读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

第一，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

第二，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

失踪的大鱼

——大鱼

作者 / 甜老虎 主播 / 钊钊妈

今天我为大家推荐的亲子阅读书目是摆渡船儿童文学读本之《失踪的大鱼》。为《摆渡船儿童文学读本》写作的人，有些是已经成名的儿童文学作家，也有些是在文学里完全没有名声的，完全没有，他们很年轻，可是他们却写出了特别好的故事。今天我为大家推荐的这本《失踪的大鱼》正是这样一本书。书中总共有《一年级同学》《车医生》《告诉你一个秘密》《什么东西跳起来也够不着？》《寻找卡尔维诺》《红雨伞》《大鱼》等 11个精彩有趣的故事，还有《出色的演员》《金衣裳》等四首心情小诗。

《大鱼》

“外公变成了大鱼，他在我的房间里游来游去”——这是《大鱼》这个故事的开头，作者天马行空的想象力勾起了我的好奇。外公是怎么变成大鱼的？外公为什么变成了大鱼？外公变成了大鱼还会活着吗？这一串问题在我脑海萦绕着。

紧接着作者描写了外公对鱼的钟爱，他那一套齐全的钓鱼器具，还有那些“我”陪伴外公钓鱼，而我也在外公的陪伴下渐渐长大的时光一一浮现在“我”的眼前。外公对“我”的疼爱，对“我"的细心照顾，都令"我”难以忘怀。然而再不舍，外公还是生了病，还是走了。

作者很巧妙的利用外公喜欢鱼这一特点，发挥惊人的想象力将外公的离世写成了“外公变成了一条大鱼”。原来，在作者眼中，外公的心脏虽然停止了跳动，但是他的灵魂却变成了一条大鱼。

也许，在另外一个世界，外公的灵魂会更加自由，更加狂热的去追逐他的一生所爱吧。