在茫茫的宇宙里，有一个美丽的星球，它的名字叫“和谐星”。近些年来，地球上频繁发生的自然灾害，通过“蝴蝶效应”的放大，不断困扰着“和谐星”人的正常生活。特别是，通过“宇宙观测镜”看到地球人拥有许多可能使地球毁灭的核武器，更令外星人忧心忡忡。在“和谐星”上，一群外星人召开紧急会议，决定实行“零点三二一”计划，为了拯救地球，也为了保护“和谐星”。我有幸被选为“零点三二一”计划的负责人。
　　二一九零年午夜零点，我们外星人正在将友好的外星信号传送给地球人，……，成功！我们接到了地球人的邀请，乘坐飞碟来到地球。
　　我们首先送给地球人三个礼物。一是“宇宙语言翻译通”，只要戴上它，地球人就可以和我们自由沟通，而不管距离有多远。二是“太阳能转换器”。它可以使太阳能的利用率几乎达到百分之百。有了足够的太阳能，地球人就不用开采煤矿、石油和天然气了，就不会有矿难，也不会有石油泄漏了，这样不但节约了能源，而且减少了污染，保护了环境，调节了气候，地球的自然灾害也少多了。三是“自然灾害预报器”。地球上有很多自然灾害，比如地震、海啸、沙尘暴、火山喷发等，通过我们的“自然灾害预报器”，可以在灾害发生前二十四小时准确报警，让地球人有效预防。
　　其次，我们将要给地球人建立两个基地。一是“火星移民基地”。现在地球人口太多了，得往火星转移点儿。二是“金星旅游基地”。利用这个基地，地球人不但可以来我们“和谐星”旅游，还可以探索更多宇宙的奥秘。
　　最后，也是最重要的计划，就是劝说地球人珍惜和平，放弃战争，销毁手中的核武器，或者加以和平利用，比如建造核电站、制造核能电池等。如果我们说服不了地球人，嘿嘿！只要我们略施小计，他们的核武器就会“武功”被废，全部瘫痪。嘘——，天机不可泄露！

“我爸我妈的外星人儿子”这本书的读后感可能因人而异，以下是我提供的一些可能的思考角度：
1. 家庭关系与沟通：这本书通过描述外星人儿子的存在，强调了家庭关系中的相互理解和沟通的重要性。这个儿子的独特之处使父母必须调整和适应，这反映了真实生活中的亲子关系。读者可以思考这个故事如何揭示出我们在处理家庭关系和沟通中的优势和挑战。
2. 身份认同与接纳：外星人儿子的存在引发了关于身份认同和接纳的主题。他虽然与众不同，但仍然是家庭的一部分。这可能让读者思考他们如何看待自己的身份认同，以及他们是否曾因为与众不同而感到被接纳或排斥。
3. 适应与成长：书中的外星人儿子必须适应地球的生活，同时地球家庭也必须适应他的存在。这个过程充满了挑战，但也带来了成长。这让读者思考个人或群体在面对变化和挑战时如何适应和成长。
4. 对待差异的态度：书中描述了外星人儿子与人类的不同之处，他如何面对偏见、歧视和恐惧。这让读者反思他们对差异的态度，以及如何理解和接受与自己不同的人或事物。
5. 家庭的力量：尽管外星人儿子的存在引发了许多问题，但书中的家庭通过相互支持和理解克服了困难。这显示了家庭的力量，以及在面对挑战时，家庭如何团结一致并从中成长。
6. 教育和科学：书中的外星人儿子带来了对教育和科学的新的理解和思考。他不同的知识体系和技能可能引发读者对教育方式、科技创新以及如何面对未知的探讨。
这些只是一些可能的思考角度，每个人的读后感可能都会因为个人的经历、价值观和理解方式而有所不同。希望这个主题能够引发你深入的思考。

这部电影讲述了小男孩爱尔特与一个因意外被留在地球的小外星人et之间真挚感情的动人故事。
电影一方面展示了儿童纯洁善良天真的天性，另一方面通过成人对待et的种种做法，深刻剖析了人性中的狭隘情感。爱尔特与et在森林里呆了整整一夜,第二天他醒来时却发现et不见了.爱尔特病倒了.他的哥哥麦克在溪水边找到了奄奄一息的et.当爱尔特的妈妈看到和爱尔特躺在一起病重的et时，内心充满了恐慌与不安。生命垂危的et看到爱尔特妈妈,喊出了一个词'妈妈',尽管几个孩子一再向他们的妈妈解释et不会伤害她，这并未减少爱尔特妈妈面对一个异类的恐惧。她惊惶失措地将几个孩子强行拉出了房间. 看着绝望的呼喊着“妈妈”的et被孤零零的留在了房间里，爱尔特发现了小外星人et,并偷偷将它带回家。et是一个外形丑陋，行动笨拙却十分可爱的精灵.尚处于孩童时期的爱尔特及其兄妹，很快接受了et。他们十分融洽的相处着.并建立了深厚而纯真的友情. et一直想回到它自己的家,在爱尔特及其兄妹的帮助下,几经转折,et终于找到了他的同类,回到了属于他的世界.然而发现et行踪的调查员们，却全副武装声势浩大的朝爱尔特家扑来。.面对几近死亡的善良的et，他们却将之视为洪水猛兽而无不及，毫不掩饰着内心的恐惧，可怜无辜的et见到全副武装的调查员们,伸出了双手，呼喊着'家，家'. “妈妈”和“家”是多么温情的字眼，却无法唤起成人们内心丝毫的温情。在他们眼里，et永远都是一个怪物，一个异类，是他们应该时刻防备的对象，是他们的研究标本。没有尊重与关爱，更无关尊严。et被隔离了，他们救治它的主要目的却只是为了能更好的研究et。当et“死去”的时侯，人们摘下了他们的帽子和口罩，虽然他们失去了et，失去了研究它的机会，却也如释重负的松了一口气，他们的“威胁”解除了。
这些剧情无不向我们展示着在成人的世界里，充满了对非己类的深刻排斥与冷漠，人类与非人类之间的信任度与相容度几近丧失, 爱越来越狭隘，这不能不说是人性的悲哀. 与之相对的是， 作为孩子的爱尔特为他“死去”的朋友却深切悲痛着，心碎欲绝。观者不无为之动容。
电影讲述的是人类与非人类之间的事情，又何尝不是在讲述我们自己的世界？童年时的自己，简单，纯真，生活中充满着无数美好的憧憬与梦想。而当我们长大成人、渐渐成熟后，却发现，我们将自己在厚重的壳里越包越严实，我们不再轻易相信别人，不再轻易付出真爱，并时刻防备着周围的人们。童真时的美好与纯洁越来越遥远，渐成了一个遥不可及的梦。

读后感是读书笔记的一种形式.指读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来.读后感内容较为丰富,可以写自己读文章时引起的思想感情的变化,受到的启发和教育；也可以写从文章中学到的新知识.
写读后感一般应做到三点：
1、要读懂原文的内容.“读后感”,顾名思义,就是先读后感.因此,读是至关重要的.只有通过读,抓住了原文的重要内容,才会写出自己的真实体会.
2、写自己体会最深刻的部分.一篇文章叙述的内容很多,要抓住文章中你自己体会最深的内容来写.体会不深,感想不丰富,读后感就写不成功.