《床单精灵》是这样有趣的一本书：你可以把它理解为一个十个有趣的童话故事的集子，每一个童话故事都可以给读到它的人读者们以无与伦与的美感——无论是讲这些故事的人，还是听到这些故事的人，而我们的小主人公——小男孩特迪，既是每一个童话故事中当仁不让的主角，也像是一个可爱的小向导，会带领读者们探访一个又一个有趣的地方，和小特迪一起见识各种各样在实际生活中永远无法经历过的那些事情。当然，你也可以把这本书理解为一个整体，它就是讲述了一个生病的小男孩，在因为生病无法外出玩耍，躺在病床上倍感孤独、百无聊赖的时候，一个有着神奇本领的“床单精灵”却带给了他非同寻常的探险经历这样一个故事。甚至可以想象，这样的一种经历，大概会让病倒愈后的小特迪后悔不那么早就恢复了健康，他宁可再当一个生病的小孩……
由美国艺术家、诗人和童书作家凯瑟琳·派尔创作的这本《床单精灵》，以一种非常奇特的方式的温馨无比的语言，讲述了小男孩特迪生病期间的奇特经历。生病是一件可能意味着需要长期间躺在床上，似乎无比孤独的事情。可是，因为有了“床单精灵”的陪伴，有了它带给小特迪的那些有趣的身临其境般的神奇经历，每一天，小特迪都不会觉得时间过得漫长，而是时间过得太快了，神奇的经历结束得太快了！妈妈当然不会知道小特迪的这些经历，她大概也不知道，自己的孩子为什么不再感到孤独了，而是每一天都是那么愉悦、那么开心，完全不像一个因为生病而感到痛苦和孤独的孩子。当然，妈妈大概也不会去多想这些，她只要知道孩子开心就好，只要知道孩子在最短的时间里恢复了健康就可以了。这也是天下的爸爸妈妈们最关心的事情——孩子健健康康、开开心心，就已经胜过了一切。

读后感就选取自己感触最深的一点，在阅读的过程当中最能触动你心灵的一点去谈。

“床单床单罩着谁，精灵精灵就是谁。”这是床单精灵的变身咒语，听到咒语的小朋友们可要小心了，小心行动，小心呼吸，小心别让床单精灵捉到你。
杰伦首当其冲，成了第一位光荣的“床单精灵”。这还真是个古灵精怪的“床单精灵”，一开场就来了个“小阴谋”——“床单精灵”没有捉人，却捉到了一个文具盒。小家伙们都笑了，这一笑，哈哈，中计了，“床单精灵”知道你们在哪啦～
开心果被捉到了，成了第二位“床单精灵”。
第三位、第四位、第五位……KITTY猫、小冰块、游击队……
小家伙们变得越来越精，甚至用起了伪装术。西红柿褪掉了漂亮的发箍，因为这个会暴露自己。随便把眼镜给了金钱豹，一下子伪装了两个人。小冰块脱下了鞋。盒子换上了金钱豹的鞋。小火焰戴起了帽子。开心果还戴上了墨镜。……
“床单精灵”越来越不容易做了。游击队员真的被戴随便眼镜的金钱豹给骗过了，险些牺牲了呢～
KITTY猫一而再再而三地成为目标，因为她有一个没法伪装的发型～
游击队的鞋成了问题，小冰块一摸他的鞋，就命中了目标～
葡萄悄悄告诉巴布豆，我要剪个男生头，这样“床单精灵”就猜不出来了～
可爱的孩子们。机智的孩子们。善于观察的孩子们。
你们告诉“床单精灵”，游戏也有大智慧～

“床单床单罩着谁，精灵精灵就是谁。”这是床单精灵的变身咒语，听到咒语的小朋友们可要小心了，小心行动，小心呼吸，小心别让床单精灵捉到你。
杰伦首当其冲，成了第一位光荣的“床单精灵”。这还真是个古灵精怪的“床单精灵”，一开场就来了个“小阴谋”——“床单精灵”没有捉人，却捉到了一个文具盒。小家伙们都笑了，这一笑，哈哈，中计了，“床单精灵”知道你们在哪啦～
开心果被捉到了，成了第二位“床单精灵”。
第三位、第四位、第五位……KITTY猫、小冰块、游击队……
小家伙们变得越来越精，甚至用起了伪装术。西红柿褪掉了漂亮的发箍，因为这个会暴露自己。随便把眼镜给了金钱豹，一下子伪装了两个人。小冰块脱下了鞋。盒子换上了金钱豹的鞋。小火焰戴起了帽子。开心果还戴上了墨镜。……
“床单精灵”越来越不容易做了。游击队员真的被戴随便眼镜的金钱豹给骗过了，险些牺牲了呢～
KITTY猫一而再再而三地成为目标，因为她有一个没法伪装的发型～
游击队的鞋成了问题，小冰块一摸他的鞋，就命中了目标～
葡萄悄悄告诉巴布豆，我要剪个男生头，这样“床单精灵”就猜不出来了～
可爱的孩子们。机智的孩子们。善于观察的孩子们。
你们告诉“床单精灵”，游戏也有大智慧～

写观后感需要正确把握文章内容。
常见的观后感一般包括三大块内容：
1、内容简介。用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
2、发表评论。写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
3、抒写感受。这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。在写作时，同学们可简单列举一些亲身经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。