二年级我选我读后感(小学二年级上册语文教学反思)

发布时间: 2024-07-06 05:04:29 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 99

小学二年级语文《我选我》教案【,#二年级#,导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以...

二年级我选我读后感(小学二年级上册语文教学反思)

小学二年级语文《我选我》教案

【 #二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 无 整理的小学二年级语文《我选我》教案相关资料,希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《我选我》教案

  一、课前透视 

  《我选我》是一篇富有童趣的小短文。描写了在一次班会上补选劳动委员时,一个叫王宁的小朋友选自己的事。事件虽小,但意义重大,表现出他的勇气,更体现了他热爱劳动,关心集体的好思想,受到了同学们的支持。课文内容浅显,还配有一幅插图。教学时要从学生身边的事情进行挖掘,引导学生提高认识。 

  “我选我”这是多么简单的三个字。但是,说出这句话,是需要勇气的。特别是小学生。“我选我”的意义,远远超出了选出劳动委员这件事本身。“我选我”,体现了王宁真心诚意为同学服务,因而受到了大家拥戴。 

  二、教学目标 

  1、 认识课文中委、补等8个生字,会写“员、青、等10个生字。 

  2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会思想感情。 

  3、 对自己有信心,懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。 

  三、教学重难点 

  1、重点:识字、写字。 

  2、难点:感悟课文内容,理解体会“我选我”的理由。 

  四、教具准备:课件、生字卡片 

  五、教学方法:游戏检测生字 

  六、教学时间: 两课时 

  七、教学过程 

  (一)谈话导入: 

  1、师:前几天,我们班进行了竞选。请同学们谈一谈竞选的体会。今天我们学习一篇新《课文我选我》(板书课题)。让我们来看看王宁所在的班级班委的评选吧。!齐读课题。提问:读了课题以后,你想知道什么? 

  (设计意图:学贵有疑,从课题处着眼,引导学生产生疑问,有了好奇心,学生自然会投入到学习中来。) 

  2、课件演示:播放多媒体课件(王宁自我介绍)小朋友们,你们知道王宁是怎样当上劳动委员的吗?下面我们就来学习《我选我》来了解。 

  (设计意图:课件的展示创设了问题情境,适合学生的心理特点,启发学生思维,激发学生的求知欲望。) 

  (二)初读课文,自主识字。 

  1、请同学们自由读课文,要把字音读准确把句子读通,遇到不认识的字圈出来借助拼音多读几遍。 

  2、可以同桌互读,你读我听,交流识字方法。 

  3、检查初读课文情况, 

  4、落实“我会认”里的字和学生在初读中把握不准的字。  

  (1)用多媒体显示生字词,多种形式进行认读。 

  (2)教师利用生字卡片教学生读并正音。 

  (3)开展“开火车”游戏读并组词,并说说记忆的方法。 

  (4)齐读生字词。 

  (设计意图:自主读书要有所收获,应引导学生边读边想,发现问题,提出问题,相互交流,必会增强读书的效果。识字过程在于调动学生的积极性,要创造丰富的教学情境,充分利用学生的经验,学用结合,促进识字能力的提高。) 

  (三)再读课文,都识结合 

  1、生字回归文句中,让学生再次通读课文,读正确,读流利。 

  2、检查朗读效果,发现未读正确的生字词及时评价纠正。 

  3、教师示范朗读课文,学生模仿,强化朗读训练。 

  4、关注不同层次的学生,再检查朗读情况。 

  (设计意图:读书要有目的,有层次,有情趣。学生的朗读要有足够的时间让学生自读自悟,形成个性体验,从中获得享受。) 

  (四)紧扣重点,指导书写。 

  1、出示要求会写的生字,认读。 

  2、观察字形结构,说说写字时要注意的地方。 

  3、教师范写,指导重点笔画,如“青”下半部分的第一笔是“丨”等。 

  4、学生练写。教师巡视指导。 

  5、展示评价。 

【篇二】小学二年级语文《我选我》教案

  教学目的:

  认识8个生字,会写10个字。能正确、流利地朗读课文。使学生懂得要对自己有信心,并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。

  教学重点难点:

  重点:在了解课文内容的基础上,能正确、流利、有感情地朗读课文。

  难点:通过了解同学态度的变化,体会同学对“我选我”的认同。

  教学课时:

  2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、解题、质疑。

  1、从题目中你知道了什么?

  2、你还想知道什么?学生质疑。

  二、识字、写字,扫清阅读障碍。

  1、自己读课文:借助拼音读准汉字的读音。

  2、小组接力读:每人读一个自然段,读准字音。

  3、小组合作学习:记住生字。

  4、全班汇报。

  5、教师指导书写。

  三、初步感知课文内容。

  1、自由读课文:“我”指的是谁?

  2、王宁选自己干什么?

  3、小组按自然段读课文。

  4、学生质疑:提出不懂的问题和想了解的内容。

  第二课时

  一、导入新课,整体感知。

  1、指名读课文,回忆课文主要写了什么?

  2、自由读课文,你读懂了什么?还有哪儿不懂?

  二、理解内容,体会情感,读了语气。

  1、带着问题在小组进行合作学习。

  2、全班交流,教师导读。

  3、关于王宁“我选我”一事,说说你的想法?

  三、自由读、小组读、全班展示,读出语气。

  四、分角色朗读课文,读出语气。

  五、“我会读”。

  1、读一读,说说两句话有什么不同?

  2、自己试着说两句话。

【篇三】小学二年级语文《我选我》教案

  【设计理念】

  注重教师“导”的过程和方法:以培养学生的语言实践能力为目标,注重为学生的理解、感悟、积累搭好“脚手架”,拓展、延伸学生的学习空间,使学生感受到阅读的兴趣,体会教学内容的价值取向,学会正确、大胆地表达自己的见解。

  关注教学内容的价值取向,关注学生学习语文的过程,丰富学生语言实践的形式。

  【教学流程】

  一、紧扣题目,导入全文。

  课文的题目“我选我”是王宁同学美好心灵的展示,也是课文内容的概括,可这样入:

  1、先出示课题“我选我”,要求把课题读好。

  2、出示阅读要求:

  (1)读课文,读准每一个字的字音,读通每一句话。

  (2)想想课文写了一件什么事。

  3、检查反馈。

  (1)检查生字的读音,指导学生在读“今、林、名、让”等生字时区别出前鼻音和后鼻音。

  (2)说说对课文的初步理解。

  二、分步导读,加深体验。

  王宁为什么选自己当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文:

  1、请同学来读课文。(课文有4段,可以请4个同学来读。)

  2、集体评价。通过范读、指名读、齐读,把课文读通顺。

  3、王宁选自己当劳动委员,课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

  三、重点引读,拓展延伸。

  这一环节的学习,可分以下3个练习板块进行。

  练习之一:选谁呢?教室里静悄悄的,大家都在想。突然王宁站起来,说:“我选我。”’

  练习步骤:

  1、应该用怎样的语气读这一句话?

  (“选谁呢”是每个同学都在思考的问题,大家都在想,此时教室里“静悄悄的”,因此,这一句话既要读出疑问的语气,声音又不能太重;“我选我”反映了王宁为同学服务的愿望,但这种结果出乎大家的意料,读的时候语气要真诚、坦率。)

  2、我们再来读读下面的两句话,想想他们的意思:

  教室里静悄悄的,大家都在想:选谁呢?

  教室里静悄悄的,选谁呢?大家都在想。

  (引导学生比较、体会这两个句子,不但使学生对课文内容有了进一步的理解,还使学生初步学会捕捉句子中的语气信息,并知道对于同样的意思,可用不同的语言方式来表达。)

  练习之二:林老师亲切地说:“王宁,说说吧,你为什么要选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样热爱劳动,关心集体。”

  练习步骤:

  1、我们怎样来读林老师的话呢?(读对话要注意提示语,留心这些词语,就能帮我们进一步体会作者所表达的情感。)

  2、王宁的话该怎么读呢?我们先学着给他说的话加上提示语。

  (在学生说出“王宁认真地说”“王宁诚恳地说”“王宁笑着说”“王宁回答说”等以后,可加以评价:提示语可以是表示神态的,也可以是表示动作的,运用恰当,就能把话说得更明白。)

  练习三:王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。

  练习步骤:

  1、引导学生读好这句话,并联系上下文,体会同学们对王宁的举动由“愣”到喜的变化,感受同学们对王宁“我选我”大胆举动的鼓励、赞赏和钦佩之情。

  2、指导学生用“王宁的话刚说完,教室里就响起一片掌声。大家说”的句式表达各自对“教室里就响起一片掌声”所含的意思的理解。

  【评点]

  以3个训练板块,解读一个探究中心:“王宁为什么选自己当劳动委员”,引导学生自主地诠释了文本。最后又以选举后的“大家说”让学生作感想式的自由表达。本设计充分体现了自主探究、自由感悟的理念,并以朴实的方式表达,显得自然清新。

小学二年级上册开学语文课文读后感

【篇一】小学二年级上册开学语文课文读后感

  我们学习了一篇课文,名字叫《秋天的图画》。

  这篇课文的内容是;秋天来了,梨熟了、苹果也熟了,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?蓝天上的大雁摆成一个人字形,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

  学了这篇课文以后,我仿佛看见了一幅美丽的图画,友红彤彤的苹果,友火红的高粱。这幅画的作者就是勤劳的农民。

【篇二】小学二年级上册开学语文课文读后感

  今天,我学习了课文——《秋天的图画》。开篇用两个重复,“秋天来啦”。引领我对秋天到来的欢迎。再用一个比喻句,把山野比作图画。让我仿佛进入了一个画卷,第二段,梨树挂起灯笼,苹果露出脸颊,稻海翻起波浪,高梁举起火把,通过四个拟人句。把秋天丰收的热闹景象展现出来,金黄的、红红的、金色的、燃烧的……。这就是秋天五颜六色的色彩,秋天真美,我的脑海里仿佛出现了一幅五谷丰登、瓜果飘香的美丽图画,看蓝天上的大雁,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——-勤劳的人们画出秋天的图画,借大雁对谁使秋天这样美丽做出了回答,让我有无穷的遐想。

  读了这篇课文后,我感觉大自然真美,勤劳的人更美。让我明白了只有勤劳的耕耘才能收获希望的果实。

【篇三】小学二年级上册开学语文课文读后感

  今天学习了《我选我》,王宁的“毛遂自荐”对我受益匪浅。再读到“大家都愣住了”的时候,我想同学们当时肯定大吃一惊,为王宁的勇敢自信而感到惊讶,但是在王宁表达完自己的想法后,都为他感到钦佩,所以班里想起了热烈的掌声。我认为,我们的敌人就是自己,在我们战胜自己的同时,困难也迎刃而解了。面对自己想做的事情,一定要勇敢地努力去争取。

  王宁坚强勇敢。自信向上。热爱劳动是我们学习的榜样。看到王宁的话,一股想要为班级做事的强烈想法油然而生,深深地激励着我。

  以后我要像他一样,勇于挑战自我,自信满满的迎接每一个美好的明天!

【篇四】小学二年级上册开学语文课文读后感

  今天,我翻开课本认真读了《植物妈妈有办法》,有很大的收获。

  书中写道:植物妈妈的办法有很多很多。读了以后,我才知道的。比如:蒲公英靠风传播种子;苍耳靠动物皮毛传播种子;豌豆靠太阳传播种子;椰子靠海水传播种子;石榴、樱桃等植物靠小鸟吃下种子后排除粪便传播种子;凤仙花靠太阳传播种子;柳絮靠风传播种子。从而我知道了植物的办法很多,各有千秋。除了成本增长以外,它们还会避风挡雨,防止各种动物来破坏等。真让我大开眼界,获得新的知识。

  读完了这篇课文,知道了:大自然的植物多聪明啊!它们都能用各种各样的办法去传播种子,在不同的环境中生存、长大。我们要爱护环境,珍惜每一颗植物,她们给我们吸收有害的物体,释放氧气,让我们身体健康。我要做个环保小卫士,让大自然更加美丽、更加洁净。让我们能在洁静的环境中学习、生活,学到更多的本领,让爸爸、妈妈脸上露出甜美的笑容。

【篇五】小学二年级上册开学语文课文读后感

  前天,我们学了《我选我》这篇课文。课文讲的是王宁他们班有个劳动委员叫李小青,但是他转学走了。开班会的时候,老师要同学们补选一名劳动委员。选谁呢?突然,王宁站起来说:“我选我。”林老师问:“你为什么选自己?”王宁说:“我和李小青是好朋友。他爱劳动,爱集体。我要像他一样爱劳动、爱集体。”王宁的话刚说完,教师响起一片掌声。

  读了这篇课文,我感觉王宁有三大特点,他和李小青是好朋友,他也很爱劳动,很爱集体。其次,他有勇气,不怕别的同学嘲笑他,毛遂自荐。他还很自信,觉得自己一定能把劳动委员的重担担起来。明知山有虎,偏向虎山行。

  以后,我也要像王宁一样做事有勇气,有自信,不怕脏,不怕哭,不怕累。

水果二年级作文300字

  在学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是我整理的水果二年级作文300字10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

水果二年级作文300字 篇1

  《水果糖》是一个冷静的故事,可怕的习惯——读《水果糖》有感。

  这个故事冷静地跟我们讲了一个名叫车山前的孩子,因为儿童节的八块水果糖,导致成绩下降。为什么会这样呢?因为老师说,如果成绩下滑,就要收回水果糖。车山前把水果糖看成了一个巨大的包袱,使他喘不过气来,让他上课无法集中注意力。

  《水果糖》中,作者让人在感叹车山前的顽强与执着的同时,也让人感到成人世界的干扰。由于小时一直直直地坐在小马扎上,让车山前养成了习惯,读后感《可怕的习惯——读《水果糖》有感》。车山前认真地听话,认真地顺从,养成无条件遵从成人指令的习惯……

  在我的身边,也时常有这样的事情发生。大门口卖粥阿姨的女儿,一直在粥摊上帮妈妈叫卖。有一次,她晚上没睡够,早上去学校,被老师叫起来发言时,竟变成了大声地吆喝。再比如说,一个拳击手的儿子,由于小时候经常“锻炼身体”,长大后几小时不打架就浑身痒痒。

  由此可见,养成一些可怕的习惯是多危险啊!

水果二年级作文300字 篇2

  我最喜欢的水果是西瓜。它是椭圆形的,远远望去就像是我们生活的地球。颜色是墨绿色和青绿色相间的。其中,它的波浪型条纹是墨绿的,其他部分是青绿的。看起来就像是一个穿着墨绿条纹衣服的少女,清新而美丽。

  西瓜摸起来,感觉凉凉的,很舒服。它的表面还有些粗糙,就像长满皱纹的老人的脸一样。

  把西瓜切开一看,里面的果肉火红火红的,还会有一些黑色和白色的西瓜籽。

  拿起一块西瓜,闻一闻,一股清香扑鼻而来。顿时,口水都要流了下来。吃起来酸甜可口,令人回味无穷。

  西瓜是夏季必备的水果佳品,炎热的夏天,吃上一口西瓜,感觉特别清凉。它不仅可以补充水分,而且还可以消暑解渴呢!

  如果要问我最喜欢的水果是什么?我一定是毫不犹豫地回答:“西瓜!”大家也一起来尝尝好吃的西瓜吧!

水果二年级作文300字 篇3

  最近我看了动画片《水果精灵》,大致意思是这样的:

  在一个炎热的夏季,火辣辣的太阳照着大地,一位老爷爷在一片荒地上走着,他自言自语道:“这儿怎么没一棵树,连个乘凉的地方都没有呢?”他正说话时,只见一只蝴蝶倒在了地上,说:“水,我要喝水。”老爷爷说:“我叫蕉爷,是水果精灵。”蝴蝶说:“你快走吧,我叫大飞,这儿是死亡之地。”“为什么这儿叫死亡之地呢?”蕉爷问。大飞说:“因为在这的太阳光太强了,生物不能生长,你会种水果吗?”蕉爷说:“会呀,我刚好还有些种子。”大飞说:“太好了!我们可以种水果。”蕉爷说:“可是人手不够呀。”正在这时,一群动物也来帮忙了,很快他们就建了一座果园。

  我懂了只要大家齐心协力,就一定会实现自己的目标,成功。

水果二年级作文300字 篇4

  一天,水果界召开了一个会,评选谁是最佳水果。水果们纷纷踊跃报名,有苹果、梨子、香蕉、樱桃、芒果……

  活动的主持人是圆溜溜的西瓜。

  西瓜刚宣布评选开始,水果们就你一言我一语的说了起来,西瓜忙说:“停,大家一个一个说。”话音刚落,苹果就举起了圆圆的小手,西瓜说:“苹果你来说说。”苹果说:“我有一个圆圆的脸蛋,颜色有红色和青色的,味道香甜可口,人们都喜欢吃,而且价格也不贵,所以我选我自己!”

  听了苹果的话,香蕉不愿意了。香蕉说:“苹果太胖了,也太普通了。我觉得我比它合适,应该选我!我有一个漂亮的外形,颜色非常鲜艳,吃我还能降血压。”

  梨子说:“我选苹果。因为吃苹果不会拉肚子。”梨子的话音刚落,场上的水果是哈哈大笑!

  最后综合水果们的.意见,西瓜正式宣布本界最佳水果的苹果!场上响起了雷鸣般的掌声。水果们纷纷上前祝贺苹果,苹果的脸都笑红了!

水果二年级作文300字 篇5

  昨天妈妈买来一箱水果,我打开一看,原来是柚子。柚子可是我最爱吃的水果呀!

  柚子黄黄的,远看,像个橙黄的皮球;近看,你才会发现金黄的皮上“镶”着许多橙色的斑点。柚子的形状像个胖胖的大水滴,这个“水滴”摸上去坑坑洼洼、凹凸不平,感觉好像摸到了无数个小颗粒。把耳朵贴在柚子上,用手拍一拍,你就会听见清脆的“啪啪”声,好像在说:“快来吃我呀!”

  剥开柚子的外衣,一股浓郁的香味扑鼻而来,沁人心脾。这时候的它就像一个穿了粉红色外衣的粗糙的棉花球。妈妈很细心地把海绵状的粉色的皮一点儿一点儿撕干净,露出像橘子瓣似的果实,再撕开一层薄皮,果肉才露了出来。只见一排排细小的“花蕊”组成了一块块月牙形晶莹剔透的红宝石,特别诱人。我迫不及待地拿起一块,放入嘴中,轻轻一咬,一股酸酸甜甜的汁水跳进我嘴里,令人回味无穷。

  柚子虽然很美味,但是想要吃到却不容易,要有足够的细心才行。我们的学习也是这样,一定要细心,不然就会犯很多不该犯的小错误。

水果二年级作文300字 篇6

  课堂上,同学们拿了许多水果,有桃子、苹果、梨、葡萄、西红柿……

  我拿的是西红柿,西红柿圆圆的,红红的,像一个红红的太阳,在西红柿上摸了摸,皮很光滑,软软的。它身上有许多黄色的小点点,那是西红柿用来吸收新鲜空气的。西红柿有许多孩子,我在西红柿里捉来捉去,它们就像跟我玩捉迷藏一样,可好玩了。

  我拿起菜刀把西红柿放在桌子上,切成了两半,西红柿红红的汁流了出来,就像一个人受了伤在哭。西红柿的生命很短暂,但是西红柿把自己最宝贵的东西送给了我们。

  西红柿有许多营养,可以做菜吃,也可以凉拌白糖吃,也可以做成西红柿汁喝。吃了西红柿可以美容,它里面含有许多维生素。

  西红柿有这么多的作用,我真佩服它!

水果二年级作文300字 篇7

  在水果的世界里,有人喜欢香甜可口的水蜜桃,有人喜欢美味多汁的大鸭梨,还有人喜欢黑子红壤的西瓜,但我只喜欢九月的葡萄。

  在那密密实实、郁郁葱葱的叶子下,一串串亮晶晶的葡萄挂满了架,好似满天的繁星,真令人眼花缭乱,摘下来的葡萄有的是紫红色,如玛瑙,有的是青绿色,似翡翠,真让人垂涎三尺!我小心翼翼摘下一颗小巧玲珑的葡萄,仔细的端详着它。

  我把它放在手上,它身上沾满了美丽、透明的水珠,就像刚从水里游出来的美人鱼似的。它穿着一身紫色的衣服,好像一位歌手在高歌着,它一下子张开了小嘴巴,好像在可怜兮兮地对我说:“你可别吃掉我,你光看看下我就可以了,别对我动手动脚的!”我轻轻地掐了它圆圆的小肚子,它疼的“吱”的尖叫了一声,它气急败坏的对我说:“你再掐我或咬我,我就“爆炸”了!”我用手拨开了它的上衣,它像害羞的少女一样缩进了身子。我淘气地把它放进嘴里,使劲儿的咬了一下它,它立刻就像一颗炸弹一样在我的嘴里“爆炸”了。

  一股甜滋滋的感就涌上心头,我喜欢葡萄!

水果二年级作文300字 篇8

  今天晚上,水果家族开会,叫最佳水果选拔会。好多水果都在兴奋地准备着演讲文章。

  “开始开会!”西瓜大妈的话音刚落,苹果哥哥就站起来说:“我的味道甜美,还富含维生素C,而且品种很多,有红富士、黄香蕉……我应该当最佳水果!”

  “你配当最佳水果,”龙眼姐姐说,“才有点这本事,我,李时珍①还夸我呢,‘姿益以龙眼为良’。”

  “小不点儿,你还想当最佳水果,”芒果叔叔说,“先长长个子再来吧。像我,个子大,风味独特,维生素含量高,我才能当最佳水果呢。”

  沙田柚妹妹开口了:“我呀,含维生素B1、B2、B6、烟酸和磷、钙、铁等,我可以当最佳水果吗?”……

  最后结果出来了,谁也不是最佳水果人选。西瓜大妈说:“孩子们,大家各有长处,有的味道好,有的营养价值高,我们都是人类的好朋友!”

  注:①李时珍是医学家,著作是《本草纲目》。

水果二年级作文300字 篇9

  我喜欢吃各种各样的水果。例如:我喜欢吃香甜可口的苹果,也喜欢吃形状奇特的火龙果,但是我最喜欢吃的还是非甜甜的西瓜莫属了。

  西瓜大约有排球那么大,顶端有个小辫子,每次妈妈买西瓜时都会用小辫来判断西瓜是否新鲜。西瓜皮是绿色的,上面还有一道道绿色的花纹,像一条条小青蛇爬在上面。它的皮摸上去很光滑。我们用刀在光滑的皮上切下去,就可以看到红艳艳的西瓜瓤,就像一轮红太阳。西瓜瓤上镶嵌着许多黑色的籽,就像一粒粒黑宝石闪闪发光。看着红艳艳的西瓜,我的口水直流,真想咬上一口,我迫不及待切下一角,咬上一口,哇!西瓜汁流进嘴里,好甜啊。我很快就吃完了,剩下的瓜皮像小船一样躺在茶几上。

  甜甜的西瓜不仅味美多汁,而且还含有多种维生素,它是夏季防暑解渴的佳品,大家都来一起尝尝它的味道吧!

水果二年级作文300字 篇10

  在扬州,石榴是一种非常常见的树,家家户户都爱在院子里种植。石榴的花朵很鲜艳,石榴的果实就更美味了,我们一家人都非常喜欢吃。

  每到秋天,秋高气爽,各种水果都成熟了,石榴也不例外,枝头上缀满了果实,把树枝都压弯了腰。我们一家人就会去老太爷家摘石榴。

  我摘下一个石榴一看,呦,这石榴长得其貌不扬,果皮粗糙,黄色里微微透着点红,显得很憨厚朴实的样子。果实的顶端还有个裂口,好像在对这我们傻笑,那是石榴开花的地方。

  我剥掉这层果皮,里面全是珍珠般的籽,它们一颗颗整整齐齐的排在一起。我掰了几粒果实一咬,又酸又甜,真好吃啊!这时,妈妈走过来,见我在吃石榴,就对我说:“你可别小看了这石榴,它不但果实好吃,那土里土气的果皮还是可以用来治疗拉肚的良药呢。”

  石榴的作用可真不小,我长大后也要像石榴一样做个有用的人。

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