读了一本书或一篇文章后，有所感而写成的文章就是读后感。
1.今天,我读了...一文使我深受感触
2.翻开书,...几个字印入的的眼帘,不禁让我想起...
3.或者引用名言开头,在引出内容
结尾一般是：1.这片文章是我深受启发...

今天，我读了《烦恼的大角》这本书，里面的故事都非常有趣，引人入胜，让我沉迷其中不可自拔。我从一吃完早餐就开始看，一直看到中午都浑然不觉，等奶奶叫我吃饭的时候,我才发现自己的肚子已经饿得前胸贴后背了。
《烦恼的大角》这本书是由23个小故事组成，其中《烦恼的大角》让我印象深刻。这个故事讲的是小鹿长了一对非常大的角让它很烦恼，因为这对大角给它的生活带来了很多不便。有一天，它摔倒了，大角陷在泥里拔不出来，伤心地哭起来，哭着哭着就睡着了。等她醒来的时候，小伙伴们围着它笑，因为它的角上晒了很多东西，小伙伴们对它说：“小鹿啊，你的大角真有用啊，我们都需要它！”小鹿这才幡然醒悟原来我的大角也是有用的，它终于不再烦恼，反而觉得这双大角让它很开心，很自豪！
我不禁想到我也有一对“大角”，我的“大角”是不管我做什么事情爷爷奶奶、爸爸妈妈都会管着我，我感觉自己失去了自由，觉得很烦，不想要这个“大角”。我写作业的时候他们会在旁边喋喋不休地说：“要认真”，“字体要工整”。我吃饭慢或者把饭掉地上的时候，奶奶会说：“勺子要拿稳了，浪费粮食，农民伯伯会伤心的。”晚上睡觉也要催我早点睡，哎！真的烦死了！
看了这个故事后，我一下子醍醐灌顶，我是不是也可以以换个角度去看我的这个“大角”呢？虽然他们总是唠叨我，管着我，其实也是爱我的表现啊，正是因为他们时刻在我身边提醒我什么是对的，什么是错的，对我敦敦教导，让我养成了良好的生活习惯和学习习惯。这些良好的习惯将在以后的生活和学习中帮助我更好的成长，所以我不应该感到烦恼，而是该庆幸他们的管教。
从此，我再也不为“失去自由”而烦恼了。

读后感是谈论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的案例来说明从“读”中悟出的道理。因而,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙说,又有必要说理。叙说是谈论的根底,谈论又是叙说的深化,二者有必要联络。读后感以“感”为主。要适当地引证原文,当然引证不能太多,应以自个的言语为主。在体现办法上,可用夹叙夹议的写法,谈论时应重于剖析说理,案例不宜多,引证原文要简练。在结构上,通常在最初归纳式提示“读”,从中引出“感”,在侧重表达感触后,结束又回扣“读”。

　　暑假这几天，我一口气读完了妈妈给我买的《烦恼的大角》这本书，收获很多，感想也很多！

　　《烦恼的大角》这本书里面的`每一篇故事都非常有意义，而且讲了许多有爱心的故事。我最感动的是《萤火虫和小麻雀》这一篇故事，因为它让我真正明白了——团结友爱，互相帮助的道理。当我读到"萤火虫听了小麻雀说它的眼睛生就看不见东西，而只能用耳朵听找虫子时，萤火虫心里很难过并毫不犹豫地对小麻雀说："把我的亮光给你吧！"这些句子时，我的心里也跟萤火虫一样难过。我非常同情小麻雀的遭遇，同时很佩服萤火虫。它那么主动帮助了小麻雀，萤火虫真的是我学习的好榜样。这时，我想到我身边不就有这样的同学吗？她们也像萤火虫一样经常会主动去帮助学习差的同学。

　　当我读到"萤火虫哭着对小麻雀说它不是萤火虫了，后小麻雀背着萤火虫飞去找最亮的星星，让萤火虫肚子上的小绿灯又亮了，最后小麻雀累得倒在地上……"时，我的心里突然就觉得酸酸的，又许多说不出的感受，既为萤火虫感到高兴，又心疼小麻雀……

　　读了这本书，我想：如果世界上所有的人之间都能团结友爱，互相帮助，那该有多好啊！我们未的世界一定会变得更加美好！