之所以必须为国歌制定专门的《国歌法》，根本原因还在于，在现实生活中，确实存在许多使用很不规范、很不严肃的状况，而囿于立法的阙如“无法无据”，这些国歌使用乱象往往又无法得到及时有效的纠正。
事实上，为规范国歌奏唱行为，2021年中办、国办曾印发《关于规范国歌奏唱礼仪的实施意见》，对“国歌奏唱场合”“国歌奏唱礼仪”以及相应的宣传教育工作进行了规范，但由于该《实施意见》的立法层次不高，并非真正严格意义上的国家立法，对相关国歌奏唱行为的规范能力实际上十分有限。特别是对那些不规范的奏唱行为如何追责，《实施意见》并没有明确规定；而在《国旗法》《国徽法》等法律中，对于各种在公共场合不尊重国旗、国徽的行为，则有明确的法律问责条款，不仅处以行政处罚，而且可以追究刑事责任。
由此观之，尽快为国歌立法、制定《国歌法》，不仅有助于推动实现国旗、国徽、国歌等国家象征标志物立法的完整统一，而且有助于纠正现实中存在的种种不规范国歌使用状况，有力捍卫国歌应有的严肃性和神圣性。

今天，我们学习了《国旗法》，某老师首先深情地读了一遍课文，并进行了详细的讲解，使我们对我国的国旗知识有了更深更细的了解。
　　国旗是国家的标志，代表国家的主权和尊严，是中华人民共和国的象征和标志。为了维护我国国家的主权和尊严，增强我国人民的国家观念和爱国意识，加强爱国主义教育，制定了《国旗法》，这对于完善国旗方面的法律规定，是非常必要的。中华人民共和国国旗是五星红旗，旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
　　同时我们也懂得了无论是日常生活还是重大活动，一定要爱护和尊重国旗，而且绝不允许任何人对她的不尊重和污辱。
　　“起来！不愿做奴隶的人们……！”庄严的国歌在早晨的操场上响起，我们全校的学生，穿着统一的校服站在国旗下，看着国旗冉冉升起，我看着国旗升起时心中不禁思潮起伏：今天我们是祖国的花朵，明天我们就是祖国的栋梁，让我们好好学习吧，让我们鲜红的国旗永远飘扬在祖国的蓝天上！

国旗的由来
1949年4月23日，人民解放军解放南京，国民党反动政权覆灭。在9月召开的中国人民政治协商会议上，确定五星红旗为中华人民共和国国旗。国旗的设计者是曾联松。国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示了人民对党的向心之意。
中国国旗旗面为红色，长方形，长与高之比为 3:2，旗面左上方缀有五颗黄色五角星，其中一星较大，居左方；四星较小，环拱于大星之右。
国旗旗面的红色象征革命。星用黄色是为着在红地上显出光明。旗上的五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。
中国国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。
一号国旗：288cm*192cm
二号国旗：240cm*160cm
三号国旗：192cm*128cm
四号国旗：144cm*96cm
五号国旗：96cm*64cm
中华人民共和国的国旗是五星红旗。毛泽东在拿出五星红旗方案时说：“许多人都说这个方案好。中国革命的胜利，就是在共产党领导下，以工农联盟为基础，团结小资产阶级、民族资产阶级，共同奋斗取得的。这个设计符合中国革命的历史事实。至于有人考虑四个阶级的提法今后是否适用的问题，那么，四颗小星也可以表示全国人民大团结，也能反映中国革命的实际。”
五星红旗作为中国的象征得到了广泛的应用。它从1972年起在纽约联合国总部和世界上两百面左右的国旗一起飘扬。它随着中国科学考察队升起在南极和北极，随着中国登山队升起在珠穆朗玛、希夏邦马等高峰之巅。它出现在夺得世界冠军的运动员的肩膀上，反台独示威游行的行列里。
然而，随着时代的前进，对五星旗的批评意见逐渐多了起来。首先，是它图案的含义。它那“大星代表共产党，四小星代表四个阶级心向党”的定义显然只是从1949到1956年这短短几年的政治口号。毛泽东似乎预见到这个问题，事先提出了四小星代表全国人民大团结的另解。可是，把一党领导固定在国旗的形式里，毕竟与民主的潮流不合，而且那些星究竟代表什么，实在有些可疑。有人指出，那些星来自苏联国旗镰刀斧头之上的那颗星。不妨看看同属于社会主义国家的越南和北朝鲜，它们的国旗上都有星，尤其是越南国旗跟中国国旗几乎完全一模一样，不过只有一颗星而已。
第二，这面国旗没有体现中国的特征。清朝的龙旗虽然陈旧，但确实是百分之一百的中国风格。比起南韩的八卦旗，加拿大的枫叶旗，柬埔寨的吴哥旗，五星旗在这方面确实惭愧。毛泽东也料到了这一点，他说过：“过去我们总要求在国旗上体现中国特征，其实，许多国家的国旗都没有国家特征，苏联、美国的国旗都没有什么国家特征。国家特征也可以放在国徽中表现。” 苏联的国旗确实没有国家特征，只有政治意义。美国星条旗却体现了美利坚合众国的精神和历史。毛泽东的说法让人感到牵强。
尽管随着改革开放政策的成功和中国国力的增强，五星红旗在世界上出现的频率越来越高，但对它的批评从来没有停止过。然而，1995年中日联合考察队在新疆尼雅古城的发现决定性地改变了这一切。
1995年尼雅考古价值最高的发现当属种类丰富、保存完好、特色鲜明的大量织锦。在众多的织锦文物中，有一件织物堪称绝品，它就是色彩艳丽的“五星出东方利中国”锦。其长18．5厘米，宽12．5厘米；圆角长方形，白绢缘，长边各缝缀三条黄绢系带。锦为五色平纹经锦，图案为变形云纹及星纹、孔雀、仙鹤、辟邪、虎等瑞兽纹样，在花纹间织出星占祈瑞文字篆书“五星出东方利中国”。织锦质地厚实，纹样瑰丽流畅，世之罕见。
在我国古代天文学中，“五星”是 “金、木、水、火、土星”的简称。《史记．天官书》曰：“五星分天之中，积于东方，中国利；积于西 方，外国用兵者利。五星皆从辰星而聚于一舍，其所舍之国可以法致天下……”。《汉书．赵充国传》中汉宣帝的敕令中也有：“今五星出东方，中国大利，蛮夷大败。”。长沙马王堆三号墓中出土的帛书《五星占》断言：“汉之兴，五星聚于东井。”
尽管毛泽东和梁思成在设计五星红旗时并不知道这些史记汉书上的文字，更不能预料尼雅古城的考古发现，但遥远古代的祝福毕竟经由他们的手实现了。据考证，“五星出东方利中国”的说法是战国时代的占星家石申首先论述的，那么，这个说法就有大约两千五百年的历史。在当今，在五星红旗飘扬的地方，古老的中华极其迅速地发展起来，使整个世界都为之瞠目。五星旗象征了中国旺盛的国运，它将使中国有利，使绵延五千年的古老文明走出近代将近两百年的低谷，实现伟大的复兴。根据史记的说法，大星的意义也可以确定，它就是辰星，辰星是水星的别名。只要“五星皆从辰星而聚于一舍”，中国就可以法致天下，成为伟大的强国。有人说这是谶纬迷信，但这并不是迷信，而是尼雅织锦发现之后五星旗被赋予的新意义。五星关系国运，是不宜更改的。

国旗法心得体会
若要用一个词来形容和国旗班接触的这一周时间，那么我觉得“冷热交锋”是最合适不过了。国旗班是一个充满青春活力和热情向上的集体，这种氛围足以深深感染我。然而，每当看到升国旗时周围那些淡漠的双眼，我似乎有些“意犹未颈，于是，在写了那么多字以后，仍是忍不住写下了这段多余的话，虽了了，却也发自肺腑。
国旗，是一个国家的象征，从小接受爱国主义教育的我们又怎会不知升国旗时要行注目礼。然而，经过一周的观察，记者发现每早升旗时，一路匆匆走过的人群里竟只有一少部分同学行注目礼，而其余的同学却经常是眼光淡扫，漠然走过，更不用说主动去观看升国旗仪式、了解国旗法了。是同学们时间太紧学习太忙吗?抑或是担心自己站在那里目视国旗会被别人称为“傻帽”?
对于这种现象，2005级的汤韬向记者讲述了一次难忘的经历：今年3月，基础医学院白剑波书记到宿舍与同学们交流，他提出的第一个请求就是希望白书记能够在大学语文课中多讲些爱国主义方面的话题，呼吁大家多关注国旗班，关注国旗。这虽是一时激动，但显然是说出了国旗班人心中的渴望。对于他们来说，国旗的荣誉高于一切，他们受得了艰苦的训练，却受不了同学们对国旗的漠视。
有感于此，我在写国旗班时始终怀着极其复杂的心情。作为我校爱国主义教育的窗口，国旗班是我校爱国主义教育的体现，国旗班的精神也代表着国旗的精神。于是，字里行间我都希望能展现一个大家视野之外的国旗班，希望能让大家感受到国旗班的精神。虽然只能对此探得皮毛，但我还是真诚的希望大家能够虔诚地面对国旗，至少请为国旗留步。倘如此，也算是善莫大焉了。 国旗是象征国家主权和民族尊严旗帜。为维护国家主权的尊严、增强公民的国家观念和爱国意识，根据宪法，1990年6月28日，第七届全国人大常委会第十四次会议通过了《中华人民共和国国旗法》，自1990年10月1日起施行，本法共20条。 举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。 全日制中学小学，除假期外，每周举行一次升旗仪式。副校长还讲了国旗是用烈士的鲜血染红的，无数革命烈士为了五星红旗的升起，抛头颅，洒热血，用自己的生命换来了国旗的升起，希望全体同学从小尊敬国旗，热爱国旗，继承革命先烈遗志，接过烈士手中的国旗，勤奋学习，锻炼身体，努力学好本领，把祖国建设的更加繁荣富强。大队辅导员陈老师宣读了《团结小学关于升降国旗的实施细则》，并表示要依法对国旗的升挂和使用实施经常性的监督管理，及时纠正不规范的行为。上午，各班利用班会时间，进行了讨论，同学们谈了自己的心得体会，纷纷表示以后升国旗一定会严格按国旗法的要求去做，用心、用行动去热爱国旗。
这次国旗法宣传活动，进一步提高了全体师生的国旗意识和国家观念，振奋了民族精神，弘扬了爱国主义精神，激发了全校师生的爱国情感。形成了全体师生自觉维护国旗尊严，尊重和爱护国旗的良好氛围。