小学二年级的读后感，认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是...
小学二年级的读后感
认真读完一本著作后，相信大家一定领会了不少东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢？下面是我收集整理的小学二年级的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级的读后感1暑假里，妈妈在网上给我订了《二年级的小朵朵》这本书。
书中的主人公小朵朵是个天真、顽皮、总爱闹笑话的二年级小女生。
一次语文课上，老师问她，“你长大的理想是什么？”小朵朵回答：“我长大的理想是当妈妈，因为妈妈是咱们家老大。”小朵朵的想法可真天真呀！
还有一次，小朵朵在桌子中间画了一道线，她的同桌江明明的脚过线了，小朵朵就狠狠地踩了他的脚，疼的江明明直叫。可见小朵朵真够顽皮的呀！
书中还介绍了许多小朵朵的故事，可真有趣呀！我非常喜欢这本书。我也要向小朵朵一样开开心心的度过二年级的每一天。
小学二年级的读后感2《二年级的小朵朵》是我在寒假里读的一本书，里面最给我印象深刻的是——猜猜我有多爱你。
里面写了小朵朵很讨厌开家长会，因为，每次开家长会妈妈回来的时候，都会把小朵朵在学校里的事都说出来。
上课的时候，老师对同学说：“过两天开家长会的时候是母亲节，大家对自己的妈妈说一句话，那天放给家长听。”
小朵对妈妈说：“猜猜我有多爱你，像你的头发一样多……”
我觉得自己父母的爱都是无私的，爱永不会画上句号。
小学二年级的读后感3最近，我看一本非常有趣的书，这本书叫做《咕噜咕噜藏猫猫儿》。
《咕噜咕噜藏猫猫儿》主要讲述了，咕噜咕噜是一只小玻璃珠儿，住在福奶奶的针钱笸箩里。有一天，咕噜咕噜突然觉得有点闷，他趁着福奶奶开门的工夫从门缝里滚了出去，一下子滚到一个黑洞里，哎呀，原来这是老鼠的家。之后，咕噜咕噜发生了许多的.奇遇，最后有回来了。
看完《咕噜咕噜藏猫猫儿》，我非常羡慕咕噜咕噜有那种奇遇，也学到了，勇气和智慧，是我们未来必须必备的。
小学二年级的读后感4“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝”这是一个寒号鸟在每天受冻的时候说的话，可是到了第二天，太阳出来了，他又没有垒窝，而是去玩耍，最后冻死在寒风中。这是故事告诉我们，一定要勤劳不能懒惰。
我们不能像寒号鸟一样，只是嘴上说，而不实际行动。
小学二年级的读后感5暑假，爸爸妈妈送了我一本书，这本书叫做《咕噜咕噜藏猫猫儿》。
《咕噜咕噜藏猫猫儿》主要讲述了，咕噜咕噜是一只小玻璃珠儿，住在福奶奶的针钱笸箩里。有一天，咕噜咕噜突然觉得有点闷，他趁着福奶奶开门的工夫从门缝里滚了出去，一下子滚到一个黑洞里，哎呀，原来这是老鼠的家。之后，咕噜咕噜发生了许多的奇遇，最后有回来了。
我非常的喜欢这本《咕噜咕噜藏猫猫儿》，因为咕噜咕噜的奇遇非常的精彩，而且还让我明白了勇气和智慧，是我们未来必须必备的。
小学二年级的读后感6在我们一生中必读的书是《爱的教育》和《木偶奇遇记》。在10月10日晚，我读完了《爱的教育》写下了读后感：
《爱的教育》是由许多日记拼集而成的，对我们的教育启发非常大。走进这本书，我懂得了，老师就是圣人，他（她）做的一切都是对的；侮辱我们国家的人，宁愿饿肚子也不要他们给的施舍；我们现在的生活多么美好，但也别忘了以前的苦日子……
在这本书里，我深深地体会到了老师的伟大，母亲的亲情……
小学二年级的读后感7我家有很多很多本书，其中，我最喜欢的是《二年级的小朵朵》。这是一本写给低年级学生的校园小说，让你看了又看，笑了又笑。
这本书里面我最喜欢的故事是玻璃魔盒。这故事讲了毛毛虫老师问大家长大的理想是什么？大家都说出了自己的理想。毛毛虫老师给每位同学都发了一张小纸条，写上自己的理想，放进玻璃魔盒里。长大后到这里拿出理想纸条，就能实现理想了。
我觉得小朵朵的老师毛毛虫真有趣，会想到给同学实现理想的法子。如果小朵朵一下子长大，一定是毛毛虫老师的魔盒的魔法吧！
我真希望木老师也能像毛毛虫老师这样做。
小学二年级的读后感8《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻山越岭，战胜了妖魔鬼怪，历经了千难万险，终于取到了真经。
在这本书里，我最喜欢孙悟空了，他本领高强，机智灵敏，不怕苦，不怕累，不管取经的路上遇到了多少艰难险阻，他都能坚持到底。而且他很尊重他的师傅，爱护他的师弟，是个善良的人。我要向他学习。
小学二年级的读后感9今天，我读了一篇感人的童话故事《卖火柴的小女孩》。
这篇童话故事的作者是丹麦作家安徒生。故事讲的是，大年初一的晚上，天下着大雪，一个小女孩在大街上卖火柴。她又冷又饿，最后，冻死在大街上。
读完这篇童话故事后，我感觉很伤心。小女孩很小就给家里赚钱了，她没有吃的，很贫困。真希望我的好东西给出她吃，希望她也能和我一样坐在明亮的教室里读书。
小学二年级的读后感10一次，一个男孩被家人派去给她奶奶送一来篮东西。篮子装得很满。小弟弟决定和他一起去。他们用一根棍子从篮子提手下面穿过，然后一人抬着棍子的一端。在路上，年龄稍大的哥哥想：如果我把篮子往他那边移的话，他肯定不知道。但我不能那样，因为这样是错的，我不会做明知是错的事。然后他把篮子移到了自己这边，几乎到了这边的尽头。现在他承认分量比弟弟多。
尽管如此，他仍然很高兴，因为他觉得自己做的是对的。假如他欺骗了弟弟，他是不会这样高兴的。
以上是我为你整理的小学二年级读后感作文，希望对你有帮助哦。
小学二年级的读后感11今天，郭老师带着我们读了美文《一碗馄饨》。
我的感受是：以后不管我做错什么事情，也不管爸爸妈妈怎么骂我，我都不能跟他们吵架。
因为爸爸妈妈生我养我照顾我，什么事情都是由他们来做，现在，我长大了，要照顾他们了，不能辜负他们的希望。
小学二年级的读后感12翻开我心爱的《爱的教育》，立刻被每月故事——小抄写员吸引住了。这故事写的是叙利奥为了减轻家庭重任，自己每天都在夜晚用钢笔写字，这样过去了好几天，爸爸还未发现。叙利奥在学校里老是睡觉，爸爸都对他开始冷淡了，又过了几天，爸爸根本不关心他了。终于有一天，他的事被他爸爸知道了，泪流满面。看了这篇文章，我明白了：父母对我们爱深似海，我们用尺一生也是难以回报的，所以我们一定要懂得感恩父母。
小学二年级的读后感13今天我读了一个《龟兔赛跑》的故事，是一只乌龟和兔子赛跑，兔子因为跑到一半就睡觉了，没有比上乌龟，这个故事使我懂得了一个道理：做事不能做到一半就不做了，否则会一事无成。乌龟不怕困难，坚持下去才会成功，得到了第一名。
我们要向乌龟学习，克服困难，坚持到底一定能成功。
小学二年级的读后感14假期和孩子一起读了《一年级小豆豆》这本书，觉得这本书写的实在太好了，这本书里既有我儿时上学的影子，也有孩子成长的经历。孩子一字一句地读着，虽然读的不是很流利，但被小豆豆和他同学的行为逗得哈哈大笑，一会儿又说：“我的同学某某也是这样子。”看着孩子高兴的样子，我就让他每读完一篇小故事再讲给我听听，什么地方跟小豆豆们学，什么地方应该改正。
非常感谢老师推荐的这本书，让我和孩子在快乐的学习中回忆了童年的趣事。
小学二年级的读后感15上个礼拜妈妈在书店里给我买了一本《西游记》。
里边的主人公是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、和白龙马，他们一共走了十万八千里要到西天取经，在这十万八千里的路程是妖魔横行，不知唐僧被那些妖怪捉了几次，可是唐僧的大徒弟“孙悟空”和二徒弟“猪八戒”和三徒弟“沙师弟”不怕危险去迎救师傅，虽然二徒弟和三徒弟被捉，可是孙悟空用种种计计划战胜妖怪，取得胜利。
读了这本书我懂得了，只有好好思考才能克服困难。
小学三年级课外书读后感范文
【篇一】小学三年级课外书读后感范文
最近，我读了一本名为《七彩语文》的课外读物，它教给了我许许多多的知识，如：怎样写作文，如何才能写好作文，如何来寻找写作文的素材，像我这种年纪比较适合看哪些书……自从读过那本书以后，我写起作文来得心应手，常常能够得到高分，沈老师（语文老师）还帮我投稿了一篇写蚕的作文呢。当然了，这完完全全是《七彩语文》的功劳。
而且，《七彩语文》不仅教会了我写作文的方法，还告诉了我一些做人处事的道理，如：做人不能贪心；和朋友相处要肝胆相照；做事要持之以恒，不能半途而废……还有很多很多。
如今，我定购《七彩语文》已经有四年的时间了，我也从中领悟到了坚毅的力量，团结的可贵，自信的重要，顽强的精神……对我来说，《七彩语文》已经成为了我生活中必不可少的一部分了。我相信读了这本书，你们或多或少地都会有所收获，对我来说，《七彩语文》是我亦师亦友的伙伴！
【篇二】小学三年级课外书读后感范文
我向大家推荐的这本书叫《两个小洛特》，这本书非常好看。
在一个寺方有一所专门是收女孩的夏令营，里面有一位是来自维也纳的，她叫路易此丝，有一天下午，来了一位与她长得一模一样的小姑娘，从慕尼辅料来，叫洛特，路易丝十分生气，心想怎么会有一个与自己长得一模一样的人呢？在吃饭时狠狠地踢了一脚，睡觉时，她听到小洛特在哭泣时，路易丝心里也跟着难受起来，她轻轻抚摸着小洛特的头发，从此她们便和好了，在后来互相了解后，知道了她们原来是双胞胎，因此她们的感情更加深厚了。回家时她们互相交换了一下，小洛特去了维也纳、路易丝去了慕尼黑，洛特因不让爸爸和另一个女人结婚生病了，住在慕尼黑的妈妈知道她们俩后，就向住在维也纳的爸爸打电庆，她们便去了维也纳，洛特因妈妈的到来，病渐渐的好了。
最后，爸爸妈妈为了满足女儿生日的愿望，他们又重新幸福的生活在一起了。我读了后，让我十分感动，非常喜欢这本书，特别是文中的主人公所焕发出的人性美给我留下了深刻的印象。这本书里的洛特在生病前是多么的有毅力，还有他们的母亲是多么的爱孩子、理解孩子。还有就是她们之间的友谊，路易丝在睡觉时听到了洛特的哭声后，轻轻的抚摸着她的头发，关心着正在哭的洛特，路易丝了解到两人原来是双胞胎后，她们之间的友谊更深了，在一次洛特将她自己编的花环戴在路易丝的头上后，路易丝高兴得跳了起来。对这么一本充满爱的书，我希望大家一定要去看这本书，希望你们看了以后了会跟我一样感动。
【篇三】小学三年级课外书读后感范文
我喜欢看书，特别是童话故事。这个暑假我一直捧着《格林童话》看个不停。
《小红帽》的故事深深地吸引了我。这个故事生动有趣，让我看了一遍又一遍，现在我已经能把故事内容背出来了。
故事讲了一个可爱的小女孩，她叫小红帽。有一次她去看望外婆，让一头狼盯上了。狼用花言巧语取得了小红帽的信任，骗小红帽到附近的林子里采花然后先吃掉了小红帽的外婆，又吃掉了小红帽。多亏有猎人搭救，才保住了性命，并杀死了狼。后来，小红帽又一次到外婆家时，再次遇到一只狼，这一次小红帽没有受骗上当，因为有了第一次的教训，她和外婆用聪明才智将狼杀了。
妈妈说，这就叫做“吃一堑，长一智”，就是吃过一次亏之后，要记住，不能再犯同样的错误了。
小红帽因为没有认识到狼的狡猾凶残的本性，所以才会被骗。现在社会上也有一些人表面上和善，实际上坏透了，就是“披着羊皮的狼”！所以我们和一个人交往的时候一定要认清楚这个人，不要轻信别人的话，不然会吃大亏的。
老师和爸爸妈妈一直告诉我们，要学会自己保护自己，所以我不会当受骗上当的小红帽。
后来，小红帽学乖了，有了第一次的经历后，第二次就没有重犯，还聪明地除掉了恶狼。这样的小红帽我喜欢。
其实我也会犯小红帽一样的错误，比如做完作业不知道要检查，结果会做错很多，受到了老师及妈妈的批评，后来我做完作业后记得要认真检查，作业错的就比较少了。这让我明白，知道错了，就要及时改正。正应了那句话：“知错能改，善莫大焉”。
【篇四】小学三年级课外书读后感范文
今天我读了一本书，《数学家的故事》。这本书讲了许多的数学家，比如：毕达哥拉斯、华罗庚、高斯……其中我最喜欢有关于高斯的故事。
“数学王子”高斯从小家里就穷，在他七岁的时候，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都是笨蛋，自己的才华无法施展。他在发了一通脾气之后，在黑板上写下了一个长长的算试：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被难倒了，布特纳很是得意。不料，小高斯却算出了答案。原来，小高斯不是像其他孩子那样一个数一个数地加，而是细心地观察，动脑筋，找规律。他发现一头一尾两个数依次相加，每次加得的和都是182196，求50个182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯这种细心观察，乐于动脑的精神我们也要学会，数学不只是纸上死气沉沉的公式，而是一个个跳动的数字，我们要让数学活起来，才能使我们的思维能力提高，才能攻略更多的难题。如果我们的脑袋里只有各种僵硬的公式，而没有半点活跃的思维的话，即使做再多的题目也是没有用的！
所以，不要让你的脑袋塞满机械的公式。留出一点空间，让数字活起来；让思维活起来；让数学活起来！
【篇五】小学三年级课外书读后感范文
暑假里，在老师的推荐下，我们每位同学看一些课外书，我看了五本课外书，我最喜欢看的是《西游记》。
书里主要讲述了唐僧带着他三个徒弟孙悟空、猪八戒和沙悟净经历了九九八十一难，才取到经书。让我感受到唐僧和他的三个徒弟不怕吃苦不怕艰难险阻，唐僧没有半途而废而坚持不懈。剧情中的九九八十一难，我最喜欢的是“孙悟空三打白骨精”，当唐僧遇到白骨精时，孙悟空用他的火眼金睛发现那个人是被妖怪打死后，妖精变成的。唐僧以为孙悟空打死了人便念起了紧箍咒，孙悟空痛得直打滚，唐僧叫孙悟空走，孙悟空没办法，只能伤心地离开。看到这儿我真想告诉唐僧那人是白骨精变成的，孙悟空是清白的。白骨精鱼目混珠，你又不听孙悟空解释就把孙悟空赶走了。
读完这本书这个故事，我要告诉大家无论是谁，我们都要虚心接受别人的建议和意见，不要一意孤行，不能提早下结论，要听他们解释。
三年级小朋友读后感怎么写作文
故事中阿廖沙就是高尔基的原型。
作者真实地描述了自己的苦难的童年。3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。
可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄国的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路……童年读后感400字虽然他的一生是坎坷的，但他遇到困难从不退缩，想尽一切办法也要克服。
因此我很佩服他，也很庆幸没有出生在那个年代，没有收到这种苦……我感到32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333361326261很幸福，因为我有美满的家庭和幸福的童年。记得有一次，妈妈对我说：“周笑颖，今天我们进行吃饭比赛，谁吃得最多，谁就能得到这块奖牌。”
只见妈妈边说边亮出了一个亲手制作的金色奖牌。我想：以前妈妈给我的奖励不是玩电脑就是买课外书，今天换了个新花样，太好了，我一定要多吃几碗饭，得到这个奖牌。
于是我立刻走到餐桌旁，端起碗，盛了一满碗饭，狼吞虎咽地吃了起来，好几次险些噎着了。我悄悄地瞅了瞅爸爸妈妈，他们也在“大口大口”地吃着，但奇怪的是，虽然他们的嘴巴嚼得飞快，但碗里的饭却剩得比我多。
我还是不敢松劲，舞动着勺子继续吃，你猜猜我吃多少，一共是两大碗。这可是我平时的三倍啊！……看，我的童年充满了欢乐，所以我要珍惜现在的美好时光。
2. 三年级读后感怎么写三年级？我不知道 按照我的方法写吧 下面的 都是 慢慢看 会有帮助的
1、读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《***读后感》，也可以用《读***有感》。
2、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。（写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实）
3、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。（最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。）
4、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。（读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。）
5、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
6、要审清题目。（在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。）
7、选择材料（写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。）
8、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
9、写读后感的注意事项：
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
3. 我是一名二年级将要升三年级的小朋友,暑假里老师要我们写一篇读看看读后感的作文指导吧，相信你看后一定会写读后感了。
思路点拨
1、可以抓住作品中的一个人物来写，谈谈他或她对自己的影响。
2、可以将作品中的两个不同类型的人物进行对比来写 表达出自己的看法。例如：英雄和叛徒的对比。
3、可以写作品中的一个故事，写出自己的理解和感悟。
4、可以针对整篇作品来谈感受，也可以针对文章的一部分来写。
写作小窍门
写读后感可以先简述原文有关内容，如所读书、文章的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。然后亮明基本观点，选择感受最深的一点，、用一个简洁的句子明确表达出来。接下来围绕基本观点联系实际。以“滥竽充数”成语故事为例，先简单陈述故事内容，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以亮明观点：没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，然后进行议论，最后联系实际，我们小学生不能向这样的人学习。
滥竽充数
战国时候，齐国有位国君叫齐宣王。他喜爱音乐，特别喜欢听竽乐合奏。吹竽的乐队越大，他听得越起劲儿。
有个南郭先生，既没有学问，又不会劳动，专靠吹牛拍马混饭吃。听到齐宣王要组织大乐队的消息，就托人向齐宣王介绍，说是吹竽的高手。齐宣王很，请他加入了竽乐队。合奏的时候，他坐在三百人组成的乐队里，腮帮子一鼓一瘪，上半身前俯后仰，好象吹得十分卖力，其实，他的竽一点声儿也没出。但是，每天他都和其他乐师一样，拿高薪，吃美餐，一混就是好几年。
后来，齐宣王死了。齐湣（mǐn）王当了国君。这个齐湣王也喜欢听音乐，但是，不爱听合奏。他让乐师挨个儿独奏给他听。这一来，南郭先生混不下去了，就悄悄地卷起铺盖溜了。
【提示】
南郭先生是一个混饭吃的典型。他不学习，不劳动，靠欺骗过日子。这样的人虽然也能蒙混一时，但迟早终要露出马脚。人应该用诚实的劳动（包括体力劳动和脑力劳动）为社会作出贡献。人的能力有大有小，但只要是尽了努力，就会受到社会的尊敬。如果象南郭先生那样，就会成为大家耻笑的对象。
1、写抓住故事的主要内容写
2、把提示写进去。
3、举现实中的实际例子，像南郭先生的这种人，可以写学校的学生读书不努力，没本事冒充有本事。考试作弊，害人害已的事例。
4. 小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》[小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》]怎样教一二年级的小朋友学写《读后感》？作者：金陵孩子王最近我很忙，所以更新博客显得有些漫长，鄙视自己，日子总是过得忙碌而没什么意义，小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》。
昨天下午给二年级的小朋友上课，教授他们怎样结合文章写读后感？我琢磨这个问题已经很久了，其实那么小的孩子读完文章上升到理论层面，普遍都不知道该怎么写？如果你要是让他们就像闲聊似的谈谈自己的见解，许多孩子都表现得很有话说。而且这些孩子一谈自己的见解时，就喜欢相互"对比"，就像我们小时候分到了一个苹果，很喜欢在兄弟姐妹之间对比：谁的苹果更大？由此我突发灵感，决定让孩子先对比自己来谈感想，结果就备出来了昨天下午教授的作文内容。
我选择孩子要读的文章也很有目的性，毕竟这些都是一二年级的小学生，甚至还有一年级的小学生，他们要写的读后感的作文，应该是立意鲜明的文章，而不是错综复杂、情节曲折的文章，不然孩子们很难上升到理论的层面谈出感想的。想了想，我就给孩子们选择了《卖火柴的小女孩》，然后写出相应的下水文的读后感，最后，我让孩子们练习写作时，我有意选择了《狼来了》这个故事，这样孩子们写起来得心应手，自然感想谈得很好！备课内容详情如下：怎样结合文章写读后感？同学们，本学期，我们已经学过怎样学习写四种对话形式？怎样学习用"总分总"的结构方式写人物？怎样学习写春天？怎样用修辞方法（比喻、夸张、拟人、设问）？怎样做缩句练习？下面老师教你们怎样结合文章写读后感？什么叫做"读后感"？顾名思义就是读后你有什么感想？因此写作文的时候，重点应该放在写"感想"上。
那么，你的感想怎样写出来呢？首先要对比自己的生活来写，这样感想就不难写出来了。例如：读了《安徒生童话选》里的《卖火柴的小女孩》，你如果对比自己来谈感想，很容易写出来"读后感"。
同样是在过节的夜晚，卖火柴的小女孩光着脚丫，饿着肚子到处卖火柴，可是却卖不掉一盒火柴，她饥饿寒冷不敢回家，她的家里同样是冷冰冰的，床上还躺着生病的妈妈，等着她卖了火柴回家买药。小女孩被冻得躲在一个墙角里，靠划着一根又一根的火柴取暖，最后在深夜里，她被活活冻死了！对比一下我们自己，就很容易有话要说。
我们在过节的夜晚又是什么情况呢？在过节的夜晚，我们一般都依偎在父母的身边，或者到爷爷奶奶家里一起吃团圆饭，餐桌上的美味应有尽有，鸡鸭鱼肉样样俱全，身上穿的都是过年父母给买的新衣服，还能得到许多压岁钱，这样一对比，我们就不难发出感叹：卖火柴的小女孩实在太可怜啦！她的身世令人同情，她生活的世界是那样冰冷没有温暖，她贫穷的生活是那个时代造成的，一百多年前的丹麦还是个穷人极度贫困的时代，她如果生活在我们现在这个社会里，绝对不至于这么悲惨！这样一来，你的读后感就写出来了，读后感《小学一二年级的小朋友怎样学写《读后感》》。一般来说二年级的小朋友所写的读后感，通常都是短小的、最基本的读后感，下面老师把写作提纲列在下面：《XXX》读后感（写作提纲）第一段：通常这样写："XX时间，我读了谁写的某某故事，有很多感想要谈。
"第二段：主要概括一下那个故事的大致内容，这相当于概括段意。比如《卖火柴的小女孩》全文就可以概括为："有一个卖火柴的小女孩在大年夜出来卖火柴，她一根也没有卖出去，最后活活冻死在墙角里"。
第三、四段：是重点，可以用两个自然段来写，必须重点描写，这就是谈感想。可以对比自己的情况来谈，很容易就写出来。
比如："我读了这篇文章，用文中的人物来对比一下我自己，感觉如何如何…"（直接开门见山地写就可以）注意：1、如果是阅读题中出现让你写"读后感"的题，你可以把第一段和第二段的内容全部省略，直接就写第三段"谈感想"的部分。例如：我们做的阅读题《诸葛亮从师》中，有一道阅读题问："读了这篇文章，你觉得要向诸葛亮学习哪些品质？写一篇读后感"，你就可以直接对比着自己平时的学习态度来写读后感。
不用再写提纲中第一段和第二段的内容了。2、读后感的写法有很多，今后我们会慢慢学习其它写法。
在目前低年级阶段，你必须掌握眼前这一种。3、其它的读后感写法还有：你还可以一边概括某些主要中心，一边谈感想。
范文：读《卖火柴的小女孩》有感在"五一"放假期间，我兴致勃勃地阅读了《安徒生童话选》。其中《卖火柴的小女孩》给我留下了深刻的印象，让我感觉这个小女孩实在太可怜啦！《卖火柴的小女孩》讲述的是在圣诞节的深夜，一个小女孩因为家里太穷还要出来卖火柴，她没有卖出去一盒火柴，最后被冻得缩在墙角里，靠划亮手中一根又一根的火柴取暖，最后活活冻死在大年夜里。
我读了这个故事后，不禁流下了同情的泪水。这个小女孩实在太可怜啦！在过年的夜晚，家里的床上躺着生病的妈妈，她穿着单薄的衣服和一双妈妈的大拖鞋，为了给妈妈买药，也为吃饱肚子，还要在寒冷的雪夜跑出来卖火柴，她过马路的时候，险些被马车撞死，也跑。
5. 小学三年级上册语文读本读后感怎么写这本书告诉我···
中华传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。中华传统文化以儒家为内核，还有道教、佛教等文化形态。
中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、清明节前后的寒食节、五月五日端午节、七月七日七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分
中华文化是中华民族生生不息，团结奋进的不竭动力，而中华文化的传播媒介丰富，尤其在书中到处能看到中华文化的缩影。
文体中涵中华文化。从古代到近代的中国文学著作，其文体大多为文言文形式，而这种形式至今仍被人们关注。文言文的文章在教材中增多，而文言文也成为了一个人语文水平的重要方面。书的这一文体，包含着深厚的中华文化，无论是《论语》、《史记》还是《红楼梦》、《聊斋志异》都从中渗透出一股源远流长的文化精髓。诗歌也是一个很平常的文体，但中国的古诗另有一番文化的内涵。无论是《诗经》、《楚辞》中的古体诗，还是《唐诗三百首》中的近体诗，都有一股浓浓的中国味道，文化也随之展现于世人眼前。中国的文体多样，在书中，则能尽收眼底，从书中，使人不禁感受到“中华文化”的博大精深。
书中艺术涵中华文化。艺术是一个反映文化的重要方式，而其载体之一，就是书。《天工开物》，让人感叹年味的美妙；《衣装秘语》揭开了中国装饰的奥妙。也许，在这些书中，艺术是主体，但不可否认的是，中华文化暗藏其中，工艺美术是中华文化，年画是中华文化，服饰也是中华文化。不久前，听到一则新闻：一位上海女士，想将其设计的旗袍以及旗袍表演团队带到欧洲、美洲等地区。但她没有考虑到旗袍早已在世界各地传播，唐人街上到处可以看到穿旗袍的蓝眼睛金发女郎。而这一切不仅在于海外华侨的贡献，更多的在于书的作用。书的传播使中华文化的传播更进一步，而中华文化的艺术魅力也会永藏于书中。
文化人传播中华文化。读到文化人，很容易使人联想到中国历史上许多有名的诗人作家。从《小说老子》、《说李白》到《鲁迅评传》、《余秋雨人生哲言》都可领略一代代文化人所折射出的中华文化。人是一个国家的代表，璀璨的中华文化也像这些文化人一样不断发展完善。
中华文化，一个底蕴深厚的名词，而从书中，我们可以不断吸取文化的养料，懂得以中华民族传统文化修养自己，增强中华文化的认同感，建设中华民族共有的精神家园。从书中，我们感受中华文化，我们理解中华文化，我们为中华文化而自豪。
6. 三年级的300字读后感怎么写如何写读后感！写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。
二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，保留此标记自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。
四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。ؤ [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。
写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水- 小学生怎么写读后感 如何写读后感！写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。
三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
ؤ [关键词]：读后感；感点；实际 读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？إ 一、读懂原文抓中心إ “读后感”的“感”是从读中产生的。
只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。
在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。
二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。
三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
إ 二、选择重点作感点إ 一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢？感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。
面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。
二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。
我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。إ 三、读感结合有侧重 写读后感要处理好“读”与“感”的关系。
我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。
小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。
写读后感可以说经验，也可以谈教训。总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。
读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。
还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的。
7. 儿童报读后感怎么写,要三年级的300字儿童报读后感
主要是讲了卡梅拉和皮迪克两只小鸡的故事。
一天，小鸡们都在下蛋，可是只有卡梅拉不想下蛋，因为它曾经听过很多海的故事，所以他很想去看海，于是它把想法告诉了爸爸妈妈，但是爸爸和妈妈都不赞同，于是它就在当天的晚上独自悄悄地走了。
去海边可不是一件容易的事，一路上它遇到了很多的困难，但是它并不气馁继续前进，在经过了很多的风浪后，它终于看到了大海，它高兴极了，它终于知道海是什么样的了，突然它觉得之前受过的苦都是值得的。可是没多久，不幸又降临到它的身上，由于海岸线消失了，它无法回到家里，并给船员们抓上了船并说要煮了它，但是卡梅拉很聪明，它用每天为船员们生一只鸡蛋的方法使自己安全的来到了海的另一边，并在那里认识了另一只小鸡皮迪克，并很快相爱，不久还生了一只叫卡梅拉多的小公鸡，最后它们愉快地一起生活了。
8. 小学三年级新语文读本5读后感怎么写《新语文读本》读后感
汪垠希
看完了《新语文读本》，我深受感触。这本书让我知道了许多道理："父母心"向我们讲述了一个关于爱的故事；“爱看完了新语文读本这本书书如爱命的一家子”让我知道了书在我们的生命中占据了多么重要的位置，没有了书，生活将会变得无聊；“口水龙”这个故事让我们真正懂得了，友谊是无价之宝；“踢足球”让我仿佛看见了那一个个天真的小朋友；“不一样的小弟弟”告诉我们，信心是成功的来源；“草原”带我们欣赏了大自然妈妈的容貌，另我大开眼界。 …
看完了这本书，天仿佛更蓝了，草显得更绿了。一只云雀好像在我的旁边唱歌，使我的心情一下子变的得不只是轻松，还有愉快。
9. 小学三年级的课外书的读后感是怎么写读后感一般可以用自己的感受（一两个词语）做主标题，下一行是读《xxx》有感，为副标题。也可直接写读《xxx》有感
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。要密切联系实际，这是读后感的重要内容。要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际，与自己的生活相结合，否则作文会显得空虚。
要符合情理、写出真情实感。注意不要写成流水账
三年级读后感怎样写作文100个字
《西游记》是我国四大古典名著之一。
读后，使我受益匪浅。 主要讲来述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人历尽艰辛从东土大唐一直到西天拜佛求经过的故事。
唐僧的心地善良；孙悟空的机智勇敢，不屈不挠；源猪八戒的好吃懒做bai和沙僧忠厚老实的性格。读完这本书，我被唐僧师徒四人勇往直前，不被困难吓倒的精神深深地感动了。
我们的人生就像《西游记》du中描写的那样，每走一步，都可能出现困难。学习，我就要学习孙悟空那不屈不挠的精神；而在生活中要像唐僧、沙僧那样zhi忠厚老实、心地善良；但有时，也要学学猪八戒的“懒”，忙里偷闲，给自己dao一点休闲的空间，使自己得到全面的发展。
我相信，只要我们不怕苦、不怕累，什么事都能成功。
2. 读后感作文怎么写有几年级的100字的
读书是生活的最高境界。
阅读名着可以呵护我们的心灵，滋养我们的精神，今天，我随手从书柜里拿出一本书，它的标题《骆驼祥子》引起了我的好奇。于是，我拿起这本书开始慢慢品味起来……这本书的主人公是祥子。
全书以祥子买车三起三落的情节发展为中心线索，表现了旧社会人力车夫的苦难生活。全书主要内容是：来自农村的祥子在拉租来的洋车时，立志要买上一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。
经过三年的努力，他用自己的血汗换来了他梦寐以求的一辆洋车。但是没过多久，军阀乱兵抢走了他的车，而孙侦探骗走了他仅有的积蓄。
面对这一个又一个的打击，祥子做过反抗，仍然幻想用努力实现梦想，但是一切都是徒然：用虎妞的积蓄买了一辆车，很快又卖掉料理虎妞的丧事。而小福子的离世让祥子心中最后一朵火花被吹灭，丧失了对生活的信心，从上进好强沦落为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子已经被生活的磨盘碾得粉碎。
我认为祥子最大的优点是不怕吃苦。虽然他的理想不算高：有一辆自己的车，能娶上一位穷苦人家的健康、年轻、能吃苦的女儿，但是他要强，希望能靠自己的本事吃饭。
然而他出生在那个黑暗的世道，好不容易买的车被抢，被逼娶自己不喜欢的虎妞，自己喜欢的小福子自杀使他对生活的企望与信心都在生活中一点一点地丧失。他渐渐变得狡猾懒惰、极端自私而无赖，成了彻头彻尾的“刺头儿”。
作者在刻画人物形象时，运用了各种手法对人物进行细致的描写。而作者运用了大量的心理描写补充祥子不善言语所留下的空白。
通过细腻而又生动的心理，准确地传达出祥子对车异常喜爱以及买到车后捺不住的兴奋心情，让我们看到祥子曾经是一个对理想有强烈渴望追求的人。名着是人类历史上最美丽的花朵之一。
阅读好书可以让我们感受美好而又人道的世界，激发我们的善良、友好的心灵，诗化我们的人生。让我们共同领略这片自由而又美好的阅读天地吧。
3. 小学生三年级作文读后感怎么写要500字写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。？
[关键词]：读后感；感点；实际
读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想认识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢？？
一、读懂原文抓中心？
“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以《小音乐家扬科》为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们
4. 三年级上册“撤县设市”观后感作文怎么写100字龙泉撤县设市20周年有感
[日期：2021-02-12] 来源： 会员投稿 作者：马佳
标签： 周年 撤县设市 有感 龙泉
六百多年前的明朝，龙泉正式设县。于1990年，龙泉撤县设市。龙泉历史文化渊远流长，博大精深，自春秋时期欧冶子为越王铸剑起，龙泉便在历史上留下了深刻的印记。
龙泉撤县设市20年来，各方面成就不斐。龙泉宝剑被国家博物馆收藏，而龙泉青瓷烧制技艺被联合国定为“人类非物质文化遗产”。这是继京剧以后在神州大地上又一人类非遗。这与20年来多方的共同努力密不可分，这也是龙泉撤县设市20年来成就的最有力证明。我市于2008年10月开展的创建“省级森林城市”活动也见证了龙泉这20年来的发展和龙泉人民文化素质的不断提高。丽龙高速的全线贯通，使龙泉这个临山而建的小山城拉进了城市与城市间的距离，更是以“longquan.china”走向世界，让世界了解龙泉。使龙泉的旅游业得到了快速发展。而龙泉人民正以崭新的面貌笑迎八方来客。 近几年来，我市的绿化面积不断增加，森林间接减排和缓解城市“热岛效应”，“浑浊效应”等效果 日益显著。饮用水源水质达标率100%，空气负离子含量达到4860/cm3。人民生活得到改善，生活质量得到提高，城市品位有所提升，人与自然和谐发展。
5. 写三年级亲子共读的150字的读后感的作文读书的益处
“读书破万卷，下笔如有神”，的确，书能给予人的益处是无限的，可以让孩子在人生道路上受益无穷。同时，“亲子共读”活动在给予知识的基础上，增加了亲子之间的感情，岂不是两全其美？
读书，是人生的一大积累，它能够锻炼顽强拼搏的精神，更能丰富课外知识与大脑的智慧积累。一个不重视读书的学生，是一个难有发展的学生；一个不关心孩子学习的家长，是一个不称职的家长。
记得在我小孩很小的时候，我就经常在学校的图书馆借一些书并订阅了《我们爱科学》、《小星星》和《快乐作文与阅读》等书籍给他看，可是，他竟然毫无兴趣，经常把书放在一边，几个月也不翻动一下。让这些宝贵的书籍如此的浪费，我真的很心疼，但我又不能强迫他看，怎么办？我绞尽脑汁，最后在我丈夫的建议下，决定采取激励的方法，我们经常会问到一些书籍中提到的一些问题，让他在一定的时间内看完这些书，并且能够回答这些问题，如果他答对了，我们就会满足他的一些合理的要求，比如，买一些他喜欢的玩具等等。经过一段时间的尝试，我们发现他读书的兴趣提高了很多。时间久了，这些书籍已经无法满足他的需求，我们就在书店购买了《世界十大名著》、《笑猫日记》等。
现在，我的孩子也经常向我提一些问题，我发现他问我的都是一些人生哲理，我便买了《智慧背囊》这套哲理书给他看，没想到，他一看到书的内容就两眼放光，津津有味地看了起来，还不时问我一些问题，我也会耐心地给他讲解这些道理，有时候，我们会在旁边一起讨论书中的问题，我在孩子的成长中也收获了快乐，书中的童真童趣让我有幸走进孩子的世界，懂得如何去亲近这些纯真的天使。
（有些可联合实际改动）
6. 三四年级语文导报读后感一百字怎么写以下是读后感写作方法：授人以鱼不如授人以渔读一本书的时候，就要知道这本书的最基本的内容，例如，书名，作者，内容的梗概等。
这些，对于一个读了这本书的人都必须掌握的。所以，读后感开文就要把这些亮出来。
例如，我在暑假的时候，读了某某写的一本书，名叫《某某》，在这本书里，他向我们讲解了某某生活的时代发奋力强的过程。写完了读后感的开头后，看你写的人就想知道，你看了这本书后，你能得到什么样的教育，受到了怎样的启发，因此，再分一段，就要开始把自己的观点写出来。
例如，我看完这本书后，深受启发，终于明白了一个道理，就是人活当下，必须百分百努力。当然，你写出来这个观点后，实际上，必须再要用事实来证明你的观点，你要如何证明你的观点呢。
有两个层面，一就是结合你读过的书来延伸到自己的现实生活中，以此来前后结合而写。另一种就是以你以前与现在的感想做对比后，进行表达。
对于读后感来讲，其实最重要的就是感字，所以，这个感字能带给你如何的想法，就要看你对这本书的了解程度以及受影响的程度。一本书，可以让我们感受很多，所以，最好的就是从读的书里找到一个最鲜明的观点亮出来，而且要保证这个观点是正确的，积极的，向上的。
怎么写好读后感最后一点就是表明心态，本身你从书中得到了启发，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是书里的某个人物一样，要怎样，所以，在作文的最后，你就要表明你的心态，意思就是书写一下自己的志向和理想。这样，你的读后感就写好了。
7. 写读后感作文三百字全部穷学生读后感穷学生读后感当我读完感动小学生的80篇故事的时候，我发现我最喜欢穷学生这篇故事。
它是讲述一位来自山区的大学生的故事，这位大学生经常向别人讨东西吃，有一次，他这敲开了一家人家的门，开门的是位小女孩，他不好意思向这位小女孩要一杯水，小女孩看出了他又渴又饿于是给了他一杯水和几块面包。过了几年，那位小女孩生病了，她的家人带她去一家医院，医生治好了她的病。
她在签名里看到了这样的几句话：“一杯开水和几块面包，足够偿还所有的医疗费。”她眼里含着泪水，顿时明白了，原来主治医生就是当年的那个穷学生。
这个故事告诉我们要知恩图报，助人为乐。在这个故事中的小女孩在力所能及的范围能帮助别人，并且不求回报。
而那个穷学生最终还是回报了小女孩。好心有好报，让我想起一首歌好人一生平安，因为这些好人，我们的社会会变得更美好。
小学四年级作文150字：读后感
本作文是关于小学四年级150字的作文，题目为：《 读后感 》，欢迎大家踊跃投稿。
读后感
在寒假的时候，我借阅了四年级书并读了全部内容，其中令我印象最深的就是十九课：生命!生命!
这篇课文作者写了三个事例，1：飞蛾求生的事。2：在砖缝里长出一截小瓜苗的事。3：聆听自己心跳感受生命的事。最后揭示了一个道理：我们一定要让生命有价值!
作者从生活中的一些小事来写出了一个道理，本篇课文作者采用生动的事例来写，这样可以让我们更加感受到了我们一定要让生命有价值!
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