列那狐的故事读后感【推荐】

　　看完一本名著后，相信你心中会有不少感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可能你现在毫无头绪吧，以下是我帮大家整理的列那狐的故事读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

列那狐的故事读后感1

　　去年暑假，妈妈送了我一本书，书名叫《狐狸列那的故事》这本书的作者是季诺夫人。

　　这本书主要写主人公列那，捉弄他叔叔伊桑格兰以及花猫蒂贝尔等其他动物的故事。主人公是个狡猾机敏的狐狸，他的叔叔――伊桑格兰是一条凶残而暴躁的狼。他们有时像亲戚般亲密无间，有时却战争不断。列那还有一个表弟，獾子格兰贝尔，那是它真正的亲戚，它总是以友好，热情的态度对待列那

　　很多动物想尽办法让列那死。是因为列那干过很多坏事，比如：列那偷过它叔叔的腌猪肉、想吃公鸡尚特克莱尔、捉弄兔子兰姆、把花猫蒂贝尔的尾巴弄断了等

　　最终，列那被判了死刑，但是，贝尔纳神甫把列那救了，他把列那带到修道院，让列那作僧侣。

　　不过，江山易改，本性难移，列那在一个夜晚，迫不及待地咬死了四只母鸡，然后吃了一只母鸡，带着其它母鸡踏上了回家的路。贝尔纳神甫知道后非常后悔，当初就不应该救列那。

　　这本书告诉了我们很多道理：告诉我们做人不能太贪心，告诉我们不能捉弄别人，否则会想列那一样，被判死刑，告诉我们江山易改，本性难移；这本书还告诉我们，列那身上有很多点不能学，比如他的狡猾不能学，捉弄人不能学，骗人不能学……如果大家有时间，可以看看这本书。

列那狐的故事读后感2

　　最近，我读完了《列那狐的故事》这本书，书中的列那狐给我留下了深刻的印象。

　　文中记叙的是列那狐与叶森格伦的故事，说的是列那一次又一次地把叶森格伦给骗了。有一次，列那狐到修道院里去偷鸡，发现一条河流挡住了它的去路。它开始观察修道院的周围，发现有一个地方河流很窄，就从那儿偷走了两只母鸡，刚要回家，又口渴了，就到井边去喝水。到井边，它看见它的老婆海梅林太太在井里，就拿了一个水桶，坐到里面，降到井底，一看，哪有它的老婆，只有它自己。这时，叶森格伦朝着这边走了过来，看见它的老婆海逊德和列那在井底。不知道怎么办才好。这时，列那说话了：“舅舅，快下来救你的老婆吧！”叶森格伦听了，也坐着水桶降到井底。因为狼比狐狸重，所以叶森格伦往井底沉，列那向上升。它说：“我先走一步啦！”于是，叼着母鸡，哼着小调走了。

　　虽然列那很聪明，但是它也有失败的时候，就像我们的比赛，赢了不要骄傲，输了不能惭愧。读起《列那狐的故事》这本书，就能想到我们：遇到困难时，不需要紧张。害怕，而需要冷静地去解决问题。

　　读了《列那狐的故事》这本书，让我感到作者的想象力丰富。我下定决心，一定要好好读书，将来自己也能成为一个作家，创作出一本本有趣的童话书，让下一代的小朋友也能读到我的这本书。

列那狐的故事读后感3

　　《列那狐的故事》这本书的主人公是一只名叫列那的可爱又可恨的狐狸，它诡计多端，只要略施小计就能获取食物，但也免不了欺凌弱小；他虽欺软，但决不怕硬，甚至敢与不可一世的狮王一决雌雄。这本书的故事情节引人入胜，环环相扣，不仅有深刻的讽刺意义，还有迷人的神奇色彩。

　　有一次，列那把食物都吃光了，于是不得不离开温暖的家去找食物。这时，他发现不远处有一个人正在买鱼。他轻手轻脚地走过去躺在路中央。那人看见了，以为列那是张昂贵的狐皮，便走过去把他放进车箱，然后去集市准备卖个好价。列那呢，先是美美地饱餐了一顿，然后不紧不慢地把鱼穿成串跳下车逃走了。车夫到了集市才发现聪明反被聪明误。

　　读完这本书，我想：列那在寒冷的冬天也能吃到食物，就是因为他有克制力，如果它饿得头昏眼花时，莽撞地向鱼扑上去，就会成为车夫的猎物。相反，他用另一种方法巧妙地得到了食物。我们在生活中也要这样，不能因为一时冲动误了大事；也不能轻易放弃，姚明曾经说过，努力不一定成功，放弃就一定失败，所以遇到难事时要开动脑筋。

列那狐的故事读后感4

　　《列那狐的故事》这本书很吸引我，怎们说呢？我两天晚上就看完了这本书，看完了之后，我还在想为什么这么短呢？我还没看够呢！

　　这本书的主人公肯定少不了列那狐，列那狐他是一只狐狸，诡计多端，但有时候会用自己的计谋而帮助自己逃离危险陷阱。列那狐的老舅大灰狼夷桑干脑子有点不好使，列那狐多次骗他，他都反应不过来。还有乌鸦吉失灵，听信了列那狐的花言巧语，差一点就把命给送上了。猫伯伯蒙贵虽然手脚机灵，但还是被列那狐捉弄了好几次。狗熊勃郎虽然个头大，但因为贪吃，被列那狐整的头破血流。狮王诺博尔是动物首领，但列那狐还是敢假传圣旨，狮王也被他耍得团团转。大公鸡叫天晓的儿女们，因为列那狐假传圣旨，而被吃进肚子里了，就连考白也没有逃过一劫。大家对这些人物有什么感受呢？

　　列那狐诡计多端，他不管官位多大，个头多大的人，他都会欺负，他把大灰狼、乌鸦、黄狗、猫伯伯、大公鸡、狗熊等等都给欺负了一遍，就连地位最高最威武的狮王他都给欺负地团团转。但他有时候还会用自己的计谋啊，来对付那些想要套路他的人，或者是那些猎人设下的陷阱之类的东西，不仅这样跌浪湖后来还救了狮王的命呢。

　　读完这一本书，我感受到了列那狐虽然他诡计多端，但是他还是会有好处的，就像他最后拯救了狮王。所以我们对待每一个人。都不能一心想着他只有缺点，没有优点，每一个人都是有优点的，每一个人，一定会有自己发光的地方。所以我们不要小看任何一个人！

列那狐的故事读后感5

　　书是万能的，给我们无穷的知识，帮我们成长，同时也带给我们无形的快乐……因此，我迷上了书。

　　最近我迷上了《列那狐的故事》，这本书我看了一遍又一遍。我看出列那狐有是三大优点：聪明；能在动物王国里立下不败之地，能化险为夷，勇敢；能保护好自己的孩子和家园，机灵；在危难的时候总能想出好点子……

　　《列那狐的故事》里面还有一些故事很搞笑：叶森格仑竟然为吃烧鱼而愿意用烧热的水倒在头上；用尾巴在冰窟窿里钓鱼；把打钟的绳子绑在脚上，用脚打钟。这些故事让我捧腹大笑了几回。还有一个“天堂”的故事更让我哭笑不得：大灰狼叶森格仑竟然为吃羊羔，而相信了列那狐说井里面有“天堂”，结果他到井里去寻找自己的梦想“天堂”……

　　我爱看书，它伴我成长，给我带来无形的快乐。

　　里面还有一些故事很搞笑：叶森格仑竟然为吃烧鱼而愿意用烧热的水倒在头上；用尾巴在冰窟窿里钓鱼；把打钟的绳子绑在脚上，用脚打钟。这些故事让我捧腹大笑了几回。还有一个“天堂”的故事更让我哭笑不得：大灰狼叶森格仑竟然为吃羊羔，而相信了列那狐说井里面有“天堂”，结果他到井里去寻找自己的梦想“天堂”……

　　我爱看书，它给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

列那狐的故事读后感6

　　暑假里我读了一本有趣的书——《列那狐的故事》。我觉得这本书太有意思了，非常喜欢。书中的主人公列那狐是一只十分聪明却又狡猾的狐狸，但聪明用错了地方，他做了许多坏事。不过，在列那狐身上发生的一篇篇趣味横生的小故事，告诉了我们一些生活中的道理。

　　书中描写了列那狐的机敏和智慧。他常常以一些聪明的把戏来获得食物和逃避危险。他为了不让家人饿肚子，主动出去找食物。看见鱼贩子开着车驶来，躺在路上装死，让鱼贩子觉得他身上的皮毛很值钱，就把他扔进车厢里。结果，不但自己吃饱了，还带了很多鱼给妻子和孩子们吃。书中也描写了列那狐的狡猾和残忍。他用各种阴险诡计，欺骗和愚弄狮王、狮后和狗熊等。他利用麻雀妈妈善良的母爱，不知羞耻，假装帮小麻雀治病，凶残地吃掉了小麻雀。为了报复公鸡，还狠心吃掉了它的十四个孩子。

　　我觉得聪明和智慧应该用在做好事上，做有意义的事。不能象列那狐那样做坏事，不劳而获。更不能象他那样狡诈、凶残。对人要诚恳，这样大家才能友好相处！

列那狐的故事读后感7

　　我在寒假期间看了《列那狐的故事》。作者是法国的M·H·吉罗夫人。故事里有一只叫列那的狐狸，他很聪敏也很狡猾，做了很多很多的坏事。

　　咱们先讲讲他做的坏事吧！他做的第一件坏事就是去偷鱼，他装死骗过了商贩，偷到了美味的鳗鱼。那第二件坏事呢就是戏耍了雄狼叶森格伦，他通过很多残忍的恶作剧整的叶森格伦痛苦不堪。第三件是把乌鸦的奶酪骗到了。第四件是又让叶森格伦成了他偷食物的替罪羊。狡猾的列那还做了很多的坏事，比如捉弄兔子兰姆，斩断了公猫梯培的尾巴，计骗麻雀特路恩等等。

　　列那虽然狡猾，有时侯还欺凌弱小。但是他也很勇敢，敢于同狼、狮子较量。他运用他聪明的头脑战胜了比他强大很多的动物。最后列那还骗过了狮子国王诺勃勒，让国王以为他已经死了，还为他举办了盛大的追悼会，让所有国民来悼念这只狐狸。其实，列那狐并没有死，他还在过着自由自在的生活哩。

　　读了《列那狐的故事》这本书后，我觉得我们不能成为他那种诡计多端的坏家伙，但也要学他灵活机智，善于动脑的优点。当我们遇到困难时，要开动脑筋，不能害怕，要用智慧去取得胜利。我们还要分清是非，知道对错，这样才能做一个聪明能干的好孩子。

列那狐的故事读后感8

　　暑假期间，我阅读了一本好书——《列那狐的故事》，这本书用幽默、风趣的语言讲述了发生在狐狸列那身上的一个个精彩故事。

　　故事首先讲的是列那的来历：“人类之母”夏娃把上帝的神棒折成两半，扔进海里，顿时海面波涛汹涌，海里出现了一只怪兽，它就是列那。

　　列那诡计多端，在一个冬天里，列那不顾严寒的找食物，可是并没有找到食物，他垂头丧气地坐在路上。当他大老远看见一辆大车开过来，凭借着灵敏的耳朵、强大的嗅觉、敏锐的目光，他清清楚楚的知道这辆大车里装的全是鱼。于是便躺在地上装死，车夫看了看列那，觉得能卖好价钱，一把扔进车厢里。列那睁眼一看，高兴坏了，左右两边果然都是鱼罐头，便从容不迫地吃起来。读到这里，我不禁想为列那的聪明点个赞。

　　还有一个情节，就是列那让自己的舅舅用尾巴钓鱼，列那的舅舅以为桶越来越沉，里面都是鱼结果被冰冻住了，农民看见，把他的尾巴砍断了……这种坑算亲人的行为，非常让人讨厌。

　　列那既让我喜欢又不喜欢，我喜欢他的聪明机智，有勇气战胜敌人；我不喜欢他用花言巧语来骗取小伙伴的信任。同时，列那也胆识过人，即使身处困境，也能急中生智，化验为可夷。

　　读完《列那狐的故事》，我懂得一个道理：无论遇到多强大的对手，都要沉着冷静，静心思考，靠自己的智慧力量去战胜敌人。

列那狐的故事读后感9

　　暑假亲子共读日记——读《列那狐的故事》有感之家乐篇

　　我喜欢列那狐的故事，我发现列那是一只很狡猾又聪明的狐狸，他总是用花言巧语来骗那一些小动物。

　　书里有很多有趣的故事，我喜欢的故事有：狮王的判决、狗熊勃伦吃蜂蜜，尤其是列那帮农民杀死狗熊，我认为这是列那做的一件好事。

　　这本书让我懂得了很多道理，以后我要多读这一类的书。

　　亲子共读日记——《列那狐的故事》读后感400字之妈妈篇

　　《列那狐的故事》是老师推荐的暑假书目之一，由一系列独立成篇又前后呼应的故事组成，通过动物的世界反映了现实的人类社会。一群鲜活的动物演绎着世间百态；一个个生动的故事讲述人生哲理和智慧。

　　狐狸列那外表文雅却生性狡猾，他欺骗其他的小动物，令众人愤恨。最终他激起民愤，惹恼了狮王。可是在面临绝境之时，列那却想出种种方法逃脱了困境，化险为夷。

　　这本书中动物还有很多，从这些动物身上，我们知道不能像麻雀轻易相信别人，不能像乌鸦因为虚荣而被列那狐玩弄，不能像列那狐那样狡猾、诡计多端，因为骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。书中的很多故事带给我们更多的人生启迪，相信读书可以让我们变得聪明起来。

　　这本书给我们带来了快乐，家乐还仿照文章中的句子进行了仿写，并积累了一些好词好句，学会边读书边质疑边思考。

列那狐的故事读后感10

　　国庆节我看了一本书叫：《列那狐的故事》。我的感受是：

　　列那一家住在马贝渡，他的妻子叫：海梅琳；还有两个孩子，他们一家很愉快。

　　这本书首先讲的是有一匹狼叫：叶森格仑，他从列那家路过时闻到了鳗鱼的香味，就直流口水，他想要列那给他鳗鱼吃，于是列那给他一小块鳗鱼，叶森格仑一下子就把鳗鱼吃下去了，叶森格仑还没尝到鳗鱼味道，于是叶森格仑又去找列那要鳗鱼，列那就说：那你就要把头发剪下来，列那又说我很会理发，你就在我窗户下面我给你剃吧，于是只见一锅开水浇到他头上，叶森格仑才知道他上当了。

　　后来列那出来找东西吃，他忽然看见一棵樱桃树上有一只麻雀，列那说今年的樱桃一定很甜吧！麻雀说是啊，今年的樱桃是很甜。麻雀帮列那摘了很多樱桃，后来麻雀说我的儿子得了痉挛病，我找了好多医生都没治好，你见多识广，不知有没有办法，列那说我还以为是很难的事呢，这个病我治过，如果你相信我，就把你的孩子送过来吧。麻雀马上就把他的孩子送过来了，麻雀飞到树上看列那治病，结果她看不到她的孩子了，她就问列那我的孩子呢，列那说：飞了。麻雀说：他们还没长羽毛就飞了。列那说是呀。麻雀知道她的孩子一定是被列那吃了。

　　这本书还讲了很多列那和其它动物斗争的故事，《列那狐的故事》这本书说明列那很会想办法，也很坏很狡猾，动物们都不喜欢他。

列那狐的故事读后感11

　　暑假，我读了《列那狐的故事》，书中的主人公列那是一只机灵、狡诈、智慧、遇事冷静的狐狸。

　　有一次，列那想吃鱼，刚好伊桑格兰也想吃，于是，列那就让伊桑格兰把尾巴伸进水中钓鱼，第二天，伊桑格兰的尾巴被冻住了，农夫发现了伊桑格兰最终砍掉了他的尾巴，从此伊桑格兰就一直很憎恨列那。

　　狗熊波纶想吃蜂蜜，在列那的鼓动下，刚添了两口蜂蜜，就被发现而被打得遍体鳞伤。

　　花猫蒂贝尔就是因为喝牛奶太贪心了，列那撑着盖子撑累了，蒂贝尔喝饱了，蒂贝尔刚跳上来，列娜刚好把盖子放下来，直接砸在了蒂贝尔的尾巴上，蒂贝尔左扭扭、右扭扭，挣断了自己心爱的尾巴，蒂贝尔夹着尾巴，找机会逃了，从此蒂贝尔一直对列那恨之入骨。

　　还有小乌鸦布鲁斯，列娜躺在地上装死，小鸟布鲁斯想吃列娜的舌头，布鲁斯刚飞到列娜嘴边，列娜就咬住布鲁斯将她吞了下去。

　　一件件让人啼笑皆非的故事让我感受到列那的狡猾、机智、机灵、智慧，同时也让我对列那的善于思考、遇事冷静钦佩不已，生活中我们也要学习列那遇事善于思考、冷静处理的优点。

列那狐的故事读后感12

　　在寒假里，我读了一本书，名字叫《列那狐的故事》这本书中的主人公列那狐是一个足智多谋的`人，凭借着自己的小心思游刃有余得在王国里生活着。

　　在那些日子里，狐狸惹出来了很多故事，但我喜欢的故事就是《偷鱼记》、《列那受骗》和《列那之“死”》等，其中最喜欢的就是《偷鱼记》，这个故事是这样的：一年冬天，狐狸家什么食物都没有了，他无可奈何的出门去寻找食物，他出去找了很久，可是仍然没有发现食物。就在这个时候，突然，他发现一辆车开了过来，车里面装满了鱼，狐狸灵机一动突然想到，在地上装死。车上的人下了车，一看是一只狐狸，就把他装上了车。狐狸上了车之后就开始大吃一顿，不一会的功夫30条鱼就进了自己的肚子里，自己吃饱了，又咬开了别的鱼篓，终于找到了美味的鳗鱼，他把鳗鱼穿了起来，挂在了脖子上，看起来比金子还闪，当海梅林太太和孩子们看到他脖子上的鳗鱼，别提有多高兴了。

　　后来狐狸为了生活，还骗过自己身边的许多亲朋好友，还骗过的自己的舅舅，还骗过狮王等等。

　　列那狐的聪明才智深深地吸引了我也震撼了我，我们也要学她的聪明才智，我永远不会忘记这个可爱调皮的小狐狸。

列那狐的故事读后感13

　　《列那狐的故事》是一部优美的喜剧童话。书里有诡计多端的主角――列那狐；有总被列那狐耍得团团转的大灰狼夷桑干；有爱听吹捧的乌鸦吉失灵？每个角色都活灵活现。

　　列那狐聪明机智，左右逢源。它对于比自己强大许多的猎人、狮王、公狼、大熊，没有害怕得一味忍让，而是凭借自己的智慧与它们周旋：它捉弄了坏脾气的狮子国王；把贪婪的大灰狼狠狠地教训了一顿；还差点把大狗熊的鼻子给弄下来。我觉得最有趣的是：有一次它被猎人追杀，躲进一座城堡中，猎人翻遍了城堡也没有发现它的踪迹。猎人很纳闷，它躲哪里去了呢？我看书的时候也很奇怪，它到底躲在哪儿呢？原来列那狐把自己伪装成第十张狐皮，挂在墙上。有趣吧！

　　列那狐对于比自己弱小的动物，它却毫不客气，经常用花言巧语将小鸡、兔子变成了它的美味佳肴。有一次，狐狸为了吃到鸡肉，就在栅栏的不远处，双手一举，满脸真诚地说：“我以后再也不吃鸡肉了，我已经改吃素了。大家可以和平共处了！”听到这句话，公鸡、母鸡、小鸡都像解放似的奔向草坪。这时列那狐趁机扑向它们，捉住了一只又大又肥的母鸡，饱餐了一顿。

　　列那狐的聪明、机灵应该用在学习上，对待学习不能耍小聪明，而是要把基本功扎扎实实地练好。当我们遇到困难时，要开动脑筋，不能害怕，要用智慧去取得胜利

　　列那狐，在我心中有时觉得它可爱，有时又觉得它让人讨厌。但我还是很喜欢这本书。

列那狐的故事读后感14

　　列那是一只狐狸，它阴险狡诈，诡计多端，但它的聪明机智却是无人能比，比如《列那偷鱼》，列那正是运用了它的聪明，用装死来解决了一家人的温饱问题：列那躺在大路上，舌头伸在外面，装出暴死的样子，两个愚蠢的鱼贩子将列那扔进了鱼篓里，列那先解决了自己的肚子，又用编鱼篓的柳条穿了一条”鳗鱼项链“，还顺便嘴里叼了好几条，两只手里还各拿了三条。从中我感受到了列那的贪婪，拿十几条还不够，还要再拿！但列那独有的智慧，我却不得不因列那的智慧而为之叹服。

　　在《小鸟和兔子》中，列那又使出了它装死的本事，而比较冲动的小鸟爱尔蒙特一不留神就成了列那的口中食物，这时兔子兰姆恰巧经过列那家，狡猾的列那又开始打起了兰姆的主意，当它一拳挥向兰姆的时候，兰姆虽然中了它的一拳，但是它躲过了列那的又一次攻击跳起来逃走了。从中我感受到了：故事中的小鸟爱尔蒙特一时冲动，不仔细分辨事情的真相，最终落入列那的魔掌。而弱小者兔子兰姆平时弱不禁风，但在关键时刻却能爆发出惊人的力量。

　　在《鹭鸶秉沙落难记》中，列那分别用河上飘过来的两团草使秉沙丧失了警惕，它又将自己伪装成一团草，而鹭鸶秉沙由于粗心大意从而成为列那口中的美食。从这里我明白了：不能对一样的事物处惊不变，在生活中，我们要时刻保持警惕，严防上当！

列那狐的故事读后感15

　　今天我看了列那狐的故事这本书，讲的是一只名叫列那狐的狐狸一生的故事。

　　诡计多端的列那狐无论身处何种险境都能巧妙地化险为夷。躺在路边装死骗过鱼贩子，从容地饱餐美味的鳗鱼；他让老狼叶森格论把尾巴伸进水洞里钓鱼，结果成了秃尾巴狼；他一次次讨好狮王又一次次捉弄狮王，使自己胜过了所有的敌对者，成了最受宠的大臣。

　　如果生活中遇到列那狐这样的人，我们应该怎么办呢？我觉得我们应该远离他，对他保持一定的警觉，不要被坏人的花言巧语所迷惑。

　　我们应该在生活中做个诚实的好孩子，不欺骗朋友，和同学友好相处。

　　当然列那狐也有值得我们学习的地方，他聪明机智，遇到事情喜欢动脑筋想办法解决，我们要学习他这种面对困难顽强不屈的精神和他遇到问题沉着冷静、善于思考的智慧。回想平常我遇到困难时总是急躁不安、满腹牢骚，态度跟列那比起来真是差得太远了，我以后真的要向列那狐学习啊！

　　《列那狐的故事》，可真是一本不能不看的好书！

列那狐的故事读后感(通用15篇)

　　细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么我们该怎么去写读后感呢？下面是我整理的列那狐的故事读后感，希望对大家有所帮助。

列那狐的故事读后感1

　　最近，我读完了《列那狐的故事》这本书，书中的列那狐给我留下了深刻的印象。

　　文中记叙的是列那狐与叶森格伦的故事，说的是列那一次又一次地把叶森格伦给骗了。有一次，列那狐到修道院里去偷鸡，发现一条河流挡住了它的去路。它开始观察修道院的周围，发现有一个地方河流很窄，就从那儿偷走了两只母鸡，刚要回家，又口渴了，就到井边去喝水。到井边，它看见它的老婆海梅林太太在井里，就拿了一个水桶，坐到里面，降到井底，一看，哪有它的老婆，只有它自己。这时，叶森格伦朝着这边走了过来，看见它的老婆海逊德和列那在井底。不知道怎么办才好。这时，列那说话了：“舅舅，快下来救你的老婆吧！”叶森格伦听了，也坐着水桶降到井底。因为狼比狐狸重，所以叶森格伦往井底沉，列那向上升。它说：“我先走一步啦！”于是，叼着母鸡，哼着小调走了。

　　虽然列那很聪明，但是它也有失败的时候，就像我们的比赛，赢了不要骄傲，输了不能惭愧。读起《列那狐的故事》这本书，就能想到我们：遇到困难时，不需要紧张。害怕，而需要冷静地去解决问题。

　　读了《列那狐的故事》这本书，让我感到作者的想象力丰富。我下定决心，一定要好好读书，将来自己也能成为一个作家，创作出一本本有趣的童话书，让下一代的小朋友也能读到我的这本书。

列那狐的故事读后感2

　　暑假亲子共读日记——读《列那狐的故事》有感之家乐篇

　　我喜欢列那狐的故事，我发现列那是一只很狡猾又聪明的狐狸，他总是用花言巧语来骗那一些小动物。

　　书里有很多有趣的故事，我喜欢的故事有：狮王的判决、狗熊勃伦吃蜂蜜，尤其是列那帮农民杀死狗熊，我认为这是列那做的一件好事。

　　这本书让我懂得了很多道理，以后我要多读这一类的书。

　　亲子共读日记——《列那狐的故事》读后感400字之妈妈篇

　　《列那狐的故事》是老师推荐的暑假书目之一，由一系列独立成篇又前后呼应的故事组成，通过动物的世界反映了现实的人类社会。一群鲜活的动物演绎着世间百态；一个个生动的故事讲述人生哲理和智慧。

　　狐狸列那外表文雅却生性狡猾，他欺骗其他的小动物，令众人愤恨。最终他激起民愤，惹恼了狮王。可是在面临绝境之时，列那却想出种种方法逃脱了困境，化险为夷。

　　这本书中动物还有很多，从这些动物身上，我们知道不能像麻雀轻易相信别人，不能像乌鸦因为虚荣而被列那狐玩弄，不能像列那狐那样狡猾、诡计多端，因为骄傲而上了狼叶森格仑的当，但我们要学习列那狐为了生存而表现出来的智慧。面对困难，我们要学会用机智去战胜它。书中的很多故事带给我们更多的人生启迪，相信读书可以让我们变得聪明起来。

　　这本书给我们带来了快乐，家乐还仿照文章中的句子进行了仿写，并积累了一些好词好句，学会边读书边质疑边思考。

列那狐的故事读后感3

　　这本书里的列那指的是一只狐狸，列那是怎样出生的呢?是夏娃一气之下把上帝送给她的朋友亚当的神棒折成两段扔进了大海里，海上就出现了一只怪兽，它就是列那。列那是一只既聪明又狡猾的公狐狸。

　　有一次，王爷在森林里打猎，看见了列那在散步，就想抓住列那，列那有一套独特的溜之大吉的方法，只见他伸着头翘起浓密的长尾巴，呼的一下蹿得老远，狩猎队伍紧追着。列那戏耍般的带着王你绕圈子，最后，王爷发现他们又返回了原来出发的地方，王爷很累，列那就逃走了。从列那跟王爷的战争中，我体会到了列那很聪明。

　　还有一次，列那冒着严寒为家人找食物，当一无所获而绝望的时候，却遇见了一辆满载着鱼的车，便稻种在路上装死。车老板把它捡起来，扔到了车上，奢望用他的狐皮卖一个好价钱，而列那狐支取在车上吃得肠满肚圆，不为家人带足了鱼。从这则小故事中我体会到了列那很狡猾。

　　此后，列那又跟大狼伊桑格做斗争。列那起初，看到了伊桑格家三只肥厚鲜嫩的世型火腿，便趁夜晚挖洞道潜入，偷盗成功，不久后，列那介入两只公羊的争吵，让大狼做裁判。大狼伊桑格加为懒于思考而吃了大亏。结果差点儿丢了性命……

　　列那每次的斗争都是为了自己和家人能够吃饱、能够生存着。

　　生活在世界上，如果你不是最强最有力的，那么就必须是最“狡猾”的。

列那狐的故事读后感4

　　说起列那狐的故事，大家都不陌生吧？这次我就写一写，我看列那狐的读后感。

　　首先列那是一个机智又狡猾的狐狸，许多国王手下的大臣都被有一些人称为这“卑鄙无耻”的小人耍过，而列那就觉得捉弄人是最刺激的，而且列那还经常捕食一些动物，但是生活在森林里的小动物很机灵，所以很难捉得着。所以也有一些人在森林里办了做庄园，列那总是开心的不得了，连夜去偷一些鸡，或者装死躺在路上，让那些车上有鱼或接的一些人把列那装到车后面，这样列那，可以尽情的享用这些“猎物”，吃饱了以后，再带几只鸡回去留着他的妻子烧给儿子吃。

　　我个人评价啊，这只列那用自己的智慧去捕食一些食物。最后丽娜因为捉弄了好多人被弄的遍体鳞伤去告国王，国王一开始也很愤怒，但是列那用自己的智慧告诉国王，这是狐狸的本性，永远改不了，就像狮子爱吃肉一样，你说狮子能改得掉吗？

　　还有一次是国王得了重病，列那不辞辛苦，整个白天全在田野里找有效的草药。国王以为列那一直在玩的，就有点悲痛，然后刚刚熬好的草药给国王和没多久病就痊愈了。国王打算把大元帅这个职位给列那，列那一直推辞，只想过平安的生活。列那这个狐狸的“狐”品还蛮好的嘛。

　　这本书告诉我们每个人要用智慧告诉其他人这是我的本性，你无权改掉它。

列那狐的故事读后感5

　　这几天，妈妈和我一起去新华书店，买了几本书，而我最喜欢的就属这本《列那狐的故事》了。回到家，我就赶忙翻开书来读，两天功夫书就被我读完了。

　　在读的过程中，列那以它的狡猾和机智，戏弄、伤害了许多朋友，狐狸嘛，从来都是吃肉食而生活的，包括小鸟爱尔蒙特、麻雀特路恩两个孩子、小兔子兰恩、小母鸡科珀以及它众多的兄弟姐妹，因而引起了众愤，狮王诺勃勒用绞刑来杀死他，但被它的花言巧语所迷惑，放了它，但列那是多么的聪明啊，重新赢得了狮王的信任，自由自在的开始生活……

　　读完后，我觉得这样险恶的环境，造就了它狡猾而又没有善良的一只动物，在动物王国里，列那的形象是复杂的，一方面，它运用各种诡计，欺骗和愚弄了狮王、狮后、狗熊等一大批贪婪、自私自利的大臣贵族，他的胜利标志着平民智慧战胜了封建势力；另一方面，对那些弱小的动物，列那手段又是异常毒辣，他假装为麻雀特路恩的孩子治病，却吃掉了两只小麻雀；为了报复公鸡向特格雷，狠心的吃掉了他14个孩子，从这方面看，他又是城市上层阶级的代表。

　　同时狐狸列那也是一个重感情的动物，他的妻子海梅林被驴子戴杜拉跑，他伤心流泪，不吃不喝，直到他的妻子回来，他才露出笑容……

　　总之，列那用他那狡猾、聪明的头脑和性格，为动物王国里带来了乐趣，不是吗？嘻嘻……

列那狐的故事读后感6

　　陈伯吹曾说过：“儿童喜爱童话，是因为它优美的幻想，巧妙的讽刺，机智的语言，哲理的阐说，诗的调子，画的情景，是既和谐又统一的。”而《列那狐的故事》就是这样的一部童话。书中说的是列娜的一生中所发生的一些精彩的片段。故事中突出了主人公列那的狡猾，善于说谎，把故事写的栩栩如生。在故事中，列那为了寻找食物，运用了他的全部诡计和智慧，非常巧妙地偷盗。并且得寸进尺，头脑发热，甚至触及自己的亲友和动物王国的国王——狮王诺勃勒。主人公列那狐很可恶，但是也有为王国着想的时候。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，经常去伤害无辜的动物王国的居民，简直无法无天。但它也是一个顾家的人，他很爱自己的妻子海梅林和他的孩子。

　　《列那狐的故事》里都是动物在表演——美丽的大自然，性格鲜明的动物们，而他却又是影射的形形色色的人——人们对理想的追求，对美好事物的赞美，和对丑恶行为的鞭笞。运用优美的幻想，巧妙的讽刺，机智的语言，哲理的阐说，描绘成了一个充满丑恶行为，谎言的动物王国。

　　童话既美丽又富有哲理，我们要多读童话，多读书。

列那狐的故事读后感7

　　今天我读了列那狐的故事，这本书讲了一只让人又爱又恨的狐狸，它是一只又聪明又狡猾的狐狸。

　　列那很聪明：大冷天在路上装死，让车夫看到他美丽的皮毛，把它放在装满鱼的车上，列那吃完鱼后顺利逃走。列那喜欢捉弄别人，公狼常常被他弄得狼狈不堪：列那以烤鱼为诱饵，用开水把公狼烫得皮开肉绽。冬天，它骗公狼用尾巴钓鱼，害得它成了秃尾巴狼。列那擅长花言巧语，因此乌鸦损失了刚得到手的奶酪，公鸡被它骗得差点丢了性命。列那喜欢欺负弱小的动物，小鸡被它吃了。它假装为麻雀的孩子治病，结果把两个孩子都吃了。

　　它的恶行激起了大家的愤怒和反抗：猎狗差点把它咬死。公猫独吞了他们一起弄来的香肠和鱼。后来列那被送上了审判席，站在狮王面前，它一点也不害怕，用自己的聪明，一次次化险为夷，还一次次捉弄狮王派来的使者，利用他们的弱点，战胜了所有的敌对者。最后，它还利用假死的方法，实现了真正的自由。

　　列那是一只与众不同的狐狸，它表面上和蔼可亲，骨子里却诡计多端。列那的为人和它生活的世界，让我知道了我们生活的世界也和列那的一样很复杂，有好人也有坏人。并不是像童话里王子和公主一样只有美好的生活。

　　我还要学习列那聪明的一面，遇到困难要努力去想办法来解决问题。不能学习它阴险的一面，不能欺骗别人，要真诚地与人沟通。

列那狐的故事读后感8

　　暑假的一天，我去人文书店看书，看到一本《列那狐的故事》，这本书我早就听说很有趣了，就是还没有看过，趁这个机会，我就把它给买下了。

　　回到家，我就津津有味地看了起来，这本书果然很有趣，它是由法国女作家M·H·吉罗夫人将许多趣味横生的民间故事改编而成的，主人公列那狐是一只既聪明狡猾又凶残的狐狸，在动物王国里它是一位男爵。

　　有一天他遇到野兔科阿尔利用教科阿尔唱歌为由，抓作科阿尔，想把它吃掉，幸亏海狸邦赛及时赶来解救了科阿尔，科阿尔才捡回一条命，从这可以看出列那狐是一只很有心计的狐狸。

　　一次麻雀特路恩给它吃了许多好吃的樱桃，结果借会给特路恩的孩子照顾看病为由，吃掉麻雀特路恩的三个孩子，从这可以看出列那狐是一个忘恩负义，狠心的家伙。

　　就算是人类，列那狐也不害怕。它故意躺在鱼贩子的必经之路上装死，让鱼贩子把自己扔到装鱼的车子上，偷走了许多鱼，给妻子海梅琳和孩子们吃。

　　像这样的故事，书里有很多很多，其实这本书外表是在写动物世界里的故事，其实它是告诉我们当时的法国封建统治阶级的社会昏天黑地，只有像列那狐那样心狠手辣的家伙才能占上风，这也是对当时社会进行无情的揭露和嘲弄。

列那狐的故事读后感9

　　近期我读完了《列那狐的故事》这本书，这本书的作者是生活在12~13世纪的法国著名女作家M.H.吉罗夫人。这本书主要讲了狐狸列那与大灰狼伊桑格兰的斗争。狐狸列那是一个阴险狡诈，爱骗人的狐狸，他用自己聪慧的脑袋瓜捉弄了许多动物们，最后便把林子里所有的狼都消灭掉了。他欺凌弱小，贪吃狠毒，光知道做坏事，他是可恶的，可憎的。可是他在每一次捕捉猎物表现出来的机智与聪慧，又让我心生佩服与喜爱。

　　这本书中我最喜欢第十五章。这一章主要讲了狐狸列那跑到王爷的城堡下，用天真的眼睛看着王爷杜弗雷斯纳，然后便去找狼群，带着狼群一圈一圈地跑，聪明伶俐的王爷知道了列那来到这里的意思，便让自己的卫兵们备好武器，准备战斗。列那带着狼群进了森林，给王爷他们足够的时间，列那奔出森林，王爷和士兵们也冲出城堡护卫门，跟狼来了一次绝杀之战，最后只剩下列那的舅舅伊桑格兰大灰狼。我觉得狐狸列那他非常聪明，他知道自己不是狼的对手，就想利用王爷帮助自己把狼群消灭。

　　合上这本书，回味思考：这是一本动物小说，故事里的情节有的让人捧腹大笑，有的让人恼羞成怒。我觉得朋友之间应该守诚信并友好相处，才会换来别人的信任和尊重。生活中遇到困难时就要像狐狸列那一样沉着冷静、善于思考。

列那狐的故事读后感10

　　我最近看了《列那狐的故事》，故事首先讲的列那狐是怎样来的：夏娃一气之下把上帝送给亚当的神棒折成两段扔进了海里，海上便出现了一只怪兽，它就是列那狐。

　　列那狐是一只聪明又狡猾的公狐狸，有着超凡的智慧，总能想尽办法使一切不可能的事情变成现实。在列那狐身上，发生了一件件让人捧腹大笑、击掌惊叹的故事：它冒着严寒为家人找食物，当一无所获而绝望的时候，却遇见了一辆满载着鱼的车，便躺在路上装死。车老板把它捡起来，扔到了车上，奢望用它的狐皮卖个好价钱，而列那狐却在车上吃得肠满肚圆，还为家人带足了鱼。此外还发生了香肠事件、捉鱼、真假狐皮、尾巴被截、诱捕公鸡……列那狐上演了一幕幕精彩的故事。

　　列那狐为了填饱肚子，欺凌弱小；为了保护家人它很有智慧；对付坏人它聪明机警、左右逢源；为了保护自己不被王爷的人马捉住，它戏耍权贵。

　　这也给了我们小朋友很好的启示：在我们的生活当中，就要学习列那狐的这种聪明睿智，在遇到危险情况下能够随机应变的本领，保护好自己不受到侵害。

列那狐的故事读后感11

　　最近，我看了一本书《列那狐的故事》。

　　这本书的'主人公是列那狐，他机智、勇敢、沉着冷静。每当遇到一些困难时，他总会机智的解决。列那狐虽然很狡猾，但是他身上的聪明机智和沉着冷静值得我们学习。

　　书中写了列那狐这只狐狸聪明机智而又狡猾的故事。他一开始有很多的朋友，但因为他经常失信于伙伴。最后，朋友们从一个个伙伴变成了一个个仇人。有一次，他的仇人们一起到狮王那里去告列那狐，而列那狐又机智的逃脱，而且还得到了狮王的赞赏。

　　记得有一次，我跟爸爸一起出去钓鱼。这时，我看到了一只五彩斑斓的蝴蝶，我便跑去追，可是这时没注意，脚一下滑摔进了一个深坑。我十分着急，连忙大声呼喊：“救命啊!救命啊!”可能是太远的原因，爸爸根本就不理睬我。那时的我就像一只迷失了方向的小船。这时，我的耳边突然闪现出一个声音：“别慌，冷静就是你的救命之药。”我忽然想起，在书中，列那狐也说过同样的话。我渐渐地冷静了下来，我仔细观察，这个深坑里有两根藤蔓，我顺着两根藤蔓奋力地爬了上去。我飞奔到爸爸身边，却没有告诉他刚才发生的事情，因为刚才的经历，已经让我学会坚强与冷静了。

　　《列那狐的故事》不仅仅是一本书，还是我们身边的一位朋友，一位老师。这本书教会了我很多的道理，我一定不会忘记这个故事!

列那狐的故事读后感12

　　我很爱看书，书可以让人体会到很多道理。最近，我又迷上了法国季诺夫人的《列那狐的故事》。这是讲了一只叫列那的狐狸与森林中动物们“斗智斗勇”的故事。

　　在众多动物中，我最喜欢的是白颊鸟梅赏枝夫人，因为在列那的引诱下她无动于衷，并智斗列那。当列那要与她闭眼拥抱时，她始终不肯，因为聪明机智的她早已讲列那那点小把戏看透。经过列那不断的软磨硬泡，她只好假装同意，最终等到了猎人的到来。从他们斗智斗勇的过程中我看到了白颊鸟梅赏枝夫人善于辨别，不被恶势力迷惑守住本心的精神。

　　整本书中对其他动物的描写也非常精彩，我也非常喜欢，例如四肢发达、头脑简单的雄狼叶森格伦，公鸡向特格雷，乌鸦田斯令、雄狗卡尔特，和列那的天敌秃鹫莫弗拉。

　　读完整本故事书，我体会到了，做人不要耍小聪明，做人要脚踏实际，用自己真实的实力说话，因为如果你只会耍小聪明，那么你的朋友会渐渐离开你。

　　反思自己，平时自己在学习上也经常跟老师和爸爸妈妈耍一些小聪明，当时觉得骗过了他们，但是实际考试成绩就能说明一切。所以我决定改变自我，争取做一个新时代的好少年！

列那狐的故事读后感13

　　这学期，我读了一本叫《莉娜·福克斯的故事》的书。这本书是由法国作家马特·米多特·艾和米多特·齐诺写的。这本书的主角是莉娜。让我们来了解莱娜·福克斯和小动物之间的故事。

　　莉娜与许多小动物生活在一起。她不喜欢与小动物和平共处，而是喜欢欺负和戏弄其他弱小的动物。莉娜是一只非常狡猾的狐狸。它还欺骗了狮子王、狮子皇后、熊和其他动物。莉娜的方法非常邪恶。他假装对待麻雀的孩子，但他吃了两只小麻雀。他还吃了公鸡的孩子。许多动物因为莉娜的阴谋而丧生。然而，莉娜最终受到了惩罚。一只名叫毛尔霍的警犬给它上了一课，并为这些小动物报仇。

　　读了这个故事后，我明白了赞美一切的人不应该轻信，莉娜经常用赞美来欺骗小动物的信任并摧毁它们。我也明白邪恶的行为最终会受到惩罚。

　　我还认为，我们一起玩的一些孩子，虽然没有那么糟糕，但经常喜欢恶作剧。他们取笑恶作剧，用别人的悲伤换取他们的骄傲。在那里，我想告诉他们不要向莉娜学习。欺负小动物的莉娜是不可模仿的。朋友应该团结友好，以获得他人的信任和尊重。

列那狐的故事读后感14

　　去年暑假，妈妈送了我一本书，书名叫《狐狸列那的故事》这本书的作者是季诺夫人。

　　这本书主要写主人公列那，捉弄他叔叔伊桑格兰以及花猫蒂贝尔等其他动物的故事。主人公是个狡猾机敏的狐狸，他的叔叔――伊桑格兰是一条凶残而暴躁的狼。他们有时像亲戚般亲密无间，有时却战争不断。列那还有一个表弟，獾子格兰贝尔，那是它真正的亲戚，它总是以友好，热情的态度对待列那

　　很多动物想尽办法让列那死。是因为列那干过很多坏事，比如：列那偷过它叔叔的腌猪肉、想吃公鸡尚特克莱尔、捉弄兔子兰姆、把花猫蒂贝尔的尾巴弄断了等

　　最终，列那被判了死刑，但是，贝尔纳神甫把列那救了，他把列那带到修道院，让列那作僧侣。

　　不过，江山易改，本性难移，列那在一个夜晚，迫不及待地咬死了四只母鸡，然后吃了一只母鸡，带着其它母鸡踏上了回家的路。贝尔纳神甫知道后非常后悔，当初就不应该救列那。

　　这本书告诉了我们很多道理：告诉我们做人不能太贪心，告诉我们不能捉弄别人，否则会想列那一样，被判死刑，告诉我们江山易改，本性难移；这本书还告诉我们，列那身上有很多点不能学，比如他的狡猾不能学，捉弄人不能学，骗人不能学……如果大家有时间，可以看看这本书。

列那狐的故事读后感15

　　《列那狐的故事》这本书很吸引我，怎们说呢？我两天晚上就看完了这本书，看完了之后，我还在想为什么这么短呢？我还没看够呢！

　　这本书的主人公肯定少不了列那狐，列那狐他是一只狐狸，诡计多端，但有时候会用自己的计谋而帮助自己逃离危险陷阱。列那狐的老舅大灰狼夷桑干脑子有点不好使，列那狐多次骗他，他都反应不过来。还有乌鸦吉失灵，听信了列那狐的花言巧语，差一点就把命给送上了。猫伯伯蒙贵虽然手脚机灵，但还是被列那狐捉弄了好几次。狗熊勃郎虽然个头大，但因为贪吃，被列那狐整的头破血流。狮王诺博尔是动物首领，但列那狐还是敢假传圣旨，狮王也被他耍得团团转。大公鸡叫天晓的儿女们，因为列那狐假传圣旨，而被吃进肚子里了，就连考白也没有逃过一劫。大家对这些人物有什么感受呢？

　　列那狐诡计多端，他不管官位多大，个头多大的人，他都会欺负，他把大灰狼、乌鸦、黄狗、猫伯伯、大公鸡、狗熊等等都给欺负了一遍，就连地位最高最威武的狮王他都给欺负地团团转。但他有时候还会用自己的计谋啊，来对付那些想要套路他的人，或者是那些猎人设下的陷阱之类的东西，不仅这样跌浪湖后来还救了狮王的命呢。

　　读完这一本书，我感受到了列那狐虽然他诡计多端，但是他还是会有好处的，就像他最后拯救了狮王。所以我们对待每一个人。都不能一心想着他只有缺点，没有优点，每一个人都是有优点的，每一个人，一定会有自己发光的地方。所以我们不要小看任何一个人！

读完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不静下心来写写读后感呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是我精心整理的小学教育类书籍读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教育类书籍读后感 篇1

如今的孩子，绝大多数是独生子女，都是家长的掌上明珠，在家庭的温室下成长，而同龄的玩伴很少。这就使孩子们进入学校以后不懂得如何与其他同学相处，造成这样那样的矛盾。作为老师如果处理不好，就会影响同学之间的团结友爱。再者，低年级的小朋友不知道如何学习，良好的学习方法这个概念对他们来说几乎为零。因此，老师的职责是既要从小就培养学生怎样为人处事，又要关注学生的学习。老师年长于学生，知识﹑处事都胜过学生，而且自古以来就有“一日为师，终生为父”的说法，所以我认为：老师=老妈+师长。作为班主任的我，在工作中勤勤恳恳，踏踏实实地履行老师的职责。可是我毕竟年轻，工作时间也不长，因此在教育学生某些地方做的还不够好。有幸的是，假期里读：《卡尔·威特教育全书》，《1—2年级，决定孩子一生的100个关键细节》（以下简称《细节》）这两本书给我以后的教育教学带来了很多灵感。

卡尔·威特先生的书中说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。

书中还谈到：“一定要尊重每一个学生，这是教育学生最重要的法则”。作为老师我深有感触，千万不能因为学生只有七，八岁或者他们有些幼稚的举动而伤害到他们的自尊心。我从事低年级学生的教育工作，小学生的心敏感又脆弱，如果学生不小心犯错误了，在教育的过程中不可以当着许多学生或者家长的面批评，这样不仅达不到教育的效果，还会适得其反。可以采取单独和他谈话的方法，给他讲一些简单易懂的道理，用真心去教育他，让他认识并改正错误。当你用一颗真诚的心去对待学生时，学生也会给你回报。也许，一个人的一生会因为你的一句话而改变。

书中讲述了一些当代的杰出人物曾经是父母、老师眼中的“差生”、“笨蛋”、“问题学生”等，但是他们后来却成功了。这让我从中悟到对每个学生都要充满爱，我是有亲身经历的，我们班有个小女孩，家里父母关系不是很好，对她的心理产生了影响，所以我就格外关心她、疼她。后来她的性格也变得开朗起来，与同学关系也越来越好，学习也用心多了，所以成绩也渐渐好了起来。多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中充满自信，健康地成长。对我们教师来说，没有什么比爱心更重要的。

书中给我印象最深的一句话是：“一节课最重要的不是看老师讲了多少，而是看学生接受了多少。”低年级的学生不可能做到四十分钟里精神集中。如果老师只管滔滔不绝地讲，学生跟不上节奏，会使学生失去学习的兴趣，这种方式万不可取。这就给我们老师带来很大挑战，老师必须要在比较短的时间里把最重要的东西讲透彻，要力求简洁生动。然后让学生通过举例子，做练习来巩固，这样才能称得上是一节有效率的课。贪玩，上课开小差是低年级小朋友的天性。上课时必须吸引学生们的注意力，如果学生上课总是心不在焉，是很难教授课程的，也就根本谈不上效率。为了培养学生的注意力，书中提出要把课程设计的丰富多彩，富有趣味性。我以后教学生课文或古诗词时，可以让学生闭上眼睛在大脑里想象课文中的情景，通过学与想结合，抓住学生的注意力。

书中认为学生的创造力和想象力也是教育的重点。我听到次数最多的一个例子是问学生雪融化了是什么？标准答案是水，然而有个学生回答是春天，被老师以不符合答案为由判错。事实上，我们老师不应该拘泥于标准答案，对学生进行思维上的限制，而是应该让学生自由发挥，充分发掘学生的创造和想象力，我们能做的只有引导学生，而不是简单的对学生说“不”、“不能”。

《细节》一书中讲到要重视对学生品德的培养。作为老师，我想最基本的要求就是将自己的学生培养成正直、善良的人。试想，一个学生如果没有美好的品德，即使他学习成绩很好，将来他也不会取得成就，甚至误入歧途。我提倡每人每周做一两件力所能及的好事，要有“勿以善小而不为”的精神。比如校园里的废纸学生能主动捡起来放进垃圾桶里这些小事。我会立即给予表扬，甚至碰到学生家长也会称赞他们的孩子。这就会让学生意识到做好事可以得到表扬，学生们就会乐意去做，从小养成助人为乐，正直善良的品格。

《细节》中还针对学生上课不愿意举手回答问题提出了应对建议。记得我读书那会，上课时老师要我们回答问题就没有几个人举手。这种现象在我们国家的课堂（从小学到大学）上比比皆是。书中给出的建议使我产生了共鸣：对胆小的学生，要教他们简单的放松练习，当学生在课堂上为举手而感到紧张时，就可以让学生做深呼吸，同时在心里对自己说放松，我可以的。也有部分学生认为自己的回答必须是正确的，害怕答错了被老师或同学嘲笑，因而不举手同样保持沉默。可爱的孩子，如果你答错了，老师不会因为你积极回答问题而批评你，反而会欣赏你大胆的勇气。老师还可以提前布置给学生下节课要学习的内容，让学生猜老师可能会提的问题，帮学生做好准备，这样学生会感觉有备而来，自然会举手回答问题。如此，学生既有回答问题的积极性，又能预习新知识。

《细节》中讲到语文学习的方法时，提出可以用讲故事的方式启发学生，让学生明白一些道理。我认为让学生听故事还有一个好处，那就是可以让学生更多地接触新的词汇，如果我讲故事时再把一些成语、名言名句加入到故事里，学生听多了说不定有一天他不自觉地也会使用了。以后授课时我会考虑每节课用五分钟讲个小故事。这可能短时间内看不出学生听故事有什么用，但是语文学习靠的是积累，半年、一年后，和听不到故事的学生比起来，绝对是不同的。

这两本书，对于班主任的我来说是提高自身素质和工作水平的重要读物，有了它们就等于请来了一位帮助自己的老师。在教育学生的问题上，每个学生的性格各不相同，不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一个学生，根据他们的不同特点，因人施教。我们老师还要对学生的行为进行细致的观察，并以平等，坦诚的态度来对待学生，形成学生热爱老师。老师关爱学生的和谐师生关系。同时，对我们年轻教师来说，年轻是笔财富，我们应该珍惜，不应该因为工作繁忙而忘记学习，充实自己。对于平时的教学工作，除了认真上好每堂课，课后备课，作好笔记，还要多阅读专业期刊和一些教育书籍并作读书笔记等等。这些都是精神财富的积累和帮助自己成长的有效方法。只有这样，自己的教育教学方法才能不断提高，才能适应时代发展的要求。

小学教育类书籍读后感 篇2

读完《学习助手》的文章后发现，虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基那光辉的教育思想对现在的教育工作者来说，丝毫不显过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不解，好象与教师面对面地交流一样，读完后，有豁然开朗的感觉。本书一开始就提出了值得教师深思的问题：“为什么在一年级就开始出现落伍的，考试不及格的学生？而到了二、三年级甚至有落伍得无可救药的学生呢？”是这些学生太笨，是他们上课不专心听讲，还是从教师自身寻找原因？

因为曾经遇到过这样的学生，所以我不由得陷入了沉思：作为教育者，我们是否做到了教育的公平性？是否做到了面向每一个学生？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他个人的思想和情操，有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象，更不是等待我们塑造的苍白魂灵。我们应该多一份关爱，多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到，对那些学习有困难的学生，要走到他们跟前，看看他们有什么困难，提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何，不能要他们光听别的学生流利的回答，记黑板上的内容，而要设法使他们独立思考，因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上，在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好，因为我给学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的试卷。我想，我做得不是很好，是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到，提高教师教育素养的主要途径是读书，读书，再读书，读书是教师的精神需要。而我呢，大部分时间忙于上课，批改作业，管理班级，教育孩子，有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢？所以今后，我要象要求学生那样要求自己：多读书，读好书。

一名教师，首位要做的便是要有丰富的学识吧，这是古往今来不变的真理。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！惟其如此，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿什么来教给孩子呢？这就要求：一要勤于读书，充实自我，使自己的知识海洋不断得到充盈，不会枯竭，才能源源不断地使自己充满活力。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。”

作为一名教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

《帕夫雷中学》有这样一段话：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校可能缺少很多东西，可能在许多方面都简陋贫乏，但只要有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。”苏霍姆林斯基也曾经说过：“教师的读书习惯和阅读风气会影响学生，影响学风和校风”。“把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中有何种地位。如果你的学生感到你的思想在不断的丰富着，如果学生深信你今天所讲的.不是重复昨天讲过的话，那么阅读会成为你的学生的精神需要。”

书籍，特别是经过时间沉淀和筛选而被后人认可、接受的那些名著，是影响学生精神发展的最优秀、最重要和最有效的媒介。书籍是通往心灵的小路。阅读能在学生面前展现我们自身的心灵世界。没有这样的阅读，人就会受到精神空虚的威胁，因此无论什么都不能取代书籍的作用。好书是自我教育的老师。苏霍姆林提出：“我坚定的相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的，并且表现为他能用最高的尺度——那些英勇的、终于崇高思想的人们的生活来衡量自己。

课堂以外有万水千山，阅读之中有万紫千红。快打开阅读这扇人文教育的窗口吧！优秀书籍是学生与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。只有通过这座桥梁，我们的学生才能走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的无尘云影，领略中华民族的精神风采，从文本言语中去倾听伟大的心灵的搏动，感受言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子！“少一点烟酒味，多一点书卷气，与其把时间浪费在麻将桌上或吃吃喝喝之上，不如用来读书吧！”热爱读书吧！读书能找回我们迷失的方向，能陶冶我们麻木的性情，开启我们智慧的大门。让书香伴随人生同行，让书香在我们心中永远飘荡。

小学教育类书籍读后感 篇3

教育问题一直是困扰着社会的大问题，由于现在大多数的家庭都只有一个子女、因此，对子女的成长问题格外关注。“望子成龙”、“望女成凤”，每一位都希望子女成为人才，如何使这一切成为现实。《英才怎样造就的》汇集了王老师多年的教育实践的体会，给我们这些老师提供了宝贵的经验。读了王老师的这本书之后，深深地被王老师的教育之道和形式方式所折服。

社会对教师的评价标准是你所教的学生成绩是否有好成绩，是否考上名牌学校，升学率多高，我觉得，这个结果所取决的因素很多，有教师本身的因素，有学生的因素，还有家长的因素，社会的因素。我觉得起重要作用的是教师的作用，而教师的方法至关重要的。贝尔纳说：“良好的方法使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”一名优秀的教师在教学中绝对不能照本宣读，把知识点灌输给学生，而是以知识点为载体讲授学习的思想和方法。他的教学重点是提高学生的“学力”，即提高学生的学习能力，从目前来说学校对学生的要求还是比较高的，因此，讲究学习方法，提高学习效率显得尤为重要。王老师在书中总结道：“适合你的才是好的”我觉得这句话很有道理。每个学生千差万别，不可能有一种统一的模式，同种方式问题方式可以解决所有的问题，关键是要找到自己适合的学习技巧。

我们有些教师，都认为多做一些习题都总是好的，“熟能生巧”嘛！我不赞同这种观点，学习不等于一般体力劳动者的工作，无休止的做题只会加重学生的课业负担，使学生对学习产生厌恶情绪，有些学生因此干脆不做作业，有些学生马马虎虎的应付一下作业，表面上完成了老师布置的作业，其实质量很差，没过几天就会忘记了。因此，“二期课改”对老师提出了新的要求，也是比较高的要求，那就是以学生为本，整个课堂教学设计紧紧围绕提高学生的思维品质和学习能力。在这里必须强调的是，对不同的学生要求采取不同的方法，我们要提倡用50种方法教一个学生，而不能用一种方法教50个学生。

与提高学生成绩相关的一个重要因素是“思考”。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这说明，学习和思考都很重要。善于思考是一个优秀人才必备的素质。我们有些学生作业一大堆一大堆的做，晚上熬夜不睡觉，但成绩却不尽如意，原因之一就是没有思考，只是机械地完成任务。我觉得在学习中，不仅应做题时思考，而且在解题后进行反思和总结，也就是说，“思考”应该是贯穿于整个学习的过程的，作为教师有意义地培养学生思考的习惯，切忌越俎代疱。在教学过程中，我认为提高这个环节非常重要，好的问题能促使学生思考，对问题做进一步的分析，从而，掌握事物本质规律性的东西。除此之外，还可以留一些课外的思考题，拓展同学的思维空间，也有利于学生的今后发展。

学生是学习的主体，是内因，作为教师，我们应该认识到，教学的先艺术不仅在于传授本领，而更重要的善于激励、唤醒和鼓舞，当一个学生反复遭受失败的打击，他就会“无可奈何”变为差生，他对学所学的东西毫无兴趣，甚至厌恶、反感，这样的话，怎么会有好成绩呢？因此，我们应该反其道而行之，鼓励学生，让他们在学习中感受到学习的快乐，感受到成功的喜悦。王老师在书中总结到：优秀是鼓励出来的。我觉得这句话很有道理。兴趣是最好的教老师，对学生进行适当鼓励之后，他会有成就感，他就会有兴趣，然后，他就会去钻研，渐渐地便会超过别人，取得好成绩好结果。鼓励，就是把内在的一种潜质激发出来，从而达到一种最好的效果。

教师的工作是具有技巧性的，每一个人都渴望得到别人尊重，希望在别人心中有一定的地位，学生也是一样，甚至特别渴望得到老师的认可，我们要让每一个学生都感到自己是重要的，是班级集体中不可缺一的份子，而不是可有可无的一个人。作为教师还有一个特别重的技巧要掌握，那就是尽快地记住每个学生的姓名，我读书的时候，就是从这一方面判断老师对我的重视。我想，学生会有如此如此的想法。教学讲究情感互动。记住名字，看做一件小事要知道，一个老师不用看花手册，第一节课就能把学生的生字脱口而出，对学生的心理是很震撼的。你是老师，你就得用心去打动学生，学生才会尊重你，这是教育好功力之一。

通过学习这本书，我深深地体会到：教师在教学过程中要不断地更新理念，不断地改进方法，这样才能培养出符合要求的人才。教育是一门科学，是我们教师一生去研究的科学，我要不断地探索研究，与时俱进，成为新时代的优秀教师。

小学教育类书籍读后感 篇4

每一本书都是一个人精神财富，《给教师的一百条新建议》这本书确实值得一读，尤其是从事教育的工作者们。从这本书中，普通教师可以回音。我是一名普通的教师，此书给予我很多的启迪，也让我深思。我相信，如果你也一起分享这本书，作为人，你是幸福的，作为教师，你是快乐的，作为你的学生，他们的生命也会非常精彩。以上只是我的几点感想，其实书中的每条建议都带给我不同的感受，我想我现在最应该做的是将这些教育智慧赋注于教育实践中，努力成为一名成功而幸福的教师。总之，教师创新素养的提高是一个长期的、艰苦的过程，需要我们有正确的思想、执着的意志、进取的精神，在教育实践中不断探索，从而不断提高。

国庆假来临了，我阅读了些的书籍，给了我很多教育实践中曾经历过，却未细细揣摩的教学真谛，我久久的徜徉在这片书海中，深深的懂得教书育人的不易，我们得时时反省自己，时时反思自己，才能将工作更落到实处。教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这也许将成为自己需要时时温习的功课。我愿把自己一个暑假得出来的反思提出来，与各位同仁共勉。

1、读书一生，以写促思。

好教师的知识结构应当由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。我觉得这句话是最能够引起教师们共勉的。我到现在也依然记得我的大学班主任对我说过的这句话，而似乎很多人在忙碌的生活中已经抛却了这些意识，我又何尝不是呢。如果这次不是校方让我们教师写一篇读教育专业书籍的读后感，我也不知道是否还会记得这句话。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。因懂得这些，虽工作辛劳，文笔稚嫩，但我想自己以后也还是要坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的我不断与宁静的我进行对话，让冲动的我不断接受理智我的批判，让实践的我不断接受理论的我的提升。

2、慎独养身，伸展个性。

个人独处，他人不知，能严格按照慎独去做，没有其他杂念，实实在在按照道德准则去做。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别人的毁誉，而要自信自醒，打击你的力量就是前进的力量。但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独是最好的善待自己。

教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是自己成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为我们为师的座右铭。我想对自己说的是，人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，要学会独立思考，而不是跟着“风”跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。

3、爱在细节。

教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。比如，对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。“随风潜入夜，润物细无声”。尤其对所谓的学习、心理有“障碍”的学生，要学会做“寒里”和“雪中”去“送炭”的人，更要成为学生在困难或痛苦中及时送去精神安慰的人。

4、海纳百川，合作同进。

无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生，尤其是那些老教师——敬业，博学，钻研，激情，严谨，刻苦等教育传家宝，已经成为我们“通向现在和未来美好教育境界的阶梯”，把我们引领到当今课程改革的风口浪尖上。我心中永远铭记他们，并在今后的工作中时时记得向周围的教师学习。

如果说以前的成长靠的是个人奋斗，那么新的时代与环境，强调的却是团队的力量。尤其是激烈的竞争环境，需要真正的合作。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的，也不会取得什么真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此，强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验，以减少由于孤立而导致的个人行为。

创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有益处的，如果我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的发展。教师要成为一名真正的审视者、反思者、继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许这是一种理性状态。

一路走来，感慨良多。前程漫漫，我将一如既往地跋涉下去。成长的路上，为自己的生命奠基，为学生的生命奠基，仍需要同事的关怀，教育丛书的引领——而这将是我前进的动力。