思路：

先简要介绍《五加六等于几》的主要内容，然后选取部分情节进行赏析，最后表达一下自己的感慨。

可以这样写：

踏着假期开启的铃声，翻开曹文轩的《五加六等于几》。读着文字，扑面而来的还是那一股熟悉的纯美味道。一串串字符犹如绣花针走过的针脚，用心勾勒出一个个鲜活可爱的孩童形象。

皮卡是一个即将步入小学生活的大班小男孩，他有着同龄孩子的天真、好奇、贪玩和淘气，还有着作者着力塑造的正义感和同情心。

生活就是最好的教科书，在小小草环身上得到了鲜明的印证。看似愚笨的草环，在她特殊的生活环境里，不仅无意识地学会了算术，还特别勤劳。每当所有的小朋友熟睡之际，她就悄悄下床，把所有小朋友的鞋子摆放得整整齐齐。这一点，是生活条件优越的孩子无法比肩的。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。正在成长中的孩子，除了在现实生活中认识世界，书中的故事也能引发他们稚嫩的共鸣，书中的故事也在装扮着他们闪亮的童年。

写作思路：首先要认真阅读，了解作者的创作意图，掌握文章的思想内容；然后选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键；最后要密切联系实际，做到议论、叙述、抒情三者相结合。

踏着假期开启的铃声，翻开曹文轩的《五加六等于几》。读着文字，扑面而来的还是那一股熟悉的纯美味道。一串串字符犹如绣花针走过的针脚，用心勾勒出一个个鲜活可爱的孩童形象。

皮卡是一个即将步入小学生活的大班小男孩，他有着同龄孩子的天真、好奇、贪玩和淘气，还有着作者着力塑造的正义感和同情心。 在面对大家嘲笑穷困儿童草环的衣着打扮时，皮卡不但没笑，还悄悄地将笑得最厉害的摇摇的椅背一推，让摇摇出了丑，转移了大家的注意力。

在草环算不出五加六等于几的时候，皮卡举手解围，眼睁睁地胡说“五加六等于十三”，让林老师也无可奈何，不再纠结草环不会算题。在草环一家三口落魄到捡垃圾为生时，他以一个孩子的思维方式，想方设法去帮助草环能捡到易拉罐。

自己有事没事就吵着要喝各种饮料，动员家里的哥哥、奶奶喝饮料。一晚上能喝掉五罐饮料，导致尿床，为的就是给草环“生产”易拉罐。在草环得知是皮卡给她偷偷扔出易拉罐时，一家三口走出他的视线，可小皮卡还是那么执着地给草环攒易拉罐。直到希望变成无望，他才让哥哥卖掉那209个易拉罐，把钱给了经常上街买菜的奶奶。

一晚上能喝掉五罐饮料，导致尿床，为的就是给草环“生产”易拉罐。在草环得知是皮卡给她偷偷扔出易拉罐时，一家三口走出他的视线，可小皮卡还是那么执着地给草环攒易拉罐。直到希望变成无望，他才让哥哥卖掉那209个易拉罐，把钱给了经常上街买菜的奶奶。

小皮卡的善良不禁让人心头一阵湿热……

草环是一个穷困儿童，爸爸妈妈靠卖茶鸡蛋为生，她家微薄的收入只能维系一日三餐，根本没有能力供她上幼儿园，一家三口整日里围着茶鸡蛋锅，深夜才回“家”。没有学习机会的草环，遇到了（爱吃茶鸡蛋）热心的卢园长，将她领到了幼儿园。

草环不会看算式算题，但只要在数字后面加上“茶鸡蛋”三个字，她就会脱口说出得数：5个茶鸡蛋+6个茶鸡蛋=11个茶鸡蛋，连13+15=28的茶鸡蛋数字也能准确无误地算出来。

生活就是最好的教科书，在小小草环身上得到了鲜明的印证。看似愚笨的草环，在她特殊的生活环境里，不仅无意识地学会了算术，还特别勤劳。每当所有的小朋友熟睡之际，她就悄悄下床，把所有小朋友的鞋子摆放得整整齐齐。这一点，是生活条件优越的孩子无法比肩的。

摇摇是一个调皮捣蛋的孩子，锐利的眼睛看到的都是别人的缺陷，喜欢抓着别人的短处寻开心，无疑是故事中的“反面”形象。但在草环离开幼儿园的那个周一早晨，摇摇的心里也很难过。人之初，性本善，调皮的孩子不过是用另类的方式与人相处，引起别人的注意罢了。

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。正在成长中的孩子，除了在现实生活中认识世界，书中的故事也能引发他们稚嫩的共鸣，书中的故事也在装扮着他们闪亮的童年………