟辖,不服凤凰管,又不服人间王位所约束”,闯龙宫,闹冥司,自花果山上目在称王。可以说已经达到人性摆脱一切束缚,彻底自由的状态。孙悟空其实就是自由的化身,他的品质中最突出的就是向往自由,他始终在追求自由,它的一切斗争也是为了争取自由。这样一个鲜活的形象给予了读者一种追求自由,追逐自由的力量和勇气。 然而,每个人都明白, 在现在,即使是将来,完全的自由终究是不可能的,人始终要受到这般那般的约束。尽管包围着我们的是个受约束的世界,但我们可以让内心尽量变得广阔而幽深,让它能够无边无际、包容天地。
然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之, 我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取, 寻找最大自由的精神。
在厉尽时间锤炼的《西游记》中,竟深深蕴含着新世纪人们最渴望的自由精神……我更明白为什么它能够传承至今了。
具体的范文模板
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读后感的格式怎么写
读后感的格式写作方法如下:
一、写作格式。
格式一般是《读xxx有感》 (xxx是书名),也可以直接写成“读书笔记”,前者更好。
二、写作启发。
第二段:简单描述一下这本书的书名、作者和其他基本信息,然后描述一下读完这本书后的感受,比如,这种感觉受益匪浅,对我很有启发等。
三、内容简短。
简介书的主要内容,注意要简短,越精炼越好,因为这不是文章的主要内容,只是为下面的感情铺路。许多人会觉得这很难,所以他们可以先阅读前传和后记,然后再总结。虽然阅读很难,但随着时间的推移,我不仅能从中找到我想要的,还能大大提高我的阅读能力。
四、表达感受。
读完这本书,我觉得这是全文重要的部分。我想表达我的真实感受。开始时,好说一两句你自己的观点或感受,然后接下来的部分将集中在这个句子上。这种写作方式很容易让读者知道你想表达什么。
五、联系自己。
如果你想让你的观点更真诚,更富有时代气息,你可以联系自己、生活和社会现象。用这种方式写的文章更真实,更有说服力,也更能打动读者。
六、写作结论。
告诉我们这本书的启示和爱(后者不是必需的)。
读后感的格式怎么写
读后感的格式咋写.....《会飞的孩子》读后感一、
今天我读了《会飞的孩子》这篇文章,让我看到了怒族孩子生活的艰辛,也让我明白了我们现在幸福生活来之不易。
这篇文章讲的是:怒族孩子每天都要“飞”越惊涛滚滚的怒江,到对面悬乎在险峰上的学校上课、做作业、自己做饭吃,傍晚在“飞”回去,伴着火塘,枕着江涛入梦,以及“我”对怒族孩子的祝福……
啊!阿江和他的伙伴不顾生命的危险,也要去学校上课,他们的这种学习精神是多么需要我们去学习呀!
他们那条狭窄险峻的公路于咆哮的江流平行,而江面上有没有一座桥,他们每天只能靠那纤细的很容易被人忽略的钢丝溜索通往到学校。而我们上下学有车子接送,公路也是平坦的大道,有些同学还不情愿。他们上课时用的桌椅也许就是用石子垒成的,再放上一块木板,而椅子就垒矮一点,而我们的座椅都是崭新的木桌椅,可是有些同学好像不愿意让木桌椅完好无损,就故意挤涂改液在桌椅上,甚至还有些同学那小刀再桌椅上刻字,这是多么不好的习惯呀!人家虽然没有崭新的桌椅,但是人家也努力学习、奋发图强,而我们上课却开小差、讲小话,是多么的不珍惜时间呀!他们上课时的教室,是一间间简易的木板房,当风吹动时,他们的教室摇摇欲坠,而我们的教室是多么宽敞、明亮。他们上课所用的灯光也许就是自然光或火塘,而我们上课所用的灯光是多么的明亮。他们所住的房子也许就是木板房和竹篾杷房。而我们……
我们这些人不好好爱惜课桌椅,在桌上乱涂乱画,没有小刀就拿尺子在桌上磨,桌上便出现了一道道“伤疤”。
读了这篇文章《会飞的孩子》,让我明白了:我们现在的生活来之不易,要好好珍惜。我立志成为一名志愿者,去帮助像阿江这样的孩子,让他们成为祖国的栋梁。
二、
今天,我读了一次《会飞的孩子》,读完后有很多感想……
《会飞的孩子》主要写了作者开车经过怒江时,遇到滚石滑落,差点出事,是一个叫“阿江”的孩子救了作者;后来,阿江用溜索飞过江,又带作者飞去他们学校参观。
《会飞的孩子》让我知道了什么叫做“勇敢”——
“会飞的孩子”并不是一生下来就会“飞”,而是经过了生活的锤炼,掌握了“飞”的技巧。生活中,我们遇到困难,只要不放弃,不气馁,就一定会成功!
《会飞的孩子》让我知道了人间的真爱——
“会飞的孩子”乐于助人,他在别人有困难的时候伸出救援之手。我想到了那次汶川大地震,四面八方的人们去帮助受灾的人,让无家可归的人们感受到了祖国母亲的温暖。我们在别人有困难的时候帮助别人,在我们有困难的时候别人也会帮助我们。就像那个“会飞的孩子”一样豪不犹豫。
《会飞的孩子》中,他们那好学的精神真值得我们学习——
我们在宽敞的教室学习,有优越的学习条件,和他们比一比,我真感到惭愧,他们是那么的积极乐观,一点也不埋怨艰苦的学习条件,我们没有理由不好好珍惜啊,我在心里暗暗下决心:一定要努力学习,做个有知识,有本领的人。
我深深的祝福他们,相信他们能真正的“飞”起来,去实现他们的梦想!
三、 一个清静的午后,我看了一篇文章,感触颇深,题目是《会飞的孩子》。
文章主要写了怒族孩子的生活情况,怒族的怒江十分汹涌,而怒族孩子的房屋与学校中间就隔着一条怒江,而不像我们去学校,都是走宽敞的大道。怒族孩子的过河方式是十分危险的:是在腰间系了一道绳搭在溜索上,整个人悬空,从怒江飞过来。这样的行为对我们城市孩子来说是不可思议的,头上是广阔的天空,脚下是波涛汹涌的怒江,从上面飞过来,着实很危险。但怒江的孩子们却那样的勇敢,不怕危险,不怕困难,也由此可见他们对书本的渴望
更让我们值得学习的是,怒族孩子的独立,他们是自己做饭吃,自己做作业,傍晚在“飞”过去,枕着江涛入梦,还有,他们的朴素也值得我们学习,他们见有人有危险,毫不犹豫地将其拯救。怒族孩子的勇敢,独立,更是衬托出了城市孩子的娇生惯养。
城市孩子不会乐于助人,不会勇敢面对危险,相反,他们喜欢遇到危险就向父母求救。
请你们看看怒族孩子,虽然他们处在艰苦的地带,但这造就了他们朴素,独立的性格,这些优点难道不值得我们这些城市孩子学习吗?
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