巴巴爸爸的新房子读后感看到封底的介绍《巴巴爸爸》在1975年就拍成动画片的，可是小时候家里没有电视，直到我上初中了家里才买电视机。现在有了女儿跟...
巴巴爸爸的新房子读后感
看完了书上网给女儿搜索动画片来看，开场白就是“这就是巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利鲍、巴巴鲍巴、巴巴贝尔、巴巴布拉德、巴巴布拉伯，记住了吗？巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利鲍、巴巴鲍巴、巴巴贝尔、巴巴布拉德、巴巴布拉伯”说的非常的快很好听的，真是一下子就吸引了我和女儿。一口气看了二集，女儿还意犹未尽，只是一下子不能看时间太长，答应女儿每天放学可以看两集，真的是很搞笑的动画片。
看到书的第一页人物的介绍这里，女儿还能分出来哪个是男孩哪个是女孩。说女孩子的头上都带着花呢，可不是嘛，还是孩子观察的仔细啊，我自己倒是没有怎么注意呢。
这本故事里面有两个故事：巴巴利波的第一本书和巴巴伯做陶罐。就让我们一起故事的阅读吧。
巴巴利波刚刚写完《巴巴爸爸一家的新故事》。她说“总有一天我会出名！到时候那些崇拜我的人会给我建一座雕像！”可是写好的手稿怎么变成一本书呢？巴巴布莱特想到了一个办法：可里可里可里，巴巴变！巴巴布莱特和巴巴组变成了字母A B。巴巴伯把一张大大的白纸压在刚刚涂满墨水的字母上，字母出来了，只是字母太大了，拿得印出来是多大的书啊，不能躺在床上看书了。
《巴巴爸爸》读后感：月球探险记
放学回到家，我看到书柜上摆放着妈妈给我买的新书——一套10本的《巴巴爸爸》。我赶紧扔下书包，捧起新书津津有味地阅读起来。
哇，这套书太精彩了！有爱心的巴巴爸爸、巧手的巴巴妈妈、喜欢动物的巴巴祖、热爱读书的巴巴利波、爱美的巴巴贝尔、擅长运动的布拉伯、醉心于研究天文的巴巴布莱特、酷爱画画的巴巴伯和钟爱音乐的巴巴拉拉都仿佛在我身边活动一样。突然，一股浓郁的`蛋糕香味飘来，我使劲闻了闻，不由地说道：“啊，好香！”不知不觉，我开始变小，变小……倏地一声，我钻进了书里，来到了巴巴爸爸的家里。
哦，原来是巴巴妈妈正在烤蛋糕，怪不得那么香。她向我摆摆手，笑眯眯地说：“来，祺祺，过来吃蛋糕吧。”
巴巴妈妈竟然认识我，这太不可思议了。
“喜欢阅读的孩子，我们一家人都认识哟。”巴巴妈妈好像一下子看透了我的心思，得意地说。
哟，原来如此！
“赶紧吃吧，吃完了和我们一起去月球探险。”巴巴妈妈说着把一大块香草蛋糕递到我面前。
“哇！好呀！”我不禁欢呼起来。因为我刚刚学过一篇课文——《月球之谜》，很想去月球一探究竟。这时，巴巴爸爸和巴巴孩子们回来了。见到我，他们十分热情，不由分说，拉着我坐下来共进蛋糕美餐。巴巴拉拉还为我唱了一首欢迎的歌呢！
吃完美味的蛋糕，我随着巴巴爸爸一家登上了“巴巴号”飞船，向月球飞去。在飞船上，我告诉巴巴爸爸地球环境正在遭受污染，绿色减少，这次我想去看看月球是否适合我们人类居住。巴巴爸爸听了，意味深长地说：“好，这次月球探险的任务有了。”之后，他向飞船里的巴巴家族宣布：“到了月球上，都仔细看看哪里可以住人。”
一眨眼，我们来到了月球。我和巴巴一家走下飞船，眼前一片荒凉，只有一座座不高的山峰，没有人烟，没有树木，也没有飞禽。我们决定四处找找，看能不能有所发现。
翻过一座山峰，一座巨大的宫殿赫然出现在眼前。我大叫：“快看，宫殿！”所有人都跟着我飞一般地来到宫殿门口，宫殿大门上写着三个大字：广寒宫。我轻轻地叩了叩门，问道：“有人吗？”“吱呀——”一声，大门缓缓打开。我们走进去，只见一位美丽的女子坐在殿堂上，身旁还有一只可爱的小兔子。我一眼就认出那是嫦娥姐姐和玉兔。我有礼貌地说：“嫦娥姐姐，你好，我叫祺祺。”
其他人也学着我的样子说：“嫦娥姐姐，你好，我叫巴巴爸爸。”
“我叫巴巴妈妈。”
“我叫巴巴拉拉。”
“我叫巴巴贝尔。”
……
介绍完毕，嫦娥姐姐热情地邀请我们喝桂花茶。一会儿功夫，嫦娥姐姐就泡好了一大壶桂花茶，散发出一股股香甜的味道。
“好茶，好茶！”所有人都赞不绝口。
喝着香甜的桂花茶，我忽然想起了学过的一首描写嫦娥姐姐的古诗：
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
我一扭头，看到嫦娥姐姐眼睛里似有泪光闪过。
“嫦娥姐姐，你是不是想家了？”我轻轻问道。
嫦娥姐姐没有说话，脸上写满了落寞，一时间气氛凝重。
“祺祺，我知道你来月球是为了寻找人类的居住地。”忽然，嫦娥姐姐说道。
“嗯，是的！”我点点头。
“可是，你要知道月球上没有人类需要的空气和水，昼夜温差很大，所及之处满是荒凉，只有岩石、环形山、陨石和陨石坑。在我看来，最适合人类居住额哈市美丽的蓝色星球。只要全人类行动起来保护环境，地球一定会重新绿起来的。”嫦娥姐姐若有所思地说。
“嫦娥姐姐说的对，地球一定会绿起来的！”巴巴爸爸坚定地说。
“谢谢嫦娥姐姐，我明白了：最美的家园是地球，我们人类一定会行动起来，好好保护我的家园，绝不再让家园遭受污染。”我使劲点点头说。
之后，嫦娥姐姐带领我们参观了广寒宫，还让我们品尝了她制作的桂花糕，欢声笑语充满广寒宫。当然，最高兴的当然要属喜欢天文研究的巴巴布莱特了，他拉着嫦娥姐姐问问这，问问那，一边问，一边做记录，别提多认真了。
时间悄然溜走，分别的时刻到了。嫦娥姐姐给我们每人都送了一份美味的桂花糕，酷爱画画的巴巴伯掏出画笔，把我们都画到画纸上，送给了嫦娥姐姐。
“嫦娥姐姐，你和我们一起走吧。”我拉着嫦娥姐姐的手说。
“祺祺，月亮就是我的家。”嫦娥姐姐抚摸了一下我的头说，“有玉兔陪着我呢。”
“再见，嫦娥姐姐！”
“再见！欢迎你们再来！”
咦？玉兔呢？嫦娥姐姐一脸疑惑。
原来是喜欢小动物的巴巴祖想把玉兔带回家，偷偷把玉兔藏起来了。我连忙制止：“嗨，巴巴祖，玉兔要和嫦娥姐姐做伴，不能带走。”巴巴祖红着脸，把玉兔还给了嫦娥姐姐。
我和巴巴一家乘着“巴巴号”飞船回到了家。巴巴妈妈赶紧烤制了一大盘香喷喷的蛋糕犒劳大家。一股股浓郁的蛋糕香味直往我鼻子里钻，突然，我感觉到我的身体在变大，变轻，双脚开始离开地面。
“祺祺，再见！欢迎你再来，到时候我们一起去火星探险！”我的耳边传来巴巴爸爸亲切的声音。
倏地一声，我从书里钻了出来，站到了书柜前，《巴巴爸爸》静静地摊在书桌上。我合上书，意犹未尽，盼着下次再和巴巴爸爸一家去探险。
回想起嫦娥姐姐的话，我不禁陷入了沉思……
张羽煮海读后感
我看了许多绘本书，有《好饿好饿的毛毛虫》、《可怕的一天》、《盘古 女娲》、《如果我可以……》、《你怕妖怪吗》、《巴巴爸爸》系列、《顽皮公主万万岁》、《乳房的故事》、《都是放屁惹的祸》……
其中我最喜欢的是《张羽煮海》。这是一首很长很长的诗，非常押韵，读起来琅琅上口，很有民族风情。比如开头写到“一条小路曲曲弯弯，弯弯曲曲通高山。高山过后是大海，蓝蓝的海水波浪翻……”越读越有味儿，特别美。
这又是一篇神话故事。故事很有趣，主要讲了在某个地区有许多打渔为生的人，其中一个叫张羽，他非常擅长吹笛子。海底的龙王有七个公主，龙王管的特别严，不让每一个公主上岸来，可是三公主不怕，等待时机想上岸看一看。这一天，龙王出去赴宴了，三公主看时机成熟了，带着丫鬟梅香浮出海面到陆地上去玩。她们顺着弯弯曲曲的小路上了高山，忽然听到一阵笛声，她们顺着笛声走去，走到了张羽的家里。张羽从窗户里看到了小龙女，一下子就喜欢上了她，马上请她到屋里来和她谈话。她们谈的情投意合，谈了好久。约好正月十五再会面。不知不觉天亮了，小龙女该回宫了，刚走到海边，碰到了正在巡视的镇海王。镇海王见了小龙女，二话不说，把她锁回了龙宫。她到龙宫便跟东海龙王说明她在地上看到了什么，怎样。龙王哈哈大笑，回答说：“你要嫁给天上的神仙，不能嫁给他。”小龙女就是不肯。龙王一气之下把小龙女锁到了黑石牢里。一转眼，正月十五到了，小龙女不忍心辜负张羽，正好梅香来送饭了，她对梅香说龙王有三件宝物，分别是铁勺、银锅和金钱，你快点偷到它们送给张羽度过难关。丫鬟设法偷到了三件宝物，她急忙浮出海面送给张羽并说明缘由。张羽连忙把银锅架在几块石头上，银锅下面烧着柴，把金钱放到锅里，用铁勺往锅里舀海水，等锅舀满了，就拼了命的煮海水，一下子五湖四海全都变成了火海。东海龙王实在受不了了，只好把小龙女嫁给了张羽。
我非常喜欢这本书。
《幸福的种子》读后感
什么是好的图画书?我想如今很多爸爸妈妈和我一样，也是一名很“功利”的父母。很多时分买书给孩子看只为了教孩子各种学问或做某些事情。所以我会参考某某童书排行榜去购置。
在看了松居直先生的《幸福的种子》之后，深感我之前以为“好”的评价规范不免太过空乏。无论是真实的、能开阔视野的，还是有品位的东西，都是能触动“第六感”的。就如之前拿到的《大提琴之树》一样，在念书的过程中，孩子会经过图画中的颜色变化以及带有感情的讲读而沉浸当中，并且感遭到既忧伤又充溢希望。这就是书给孩子带来的触动。
大提琴之树：
金韵蓉教师说过“为什么巴黎很多人都有一定的艺术品位，由于他们翻开窗户就是艺术。”松居直先生也说，孩子不时接触好的作品，能培育出鉴赏图画书的目光，这个时分再加上对艺术和文学的敏锐感受，那就更理想了。
所以给孩子买书，并不能单单思索学问传送或者学习文字的需求。无论文字之美还是艺术之美都能潜移默化的影响孩子，让孩子成为一个丰厚的人。
图画书中的插画：
大人看书，眼光习气跟着文字，而孩子简直只看图画。图画书中的图画是会讲故事的。
像《爷爷一定有方法》简直交叉每一页下面的小老鼠一家，孩子会马上指着说：“呀!下面的小老鼠拿着布，爷爷的布都到老鼠的家里去啦!”孩子们会用他们本人的方式去看图画书里的故事。正由于画里有话，所以孩子会将一切的细节组合，了解整幅画的意义，他们用他们天马行空的思绪去想象着却读着图画书。这也是最好的锻炼想象力的方式之一呀。
爷爷一定有方法，看看下面的老鼠的一家：
在锻炼营的时分，曾看过班班的孩子画出来的我会本人坐高铁那一系列的画，我深深感遭到了图画书对班班家孩子熏陶的作用力。而幼儿时期培育的丰厚想象力，能成为孩子未来阅读才能的基石。
图画书的乐趣：
直到如今都很感谢父母给我的从小宽裕的看书环境，固然那时只要中国版的图画书“连环画”，可是我却乐在其中，因而小学三四年级我就能看《青史演义》、《封神演义》这类晦涩难懂的古典书籍。我想最主要是由于读书中找到了乐趣。
假如陪孩子读图画书，父母本人不能喜欢上图画书，那么孩子是很难从中感遭到其中真正的兴趣的。
《幸福的种子》读后感范文2很多时候有家长让我推荐给他图画书，目的是能够便于识字，字大图多的那些图画书。他们读图画书只是为了识字，而不是通过图画书培养阅读的乐趣，读图能力和想象力。图画书的插图本身就给孩子带来艺术的美感，特别是上等的插画，给孩子是一种视觉的享受。
保护孩子的好奇心，并鼓励他发挥，是对孩子一生有决定性影响的一个父母应该做的工作。当我们孩子看到图画书里的动物，与实际看到的动物，就会有一个明显的对比，给孩子激动、兴奋和联想的感觉。曾经读过的图画书里介绍的一些动物，植物等等的，都会让孩子开阔眼界，弥补现实生活中不能看到的东西。
如果父母想让孩子喜欢图画书。最好的结局就是母亲自己先喜欢。不过，如果母亲热心过度，而采取强迫的方式，可能会引起孩子的反抗。这和过度赞美，让人恶心是同样的道理，唯有适当而由衷的感动，才能打动听者的心。
读书不等于识字，如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩，再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是读完整本书并不表示看懂了这本书，能够真正理解书中的内容，才算是读书。
要想专心的听故事，就必须具备独特的能力，将看不到的故事在脑海中想象成画面，这就是一般所称的想象力。只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西都可以用“心”看到，图画书与孩子的想象力有极其密切的互动关系。
能从一本书中发掘丰富绚烂的世界，或是只能掏出有限的知识，这完全有赖于读者的想象力，而图画书就是培养孩子的想象力的启蒙工具。
《幸福的种子》读后感范文3瑶瑶马上就六周岁了，“幸福的种子亲子共读图画书”却是我第一次读，第一次去思考怎么样和孩子共读。
想起瑶三岁刚入园的那两天，中午不睡觉总是哭着找妈妈，唐老师陪着她。很幸运她们找到了《巴巴爸爸的诞生》《巴巴爸爸找巴巴妈妈》图画书（之前在家我给她讲过），于是唐老师就给她讲。也许听故事的时候真的可以融入，瑶开始安静下来。一中午这两本书瑶不厌其烦的听着，老师稍微停一下，瑶就会说“多讲几遍”，两本书大概讲了十几遍，情绪稳定了下来。感谢所有的常青藤老师对孩子的关爱！
一、识字与读书
松居直先生写到“读书不等于识字。如果识字就能读书，那么只要是中文，再艰涩、再专业的书，我们应该都能从头读到尾。问题是，读完整本书并不表示看懂了这本书。能够真正理解书中的内容才算是读书。识字只是手段，而不是目的。”
瑶最先接触的汉字是巧虎早教系列配套玩具“巧虎汉字王国挑战机”。当时拿识字卡片给她看过几次，再问她，居然能很正确的把字念出来。刚觉得有点小惊喜，随后却发现在纸上写出来的字她却很陌生。才发现其实她一直在读图，看到上面小图中人的嘴角有几粒米，人的眼睛是朵花，哦，就知道妈妈问她的时候回答读“米”和“花”。
也试过给瑶讲故事的时候，拿手指读。瑶有点排斥，其实连我自己都不太喜欢，总觉得自己读的时候感情少了好多，很难再融入其中，于是放弃。松居直先生说“读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人要多花心思，让他们高高兴兴地读书”。放弃心中其他想法，只要孩子读书感觉到乐趣，那就是最好的。
二、读书与想象力
看完这节愈发感受到想象力的重要。之前觉得孩子上课无心听讲或中途分心，原因只有一个“注意力不集中”，却从未想过产生这种状况的'原因。直到看到松居直先生的分析“那些中途分心的孩子可能一开始很专心地听故事，脑海中也浮现出了一寸法师的模样，甚至还描绘了其他细节，但是可能当老师讲到一寸法师到达“京城”时，孩子在理解上产生了障碍。因为孩子不了解什么是“京城”，没有办法想象京城的样子，于是一寸法师失去了表演的舞台，故事无法进行下去，就好像电影演到一半，胶卷突然出现问题了，影像断断续续，无法连接，一点儿也不精彩，所以孩子自然把注意力转到其他有趣的事物上了。”
读万卷书，行万里路。丰富的想象力是由直接或间接的体验得来，体验越多，想象力越丰富。图画书正好能提供孩子更多的机会去体验，使孩子想象力更加丰富。瑶瑶前段时间迷上了《看里面》揭秘系列图书，揭秘海洋、揭秘名宫殿，揭秘地下等等，每次讲完或自己看完都会有一些惊喜和感叹。遗憾的是我总觉的晚上时间太短，瑶入睡前还要再看一个动画片再加好多为什么，所以看书的时间也就相应的减少了。
瑶喜欢画画，家里没有电视，所以她自己在家玩的时候，大部分时间是坐桌边画画，还喜欢当老师教我画。图画书是她画画题材的重要来源，把喜欢的画面记在脑中，再以绘画的形式表现出来，对锻炼孩子想象力应该也大有益处吧。
《幸福的种子》读后感范文4自从投身教育，经常被优秀教育家的理念所洗礼，也时常受到身边那些优秀教育者的耳濡目染，向来喜欢钻研教育，生了垚宝，便愈加一发不可收拾，买了好多育儿的书籍，虽然说很多时候难免会因为照抄照搬而犯下错误，孩子也很有自己的个性甚至有时很让我抓狂，但是却也懂得了如何坚持阅读，如何给孩子读绘本（图画书），其中也收获了许多幸福。《幸福的种子》这本书是在给垚宝办理绘本借阅证时书屋赠送的一本书，向来不喜欢国外人的文章，但是一拿到这本书便被那温馨素雅的书皮和精致而细腻的装帧所吸引，一口气读完了这本书，却带给我无限的惊喜。因为它在我曾经漆黑的阅读路上为我点亮了一盏明灯。当时是正处于阅读盲目期，这本书很快让我找到了亲子阅读的意义以及如何选书、如何陪伴孩子读书。
第一，我懂得了我们为什么要给孩子读书以及亲子阅读的意义。
虽然垚宝在妈妈腹中时我们便开启了亲子阅读之旅，但是我们却从来没有将阅读功利化。有时朋友会不屑地问我:“你家孩子读了好多书，哪天让我看看你的孩子有什么特异功能？”也有朋友看到孩子读了好多书，却有时也让人觉得他并不“通情达理”时，不禁会嘲笑我:“你还当老师呢？怎么教育的孩子？这读书怎么一点也不管用？”呵呵……那时我只是还给他们浅浅的一笑，因为我知道孩子很多时候的无理取闹是儿童敏感期的正常行为，因为我也从来没有将阅读看得如此功利，也从没有期待阅读能培养一个多么通情达理，多么优秀的孩子！只是希望在孩子心里种下阅读的种子，共享亲子阅读的快乐和幸福。正向松居直先生所说得那样“图画书对幼儿没有任何用途，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”是啊，时常会感受到垚宝的心境随着故事的起伏而发生跌宕的变化，也时常会听到垚宝念叨着那些深深印在记忆里的故事，我想这便是快乐之所在吧！同时松居直还提到“父母亲用自己的口，将这些文字一句一句地说给婴儿听，就像一粒一粒地播下语言的种子。当一粒种子在孩子的心中扎根时，亲子之间就建立了无法切断的亲密联系。真正让父母与子女亲密联系在一起的不是户口本或出生证明，而是温柔的人性化的言语”。刚满三周的垚宝的语言表达虽然不是很流利，但是生长在家庭成员各种方言的环境中还能说出一口相对标准的普通话，大概这是阅读带来的快乐吧！如今图画书已经成为我们生活的必须品，早起、中午、晚上随时都有可能读书，书中无限的乐趣也是伴随着每天的生活。正如松居直所言:它可以带来各种丰富的语言体验，它也是传递亲情的桥梁。总之，读书不是修行，而是享受。
第二，如何选择图画书。
松居直告诉我们:好的图画书用趣味盎然的方式呈现孩子喜欢的事物让孩子可以清晰地看见，并且深深地被感动。好的图画书主要表现事物的真实面貌，因为图画书主要是让实物与图画在孩子心中形成一个完整的体验并且学会如何用语言表达这些事物。我们帮助孩子选的书一定是那种真实的东西而不是为了吸引孩子歪曲画面色彩的书籍。同时我们完全没有必要放着那些实用性的图画书不放，而是恰恰要选择有趣的图画书念给孩子听，让我们的孩子在一个个有趣的故事中感受童年的快乐，感受阅读的快乐。
第三，我们要如何引领孩子读图画书。
首先我们应该亲自教导并带着更轻松的心情，把书看成有趣的东西，把读书看成快乐的事情。因为孩子的成长是每天不断努力累积的过程，这种努力是无形的，所以教孩子读书最好的方法便是父母亲自教导。其次我们要满怀爱心带着快乐的心情给孩子读书，一定也要从心里喜欢这本书，只有这样，读书的人才能够把这种心情传递给孩子，让孩子也从书中体会到乐趣，这是一种情感的共鸣。曾经有很多次，我因为工作生活中的烦心事在给垚宝读书时显得心不在焉，原本以为小孩子糊弄过去就算了，然而每一次垚宝都会“批判”我：“妈妈，好好读。”那一刻我真正懂得了共读，是一种心灵按摩。你的言行你的心境孩子都能够“读”出来。念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事王国去旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。另外，父母在给孩子读图画书的时候，要尽量的去读“图”，而不仅仅只是念文字，因为孩子不识字，他们看书的方式和成人是不一样的，他们看书都是最先注意到书中的插图，他们会从插图中去理解书的意思以及细节，而成人却是先看到文字，而忽略了图画，这样很难和孩子达成共识。反思我们的生活，作为父母有的时候耐心不够，例如赶快去做作业、不要看电视了······在平凡的生活中，父母忘记了“柔软”二字，只有父母才能带给孩子快乐、使孩子幸福，而这样的父母才算得上是真正的成年人。种瓜得瓜，种豆得豆。如果把心灵比作一个花园的话，那么父母就是这个花园的园丁。与孩子共读的过程中，其实是自觉或不自觉地种下了爱的种子。
总之，正如松居直所说的“如果读书成为孩子生活中最大的享受，那么他们的阅读量一定连大人都会自叹弗如”。这正是阅读的魅力。
基于以上对阅读的认识，作为一位语文老师，我同样心中怀着大语文观，鼓励班里的孩子们坚持阅读并指导学生如何去阅读。
1、每天坚持阅读30分钟，可以是饭后也可以是睡前。
2、阅读的书目孩子自由选择，阅读初期完全可以选择感兴趣的长篇小说。比如金庸的武侠小说，很多孩子可能比较感兴趣。就选择那种有故事情节的书目，具体书目通过家校沟通群里给大家发送链接。
3、购书：学校图书馆借阅、迁安图书馆办理借阅证或者通过网购
4、边读便做好批注和摘抄
5、开展主题阅读节活动。
同时为了养成好习惯，我同样呼吁学生家长帮助孩子养成阅读的好习惯。因为任何一种好的习惯，它的养成开始都带有强制性。为了培养学生的阅读习惯，我们要强制性地布置任务，规定孩子一天读多少书、读什么样的书、读多少页。我们要每天检查孩子们的读书进展，让他们把书签放在昨天读过的地方。具体来说，要做到以下两点：
1、要有量的规定。
一般要求学生一天读30页书。个别有困难的后进生，可以适当降低要求。
2、要督促。一定要检查落实，不能光说不做。
生字生词是否查过字典、词典了，优美的句子是否标出来记下来了，都需要检查。
阅读，是一颗幸福的种子，阅读，是传递心灵的桥梁，阅读，是一种享受。如果爱孩子，就让他爱上阅读吧，让幸福的种子植根他幼小的心田，与他相伴一生！
《幸福的种子》读后感范文5利用假期的时间读了教育局推荐的《幸福的种子》。一放假，我就到大观园的新华书店买到了这本书。慢慢的翻阅了这本书，只能说受益匪浅，有一种茅塞顿开的感觉。
一直以来我都很羡慕那些小小年纪就识字很多，懂很多知识的孩子，也很佩服他们的家长。更主要的是我希望我儿子也能那样。赛赛还没出生的时候我就曾经设想过怎样养育孩子。所以在怀孕期间就天天把自己身体的变化都写下来，如：孩子第一次我感觉到他在动了；什么时候踢我等等一些值得回忆的事情。赛斯出生后，也是每天至少照一张照片，写一点孩子今天的表现，虽说他还挺不懂故事，也天天给她讲故事。但是由于上班后工作的忙碌，这种事情慢慢的就放下了，回到家中已经累得不行了，还要照顾孩子，（我父母不在济南，孩子的爷爷奶奶也过世了，我们请了一个白天的保姆照顾孩子。）只想好好的休息一下，日记不写了，照片照的少了。给孩子讲故事的次数也是越来越少了。
其实一直以来都知道亲子阅读的重要性，我也经常给孩子买书，但是和孩子一起读书，是越来越少了。同时我发现我买书都是从自己的角度去考虑孩子应该看什么样的书，或者说我自己以为我是从孩子的心理去考虑她想看什么样的书。但是说实话，每一次给赛赛买书都是一件头疼的事情，因为很多次我觉得赛赛会喜欢的书，他却没什么兴趣。尤其是大了以后，我买的书一般是在书架上睡觉，所以现在再到书店买书，我只是负责掏钱的，其他不管。
书中谈到：握着孩子的手念图画书。
“电视机里的叔叔不会抱我”……“我有一个五岁的孩子，正在上幼儿园。每天晚上睡觉前，我一定会握着他的手，念图画书给他听”
这段无意之中说出来的话，让我深受感动，脑海中不由得浮现出这个男孩的幸福摸样。非常后悔当年自己怎么没有这样和儿子一起读书呢。常常借口我累了你自己去看吧，来打发儿子。殊不知，孩子需要的不只是书和故事，还有一种情感交流分享的期待。亲子阅读不止是“书”，而是亲情。
书中又谈到：读书是一种享受
充分享受了图画书乐趣的孩子们，不久将进入下一个读书阶段。有的孩子很快就能自得其乐的阅读，有的孩子还需要大人从旁协助。读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或不安，只会影响孩子读书时的情绪。
父母一个劲而的催促孩子读书，不但毫无意义，而且有害。阅读是一种乐趣，而不是父母的面子。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一齐读书的快乐气愤，因为这是最好的阅读指导。总之，对孩子而言，阅读应该是一种享受。
平常，我们都能站在自己孩子的立场，投入享受到与孩子的相处中。然而一旦察觉自己孩子与他人孩子的差异心理就不平衡了。重要原因就是耐不住自己的“面子”。当你打乱了自己孩子发展的节奏去适应别人的节奏时，我们就已经在潜意识中给自己的孩子判了不及格。关键是：不及格的是孩子，还是孩子发展过程中我们都一直在场的我们？凭什么只是敦促孩子呢？为什么不躬身反省反省自己——比如：我与别的父母的差距？怎么能凭着一种现象正如上述所说的“快”或“慢”否决自己孩子一直以来的努力进程？！
所以，在书面前，在任何事情面前，父母要静心，要理性，要能够看到现象也看到背后可能的原因。一味催促其实反应的正是自己的失败和无为。
我是过了亲子阅读的最佳时期了，年轻的家长们请抓住这个时期，好好的和你的宝贝一起读书吧。
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