藏起来的秘密，这篇主题作文的读后感书写，首先必须要把它所涉及到的主要内容，进行有效的总结概括，再用自己的话写出来。
然后再把所明白的道理，或者思想情感进行有效的汇总，点明主题。
这样，一篇内容清晰，条理明确，主题突出的读后感，就可以很好的完成。
读后感作文写作技巧
首先，要读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么情况，以及故事发生在哪年哪月。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深，可以写成读后感，对原作其他内容感受得深，也可以写成读后感，对个别句子有感受，也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，
所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，
现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。

一年级藏起来的秘密读后感怎样写

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

《藏起来的秘密》读后感征文, 藏起来的秘密读后感三百字

书中的人物刻画非常灵动和自然，没有丝毫的生涩感，故事也完整周密。
这本书通过五章内容，五个不同的小故事向我们讲述了发生在小孩子木子身上的事情。
第一个故事——躲猫猫，是从陶妮老师做的梦开始的。喜欢东躲西藏的木子在学校里总是能一丝不响的，躲过老师的眼睛、溜到想去的地方。前晚做过噩梦的陶妮，不放心的把木子带在自己身边，却还是没有看住他。木子打开了水龙头，让幼儿园成了水汪汪的一片。这个故事，让我觉得幼儿园的老师不好当啊！班里有一两个这样的孩子，就够老师忙活的。像我这样心理素质差，责任感又强的老师是承受不了的，呵呵！
第二个故事——朋友，讲述了木子与王子之间发生的故事。傲慢聪明的王子让木子摔了跟头，剪了头发。老师们在给木子贴标签为“木”的同时，也认为他贱、他
傻。我的孩子在幼儿园有没有被老师这样的认为？每个人都有自己的思想见解，我们没法阻止，但是希望老师心中不良的标签没有带给孩子们苦恼，影响孩子的成长

月亮船藏起来的秘密读后感

从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.

二年上藏起来的秘密读后感200字

曹文芳的这本《把天空藏起来》的故事主要发生在一个名叫“喜鹊班”的幼儿园班级中。在这个班级里，有着各种各样经历和独特个性的孩子们聚在了一起。书中的人物刻画非常灵动和自然，没有丝毫的生涩感，故事也完整周密。
这本书通过五章内容，五个不同的小故事向我们讲述了发生在小孩子木子身上的事情。
第一个故事——躲猫猫，是从陶妮老师做的梦开始的。喜欢东躲西藏的木子在学校里总是能一丝不响的，躲过老师的眼睛、溜到想去的地方。前晚做过噩梦的陶妮，不放心的把木子带在自己身边，却还是没有看住他。木子打开了水龙头，让幼儿园成了水汪汪的一片。这个故事，让我觉得幼儿园的老师不好当啊！班里有一两个这样的孩子，就够老师忙活的。像我这样心理素质差，责任感又强的老师是承受不了的，呵呵！
第二个故事——朋友，讲述了木子与王子之间发生的故事。傲慢聪明的王子让木子摔了跟头，剪了头发。老师们在给木子贴标签为“木”的同时，也认为他贱、他
傻。我的孩子在幼儿园有没有被老师这样的认为？每个人都有自己的思想见解，我们没法阻止，但是希望老师心中不良的标签没有带给孩子们苦恼，影响孩子的成
长。
第三个故事——壳里的秘密，讲述了木子回乡下发生的故事。想知道蛋壳里的小鸡、小鸭什么样子的木子把鸡舍、鸭栏里的鸡蛋、鸭蛋都打碎了。想给大树浇水的木子把花生油都倒在了树根上。爸爸对木子又是一顿好打。
第四个故事——馋嘴王，讲述了木子在幼儿园乱吃东西的事情。木子躲过了爸爸与保健医生的晨检，把药丸带进了幼儿园，躲在了被窝里吃，表现出了不木讷的一面。在家里把牙膏当奶油吃，把酒当水喝。在幼儿园里，把老鼠药当糖果分跟小伙伴们吃。
第五个故事——收藏家。木子喜欢收藏纸片、水彩笔的套子、爸爸的文件、妈妈的项链、老师的车钥匙……最后，木子想给妈妈用星星做一串项链，他决心把整个天空收藏起来。
这些小故事为我们展现了个性“特殊”的木子。书中，老师与家长们认为木子真的有点儿“木”，有点傻，有着许许多多的怪癖。但是我却认为木子是具有很强好奇感和探索精神的孩子。木子发生的事情，可能大多数的人都曾经拥有过做过。
读完这本书后，我跟儿子一起回忆了他在幼儿园发生的事情。发现：儿子曾经捡小伙伴丢在地上的方便面吃；儿子曾经也在刷牙的时候偷着吃牙膏；儿子曾经为了吃
东西，赖在别人家不走……儿子也曾经馋嘴过。儿子也曾经把我认为的乱七八糟的东西带回家，放的到处都是。儿子也曾经躲到衣柜里跟我躲猫猫，让我一通好找。
已经成年的大人是无法用已经消逝的童真去理解孩子顽皮的心。我们总是会认为那是孩子的捣蛋，那是孩子的淘气，却不曾想过自己做为孩童的时候，也曾有过类似的囧事发生。可是，因为我们已经长大了，我们已经失去了那份童真。

藏起来的秘密最美妙的声音读后感

好像计划又要泡汤的样子。
没有地理优势的人，表示无能为力。
就是想出去走走罢了。
在如今短暂的春天里，出去呼吸一下新鲜空气。
已经在室内，在学校的范围内呆了太久太久，免不了的有些腻烦了。
周围的人好像都在忙碌着。
旅行，去到遥远的地方。厦门，云南，湘西凤凰。
我想去好多地方。那些曾经有约定的地方。
即便如今要和不同的人去实践，但至少去过了，我能够踏上誓言之地，也算了却心愿吧。
而如今看来，已经是最后的时间，7月份的时候，也许已经走进公司实习工作。
还是没办法一个人去旅行。
别人说单独旅行是一个人成长的表现。
一个人享受午后阳光的暧昧，享受海风或者海水，甚至享受夜晚的漆黑也好。
暂时放下社交场合中的做作和疲倦，换一个环境。
可我还是没办法做到。也许是我还没成长到那样的阶段吧，因为总有种，一个人无论在哪都一样的感觉。
到了山间，亲吻草地，瞻仰天空，拥抱树木，可心里的触觉，能否因此改变呢。
有时候觉得，也许这样过下去也不错。
没有幸福，没有秘密，也没有欺瞒和背叛，什么都不做，只是打发时间。
一天一天。
也像你们那样，没有期待，不会受伤。
又一周过去了。
玩了两天电脑。
除了辐射，什么都没得到。
明天开始，不玩游戏了。

《藏起来的秘密》故事赏析

书中的人物刻画非常灵动和自然，没有丝毫的生涩感，故事也完整周密。
这本书通过五章内容，五个不同的小故事向我们讲述了发生在小孩子木子身上的事情。
第一个故事——躲猫猫，是从陶妮老师做的梦开始的。喜欢东躲西藏的木子在学校里总是能一丝不响的，躲过老师的眼睛、溜到想去的地方。前晚做过噩梦的陶妮，不放心的把木子带在自己身边，却还是没有看住他。木子打开了水龙头，让幼儿园成了水汪汪的一片。这个故事，让我觉得幼儿园的老师不好当啊！班里有一两个这样的孩子，就够老师忙活的。像我这样心理素质差，责任感又强的老师是承受不了的，呵呵！

藏起来的秘密好词好句

心得主要介绍文章的开头，然后简单说几点文章事件的过程，关键是要把开头和结尾做比较，过程发生后都产生了怎样的结果，作者的心理变化最终到达了哪个境界。

2021年藏起来的密秘注音版读后感

其实真的特别喜感，真的 只是可惜啦第一个回复的不是期待的人 哈哈哈 不过无所谓啊反正都是自娱自乐闹着玩儿的小把戏
前几天老情人从天而降，喜不胜收（我也不知道为毛就冒出这个成语了就觉得好像那种心情让自己瞬间词穷）也没什么尴尬不自在老友一样压马路喝水聊天 中途在春熙路那个小孩儿拿着花要我买说什么"祝你们幸福"之类的话 因为见多了所以就没当回事 老情人倒是脸红了说他把花 *** 裤子兜里了啦 后来我又想其实该买的啊谁叫老情人总是无时无刻不玩我 事实也证明了后来她真的把我彻底玩儿坏了！