1.读后感：
这首词是一首忧时感世之作。描写抒情主人公对春光的无限留恋和珍惜之情；又以比喻手法反映全词情调婉转凄恻，柔中寓刚。
词中表层写的是美女伤春、蛾眉遭妒，实际上是作者借此抒发自己壮志难酬的愤慨和对国家命运的关切之情。全词托物起兴，借古伤今，融身世之悲和家国之痛于一炉，沉郁顿挫，寄托遥深。
全词深意有三层：第一，对国家前途的忧虑；第二，自己在政治上的失意和哀怨；第三，南宋当权者的不满。
如此凄婉，又壮丽的词作，也是经过了政治黑暗和时代无情的洗礼，留给了我们千年后的人，无尽遐想和哀叹！
2.原诗：
摸鱼儿·更能消几番风雨
朝代：宋代
作者：辛弃疾
淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。
更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住，见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。(怕 一作：恨)   (无归路 一作：迷归路）
长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦！休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

在共大，二学区和三学区之间地段，约二里地长，是一片开阔的田野，一直通向注澜湖。其间有一条可以跑手扶拖拉机的羊肠小道，这条小路旁边是一条小河，叫哑河。哑河很窄，河这边是我们共大，河那边是农民们连串不断的小小的低矮的茅草房。
这是秋天的一个下午，我们一大群人从哑河边走过，小河流水潺潺，清彻见底。河中水草在水中摇摇摆摆，秋风轻轻地吹过，很舒服。我忽然想起了徐志摩的《再别康桥》中的“……软泥上的青荇，油油地在水底招摇，在康河的柔波里，我甘愿做一条水草”。一路走，有谁尖叫一声，我们吃惊的围过去，朝哑河一看，一群数也数不清的鱼，缓缓地在清水中遨游，自由自在，三五成群，体态雍容，它们好像也在河里散步……我们一阵惊喜，一阵雀跃，有人赶紧压下我们，叫我们小声，别惊动了鱼群。这是我有生以来从没见过的，可乐坏了。我们火速决定把这群鱼拦住！大家一齐动手，捉住他们。我们全体马上脱掉鞋子，飞跑到前面，在一段河面下游最窄的地方，准备筑一道坝，将鱼堵在上游。然后将河上游干沽了一半的水掏干，就可以捉鱼了。同学们那阵别提有多激动，我兴奋得无目的地串上跳下，全身每个细胞都是快乐！
我们一齐跳进水中，以最快的速度筑起一道坝，另外一些男同学拚命地戽（hu）水，我们用脸盆，用水桶，赶紧，赶紧，越快越好，与鱼儿赛跑。不出大半个小时，水快戽干了，性急的同学已经在捉鱼了，一条条鲜嫩，活蹦乱跳的鱼捉住了，又从手中溜到泥水中，溅起一身的泥巴。
我也在捉鱼，风吹着我的头发，凌乱地散到眼前，遮住了我的眼睛，用满是泥的手一掠，却把泥沾在脸上，再一抹，好一个花脸。再看旁边的同学，几位也是一个比一个泥菩萨像。我们吼着，笑着，手舞足蹈，稀里哗啦……我终于抓到了一条大鱼，喜沾沾，把它拿起来想放到桶里去，结果手太滑，又溜掉了，好在脚跟前后全是乱跳的鱼，一连几条鱼我都捉住了。一片尖叫，一片欢笑，充满了整条小河。感染了岸上看热闹的人们，他们也高声大叫地在岸上指指点点……
不到两个小时，我们已经捉满了两筐活蹦乱跳的大大小小的鱼儿，一路抬着，两边不停地得意的摇摆着，后面簇拥着一大群同学护送着。我也跟在后面，打着赤脚，提着鞋子。我想着一首小诗：
透过玫瑰色暮霭的轻纱，
我看到河边有个光脚的女孩，
捧一小尾鱼，
小心翼翼地向村口走去……

　　《摸鱼儿·雁丘词》有感：
　　1、这首词名为咏物，实在抒情。作者运用比喻、拟人等艺术手法，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以悲剧气氛的环境描写的烘托，塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象，谱写了一曲爱情悲歌。全词情节并不复杂，行文却跌宕多变。围绕着开头的两句发问，层层深入地描绘铺叙，有大雁生前的欢乐，也有死后的凄苦，有对往事的追忆，也有对未来的展望，前后照应，具有很高的艺术价值。
　　2、词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存，说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位，也是词人朴素的民本思想的折光。全词情节并不复杂，行文却腾挪多变。围绕着开头的两句发问，层层深入地描绘铺叙。
　　3、词人把写景同抒情融为一体，用凄凉的景物衬托雁的悲苦生活，表达词人对殉情大雁的哀悼与惋惜“天地妒”二句，写雁的殉情将使它不像莺、燕那样死葬黄土，不为人知；它的声名会惹起上天的忌妒。
　　《摸鱼儿·雁丘词》是金代文学家元好问的词作。这首咏物词是词人为雁殉情而死的事所感动而作的，寄托自己对殉情者的哀思。全词紧紧围绕“情”字，以雁拟人，谱写了一曲凄恻动人的恋情悲歌。在词中，作者驰骋丰富的想象，运用比喻、拟人等手法，对大雁殉情而死的故事，展开了深入细致的描绘，再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托，塑造了忠于爱情、生死相许的大雁的艺术形象，谱写了一曲凄婉缠绵，感人至深的爱情悲歌，是为中国古代歌颂忠贞爱情的佳词。