1.五年级作文读后感400字

　　鲁滨逊的父亲叫鲁滨逊去做一名律师，可是，鲁滨逊不听父亲的劝告，坚持自己的意见，去了航海。在途中发生了意外，漂流来到了一个荒岛上。从此，他就在这个岛上生活起来，在孤岛上种庄稼、搭木屋，历尽千辛万苦，凭着自己的机智、勇敢、乐观，竟然顽强地在这孤岛上生活了二十八年。

　　在这一本书里，我感受到了：我们在逆境中一定要坚强不屈，天底下没有什么人类克服不了的困难，只要人类充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。不要自暴自弃，一遇到困难就放弃了，要相信自己有能力克服。

　　我们学习也一样，必须相信自己有能力把各科学好。记得有一次，一道数学题难倒了我，当时，我想放弃了，但当我想到鲁滨逊的那种不怕困难、坚持不懈的精神，顿时，信心倍增，于是，我就又把题目多读几遍，弄懂要求，再把题目的关键词找出来，然后，把学过的这种类型的数学题在脑海里回忆一遍，最后，终于做出来了，我高兴得跳起来！

　　我们不能让困难打败，要相信自己！世上无难事，只怕有心人。我们只要有恒心，什么事都难不倒我们！

　　相信自我，便能成功！

2.五年级作文读后感400字

　　项羽是一个大英雄。他是一个武艺高超的人，敢于“破釜沉舟”，置之死地而后生，我佩服他的胆略和勇猛。观看秦始皇的出行时，他竟敢说自己可以“取而代之”。千古英雄，谁敢如他出此豪言？从这点看，项羽的确是英雄。

　　但项羽更是一位失败的英雄。首先我认为他不注意文化学习，只崇尚武力。他甚至认为读书无用，只要会写自己的名字就已经足够了。可他没想到，不学习有些方面就会无知。无论是带兵打仗，还是治理国家，无知不是会成为绊脚石吗？

　　其次，我觉得他不善于用人。张良、韩信都曾经投奔于他，可他竟不能知人善任，使这两个不可多得的人才为刘邦所用，把自己打得一败涂地。项羽还是一位不善总结自己失败原因的英雄。项羽在临死前曾说“天要亡我”，而不从自身找原因。项羽英雄盖世，却是逞匹夫之勇，不能驾驭天下英雄，到死都认识不到自身弱点，只是自欺欺人地把失败的原因归之于天，真是可悲啊！

3.五年级作文读后感400字

　　故事发生在一个羊圈，一只狐狸抓住了一只小羊要把他当成他的晚餐，小羊一再求救，这时一只牧羊狗发现了。狐狸便把小羊抱了起来，说他正在陪羊在玩，狗用强硬的态度把狐狸给吓跑了，以是便阻止了一场悲剧的发生。这个故事让我明白了，对于强盗和恶棍，只能用强硬的态度对付它（他）。

　　我想如果那只狗不在场，如果狗贝狐狸骗了，那么后果会怎样呢？当然是狐狸抓住小羊，羊求救，没人来救它，它一定会被狐狸残忍的杀了，然后狐狸就大口大口地吃着美餐，还有可能一大半被它带到洞里慢慢吃，一些给它在自己吃，还有一些叫来狮子、老虎、狼……一起吃呢。想想就可怕，想着想着我想起了伊索寓言中还有很多关于这样的故事，他们都是关于强盗和恶棍的，要用强硬的态度对付。至今还是有人对小偷还认为他是客人，甚至还有人宝宝物直接献给强盗和恶棍与他们结为好好，真是可耻，有人学小偷偷东西更可耻。

　　我还是一句话，我们应该对强盗和恶棍要用强硬的态度对付。

4.五年级作文读后感400字

5.五年级作文读后感400字

　　读了《上下五千年》让我感受到中国从古至今的兴衰坎坷。这本书不仅仅局限于历史，而是广泛涉及到哲学、军事、艺术、甚至是教育等领域。让每个时代、朝代、国家的故事都呈此刻我们面前。

　　读了《上下五千年》我对这本书的评价是：它的特点就是选取的全是在一个朝代或是一个时代中，具有划时代好处或是个性典型的事件或有纪念好处的事情来描述。因此，在简单的阅读中，纵览了中华山下五千年的历史故事。这本书的另一个特点是，作者不是以正史的观点来叙述，而是加入了一些老百姓的观点与见解。让读者从不同方位、角度来思考与了解，这一特点打破了传统的史书。

　　读了《上下五千年》即让我了解了中华上下五千年的历史，又让我学会了许多道理。

6.五年级作文读后感400字

　　读了这篇文章，使我深有感触，使我学到了许多做人的道理。我十分佩服乌塔，她真了不起，才十四岁就独自一人去游欧洲，为了这次旅行，从三年前她就开始收集资料，而且旅费也是自己挣的，每到一处都不望给家里报平安。

　　看看乌塔，想想我们，同时，让我也感到了中外教育方式的不一样，外国家长在培养孩子独立生活潜力方面要比中国家长处理得更恰当一些，他们很早就开始培养小孩子的独立潜力，给小孩子一个空间，让小孩子自己应对困难。而中国家长对自己的孩子过于担心，太溺爱，不敢或不放心让小孩子去完成某件事，养成了孩子的依靠性，不利于孩子们的成长，可我们终归要长大，要走向社会，让一个没学会独立生活的孩子，又怎样去应对社会呢？

　　今后，我必须要向乌塔学习，遇到问题，自己解决，在生活中不断地锻炼自己，磨练意志，尽量不寻求父母的帮忙，把自己培养成自立、自强的人。

7.五年级作文读后感400字

　　读了《昆虫记》这本书，我明白了关于昆虫的很多不为人知的事情，比如在田野里经常闪烁着亮光，大家都明白是萤火虫的杰作吧！以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊――萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。萤火虫先用嘴里的两颗獠牙向蜗牛注射毒 素，再用一种特殊消化液把肉汤液化，蜗牛就这样成了萤火虫的美食。萤火虫会发光是因为发光带上面有层白色涂层，是有一种十分细腻的颗粒构成的。然后由白色涂层供了可氧化物质，导管则输进了气流，当可氧化物质与气流相遇，变产生了光。

　　读了《昆虫记》，我明白了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。小朋友们，让我们好好学习，长大后去探究昆虫界的事情吧！完成法布尔还没完成的事。

8.五年级作文读后感400字

　　故事的一切都围绕着他们，桑桑是个聪明、活泼、可爱的小男孩，在他六年的小学生活中，做过不少好事，但也闯了不少祸。比如：他把蚊帐改造成鱼网来捕捉小鱼，夏天穿棉衣去上学，把橱柜改成鸽子的“高级别墅”……这些故事都让我乐得合不笼嘴，也给我留下了深刻的印象。

　　但是，在药寮那一章，让我流下了泪水。因为桑桑被诊断患上了绝症，桑桑的爸爸四处寻医问药，那些医生都无能为力，我为他只有短暂的生命而流下了悲哀的泪，就在大家都绝望的时候，温幼菊老师的“药寮”开放了，她每一天为桑桑煎药，最后，桑桑的病痊愈了。我真心地为他高兴。

9.五年级作文读后感400字

　　我认为每人都经历过父爱，我也不例外。记得那次，我半夜流鼻血了。爸爸又是擦面，又是拍额头。我又不停地动，过了一个小时，爸爸最后帮我止住了鼻血，我们又回去睡了。这不是父爱吗还记得有一次我生病了，爸爸天天跑来送汤送药，又带我去看病，看了一家医院又看另一家医院，喝完一个药方又喝另一个药方。我最后透过做理疗才好了，每次做理疗，爸爸的汗总是流得全身都是。这不是父爱吗更记得有一次，我做错事了，他不会打我，只会温和地跟我说道理。这不是父爱吗

　　如果说母爱是无微不至的，那父爱就是执着的，相信儿子的。我们的父亲是多么爱我们，所以我们也要懂得感恩，和父亲相互信任。才能像课文中的父子那样幸福。

　　这篇课文中的父子是多么情深，父亲相信儿子没有死，儿子就相信父亲会来救他，最后，他们团聚了。这就是父爱。

　　《地震中的父与子》给了我一个启示：父爱、母爱一样伟大!

10.五年级作文读后感400字

　　《狼牙山五壮士》讲的是抗战时期，八路军某部七连六班五位战士为掩护众和主力撤退，诱敌上山，英勇杀敌，最后，他们把敌人引上绝路，在班长宝玉的带领下纵身跳下了万丈悬崖，用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮诗篇的事。

　　读完这篇课文，我深为勇士所感动，联想到自己，作为二十一世纪的少先员，在学习在遇到的困难所采取的态度……

　　记得有一次，我在做数学题的时候，遇到了一道难题，想了半天，仍想出来，那时，夜已很深了，我懒着再去想它，于是，我便把这题空着，心想明天照老师说的抄进来不就得了我为自己的小聪明沾沾自喜起来。不知不觉，我养成了不爱动脑筋的坏习惯。但没想到，期末考的时候，我这个学习委员，各门平均成绩才81分!这就是应对困难退缩的结局。

　　回想起自己对待学习的态度，再看看五壮士为了民族的解放事业，敢于赴蹈火的精神，觉得自己的做法是多么不就应呀!如果这天，我在学习上遇到一点困难就退缩，那明天怎样去为祖国做贡献呢

　　先烈们，我必须要以你们为榜样，不怕困难，勤奋学习，长大了把祖国建设得更加完美富强!

买油翁的全文翻译：

陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭着这一点自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，不在意地斜着眼看他，久久地不离去。老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。

康肃公问道：“你也会射箭吗？我射箭的本领不也很精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了。”康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！”老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。”于是老翁取过一个葫芦立放在地上，用铜钱盖在它的口上，慢慢地用杓子把油倒进葫芦，油从铜钱的孔中注进去，却不沾湿铜钱。老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”陈尧咨见此，只好笑着将老翁打发走了。

原文：陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

〔宋〕欧阳修《卖油翁》全文|赏析|读后感

〔宋〕欧阳修

陈康肃公尧咨①，善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之②，久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之③。

康肃问曰：“汝亦知射乎? 吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟耳。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之④。” 乃取一葫芦，置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之⑤，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟耳。”康肃笑而遣之⑥。此与庄生所谓解牛、斫轮者何异⑦?

【注释】 ①陈康肃： 陈尧咨，字嘉谟，卒谥康肃。宋真宗咸平中进士第一，曾任翰林学士、节度使等职。他工隶书，善射，自号小养由。② 睨(ni逆)： 眼睛斜着向旁看，轻视的意思。③微颔：稍微点下头表示赞许。④ 酌： 斟，倒。⑤ 杓： 同勺。沥： 滴，注入。⑥ 遣之：放他走。⑦ 解牛、斫(zhuo拙)轮： 《庄子》一书中的两则故事。说明学艺要通过实践，掌握规律。解牛讲一个宰夫通过实践，掌握牛的间架结构，能在骨头缝中进刀，游刃有余。斫轮讲一个木匠善于造车轮，他削砍的木料，尺寸分毫不差。

【赏析】 本篇选自《归田录》卷一。《归田录》二卷，宋欧阳修撰。内容多记朝廷旧事及士大夫诙谐之言。欧阳修，字永叔，庐陵(今江西吉安市)人，北宋有名的散文家、史学家、诗人。

欧阳修是主张“文以明道”的。《卖油翁》就是一篇阐明业精于勤、熟能生巧的道理的故事。

故事开始，作者首先交待陈尧咨善射的本领，并以“当世无双”给予高度的评价，接着点明他“以此自矜”的心理。这样，故事开始就揭示了人物骄傲的性格特征，下面就据此展开故事的矛盾冲突。

有一次陈尧咨在家中园场射箭，十中八九，虽然作者没有描写他此刻的神情，但可以想见，一定是洋洋自得。这时，故事的主人公卖油翁出场了，他路过此地，驻足观射。作者生动地描绘了卖油翁的观射：他放下担子站在那儿，斜着眼睛看陈尧咨射箭，久久不离去，看到陈尧咨十发八九中，只是略微点点头。“睨”与“微颔” 这两个动作细节十分传神地透露出卖油翁的心理： 这个人射箭的技艺不错，但也没什么了不起。

陈尧咨正为自己射箭技艺而沾沾自喜，但卖油翁那不以为然的淡漠神情真是出乎他的意料，他按捺不住内心的不满首先发问：“你也懂得射箭吗? 我射箭的技艺难道不够精湛吗?”两句话，一句疑问，一句反问，充分显示出他自以为是，藐视卖油翁的心理和居高临下的神情。卖油翁平平淡淡地说：“你射箭技艺也没什么别的奥妙，只不过手熟罢了”，并不正面回答陈尧咨的问话，而是从侧面回答，说出了陈尧咨十发九中的原因，这实际上也就解释了自己观射时为何“睨”和“微颔”的原因。这样作者通过卖油翁之口第一次点明故事要说明的道理。这个观点从根本上否定了陈尧咨骄傲的资本，自然不能为他所接受，他由不满而变得怒不可遏，气愤地责问：“你怎么敢轻视我的射箭技艺?”又一个反问，盛气凌人，骄傲之情溢于言表。而卖油翁不为他那咄咄逼人的态度所吓倒，依然平平淡淡地说：“我是凭惜自己舀油的手艺推知这个道理的。”在这一段人物对话描写中，作者用简洁的文字刻画了陈尧咨说话时的神态变化，这种种神态都是人物“自矜”心理的外部反映，因而随着人物情绪的越来越激烈，他骄傲的性格特征就表现得越来越充分。在陈尧咨的对比反衬下，卖油翁这一个社会下层的小人物对上层社会的大人物不卑不亢的态度也得以显现。

为了证实自己所说的道理，卖油翁当场胸有成竹地表演了沥油的全过程，那高超的技艺令人折服，但他并未据此自矜，也没反问、嘲笑陈尧咨，还是平平淡淡地说：“我也没有什么别的奥妙，只不过手熟罢了”，谦逊的性格特点跃然纸上，与陈尧咨的骄傲形成鲜明的对照。卖油翁的话，再次重申了熟能生巧的道理，由于有他的行动作证明，这个道理就具有不容置疑的说明力。

在卖油翁沥油的过程中，陈尧咨的神情、心理活动怎样，作者略去不写，这样突出了卖油翁的形象，而我们可以从故事结尾陈尧咨 “笑而遣”翁的神情动作中看出，他已被卖油翁精湛的技艺所折服，不得不承认“惟手熟尔”这一道理的正确。他由先前咄咄逼人一再发问到此刻“笑”而不说一字，人物外部表情又一次发生变化，争强好胜的陈尧咨心悦诚服地承认了。作者用一个“笑”字给陈尧咨的性格塑造画上最后一笔，赞扬他的豁达和雅量。

《卖油翁》采用的是先秦寓言的写法，通过故事说明道理，但在叙述描写上注意对人物语言动作神情的刻画描写，简洁而清晰地勾勒出故事中两个不同身份人物的声音、神情、心理状态，反映出他们不同的性格特征，由于叙述生动传神，人物形象鲜明，所以寄寓的道理就显得亲切自然，易于为读者所接受。