教育就是爱，爱就是教育，优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生读后感。教育的爱心是一种教育的圣心，爱心教育是教育人道主义的体现。世界上，优秀的教师各有各的优秀，但是有一点一定是共同的，这就是拥有爱心。

　　在工作中，作者提出爱学生就要了解每个学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。怎样教好每一个学生呢？要教好每一个学生，一个重要的前提是激发学生的学习兴趣。教师最大的本领是能让学生热爱你的学科。激发兴趣不仅是教学成功的保证，还是真正的道德教育。要教好每一个学生，就要学会欣赏，善于鼓励。赞扬、欣赏、鼓励是照在孩子心灵上的阳光。没有阳光，他们就无法发育和成长。教育的根本技巧和艺术全在于调动学生内在的动力。现代教育理论和实践告诉我们，光靠严格严厉是教不好学生的，要教好学生，最重要的金科玉律是教育的爱心和老师的智慧。有教育智慧的老师知道要高度重视学习方法的培养，因为良好的学习方法是学生人生成功的钥匙。有教育智慧的老师知道要高度重视良好习惯的培养。教育就是帮助人养成良好的习惯。因此在工作中，我从一下几方面来教好学生。

　　 一、生活上的关心，使学生体会到爱心。

　　俗话说：“话是开心斧，情到自然开。”学生处于发展阶段，极渴望自己能作为被关心的对象，又加之许多家庭条件差的学生，教师在生活上的关心无疑是雪中送炭，当天气变冷时，及时督促学生加衣服，了解学生的状况，给予力所能及的帮助，这样学生能体会到教师的温暖，在学习上更加勤奋，因为他们得到的不仅仅是教师物质上的帮助，更是精神上的赋予，他们体会到自己在教师心目中有一席之地，教师的关心使他们树立了克服困难的决心，从而全身心地投入到学习中来。生活上的关心、物质上的帮助，甚至在很多情况下，你一句问寒问冷的话语就如一股暖流在滋润着学生的心田，爱如清风，如阳光，给学生带来和谐、温暖。

　　 二、辅导上的耐心，使学生树立信心。

　　学生在校，以学为主，他们的主要活动是学习，主要精力也应放在学习上，但现行大纲的知识要求及教学方式，只对少数学生适宜，对大多数学生而言，目标过高，特别是评价上重结果，轻过程；重分数，轻品质，许多学生因为一直用功，效果不佳，教师如果再不加以诱导，久而久之会失去学习的信心。在辅导上，尽量体现分层要求，严禁“一刀切”的做法。对班上每一个学生的兴趣，基础、爱好，教师都要心中有数，对成绩好的学生，重思路点拨，再让他们自己思考，对中等生，点拨思路后再根据其反应确定辅导重点，尽力帮助他们饶过或突破思维障碍，对困难生就要从基础开始，分散难点，分解问题，特别注重辅导后进生是否听懂，鼓励不懂多问，教师一一耐心辅导，直到学生清楚明白为止，切不可操之过急，读后感《优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生读后感》。在教师辅导的同时还要给学生创造成功，用成功教育激励学生，尽力发现学生的闪光点，给予表扬，使学生树立信心，认识到自己的优点。在我所教的的班级中有一名学生，平时对学习总是心不在焉，多次教育，均不见成效，一次偶然的机会，我在班上请一名学生画个板报刊头，大家一直推荐这名同学，他果然不负众望，短短几分钟就画好了，对他的美术功底我在全班大加赞赏，并让他承担板报的美术设计，从此这个同学象变了一个人，对我安排的各种工做都积极负责的去完成，学习成绩也渐起色。

　　 三、课外谈心，和学生交心

　　学生是发展的独特的工作对象，教师必须经常了解学生的心理状况，与学生谈心，通过学生的语言直接或间接了解学生的思想状况。教师一次推心置腹的谈心，一次信赖的目光，都有可能成为学生学习的动力。在课堂上，教师与学生之间无法做更进一步的交流，但教师的一次微笑，一次期待眼神，温和的语言，学生都能从中有所感悟。而在课外活动中，就有更多的机会，应主动接近学生，以朋友的`姿态和学生交谈，共同挖掘生活中、学习中的问题，从而更全面深刻的了解他们的心理。对于外向型的学生，教师可以直接与他们交谈，以学生生活中的现象为题材进行交谈，了解他们对一些现象的认识，分析他们的心理特征，对个别问题可以开门见山的提出，如对班上纪律的看法，对学习的认识，对自己的评价等等。对于内向型的学生，教师则必须首先接近他们，根据他们的兴趣、爱好适时加入他们的活动，细心分析他们的言行，或在集体活动中借题发挥，正确诱导，真正从心灵上与学生交流，达到全面了解学生心理状态的目的。

　　 四、教导诚心，使学生有恒心。

　　教育如果没有情感，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有诚挚的爱，就没有教育。教师对学生应以诚相待，动之以情，晓之以理，切不可不结合实际空口说教，要结合学生的特点，帮助学生树立正确的人生观、价值观。特别是在学生犯错误时，教师不要一味责怪，应从造成的危害和影响等方面进行教育，用尊重学生的爱心、诚心换取学生的理解。使学生能主动承认错误，并改正错误，养成自律的良好习惯，逐渐达到持之以恒。

　　有这样一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。没有什么都不行的学生，问题在于老师站在什么角度看，用什么样的语言表达。坚信用情、用爱、用智、用心则是保证学生心理健康的最好良药。

　　 五、教育上精心，激发学生学习热心

　　课堂教学是师生合作的过程，所谓“师生合作”就是相互合作，相互渗透，相互配合。这就要求教师的授课应精心，促进学生学习热心。心理学研究表明，当某一个人对某种事物发生浓厚的稳定的兴趣时，他就能积极地思考，大胆的探索事物的实质，对事物的观察也变得敏锐，逻辑记忆力也会加强，想象力也丰富，因此，教学上动脑子多用心，调动学生学习兴趣是学生学习的前提条件。其次，突出学科特点，多应用直观教具，设置悬念，遵循“从做中学“的教学原则，充分发挥“好奇心是先导，求知欲是动力”的教育理念，让教学的“教”是为了“不教”，让学生的学从“要我学”过渡到“我要学”，进一步发展为“我能学”，教师在整个知识的传授中切实起到指导的针对性，让学生自主的边做边学。苏霍姆林斯基说：“许多聪明的、天赋很好的学生，只有当他们的手和手指头接触到创造性的劳动时，他们对知识的兴趣才会觉醒起来。”所以，教学上多为学生创设情景，创设实践的机会，对学生的发展，教学效率的提高显得尤为重要。我在教学中主要采用了以下方法：增补一些趣味小实验，举实例突出与生活、社会的紧密联系；讲课时适当穿插一些与教学有关的小故事、科学设想等，用丰富多彩的教学手段从而培养学生积极的学科情感。

　　所以正如高万祥老师说的那样，教师爱学生，能把一个民族爱发达了。教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。

前两天在雪倩姐的线上分享上，再一次强调了这句话—— 严格就是大爱。
那该怎么理解呢？

首先我们的定式思维是 一个人对另一个人的要求会严格 ，例如一个老板对员工的要求，就如软实力总裁刘兴奇吧，他的用人标准是非常严格的，对员工的要求也是非常严厉，会毫不犹豫地去批评指出员工的错误，甚至会被骂哭啊，此刻就论员工的内心强大有多重要。

但是他之所以会这么严厉，是因为员工充满了期待，希望员工也成为更好的样子。

再如我们的父母，最最亲爱的的人。为什么又经常骂我们、责备我们、动不动就会讲我们，让我们感觉到父母是不是喜欢邻居家的小孩了，不爱自己了呢？

因为我的父母也是这样，总是对自己不满，会常常唠叨，特别喜欢拿别人家的孩子和自己对比。常听到的一句话就是，你看看人家，那谁谁谁……当我们听到这样的话时，心里是多么难受、气愤也奔溃啊。
后来越长大，自己慢慢去理解对自己有要求的人，甚至会感谢他们对自己的关注，对自己的期待。 因为真的你被要求时，特别是自己尊敬的人亲爱的人，会是一件幸福的事的。
其实除了别人对自己的严格，自己对自己严格要求也是非常重要的。

有句话也一直记在心里： 如果自己对自己都没有要求，那别人是不敢对你有要求的 。

我一直记在心里，也在运用这句话。那来说说自己对自己是怎样要求的，怎样严格的吧！

作为一位还未出社会，但是即将步入的社会的22岁的女孩子了。从前的自己很无知、很幼稚、眼光很狭隘、自己都找不到自己的样子……

但是大三以来，自己成长了很多很多。如今对自己也是更加自信，各方面要求也更加严格。相比起身边的同学们，感觉自己成长的比别人快，走得比别人更远更高。

对于学习，我敢于投资自己，去到千里之外的长沙求学。这一次是人生中觉得这么对的选择。或许真的把自己整个人都改变了……

我学会如何爱自己的，也知道怎样爱自己，因为对自己要求严格了。

我严格要求自己不再睡懒觉，不管工作日还是周末，因为我知道时间是最宝贵的财富，还有很多事情比睡觉更重要更有意义。

我严格要求自己不再沉迷与手机娱乐，不要像众多人一样，无休止的追剧刷抖音，关注娱乐明星新闻。我要求自己把手机也利用起来，充分获取有效信息，有用资源。例如运用好得到、樊登读书会、藏书馆、、百度、微信公众号、QQ动态等资源。

我严格要求自己需要要锻炼自己各方面的能力，在学校除了专业知识学习，还需要学习面临社会需要的知识，例如情商人际关系、思维方式、演讲表达等能力培养。把自己当做一个社会人士来看，培养职场思维，而不是学生思想了。

我严格要求自己要管理好身材，坚持健身。所以我会努力让自己动起来，除了追求美还有气质修炼，形象良好。练过半年的瑜伽，让自己的身体变得柔软而有力，让自己健康而有美感。如今学习舞蹈，也是让自己变得更加美好，有一门才艺能展示，有一个较好的身材能够吸引更多人的认可和关注，能够增加自己的自信度。

所以 ， 对自己也是要严格要求的，要像管理一家公司一样去管理自己 。

记得严格就是大爱。
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　　英雄大爱读后感
　　作者以清丽的文字、质朴的叙述和真挚的感情，无比诚实地记录了两个人穿越时空、超脱凡尘、人间罕见的爱情。他们精忠报国、鞠躬尽瘁、死而后已的崇高精神，任劳任怨、可歌可泣、默默奉献的高贵品格，让我忍不住热泪盈眶、深深地长久地感动，让我看到自己的渺小，让我的心灵获得净化，让我明白了什么是真正的大爱。
　　1958年，年仅34岁的科学家邓稼先，接受了国家最高机密任务——秘密研制原子弹。之后他人间蒸发，隐名埋姓，一头扎进了与世隔绝、荒无人烟的茫茫戈壁滩。而他的行踪上不告知父母，下不告知妻儿，进行科学研究却不能发表论文，不能公开作报告，不能出国，不能和朋友交往，成绩再大，功劳再高，都无人知晓。整整28年，邓稼先的妻子许鹿希，在丈夫一去不返之后，只因离别时一句“我支持你”的诺言，只因她知道丈夫去为国家执行一项特别重要的任务，在对丈夫的去向和生死一无所知的情况下，这个女人咬紧牙关，默默承担了全部家务，含辛茹苦带大了两孩子并培养成材，在美好的青春日复一日、年复一年无情流逝中，她无悔地坚持
　　1964年，我国第一颗原子弹在新疆罗布泊成功试爆，当时的美国总统约翰逊连夜被人从被窝里叫起来，印度、澳大利亚、日本这些国家也都吓得要命、十分惊恐，相信当时所有的中国人，心灵都感受到了它强烈的冲击波和震憾力，它激励和鼓舞了我们，让我们挺直了胸膛，原子弹和氢弹的研制成功，牢牢奠定了我国在国际上的大国地位，引领祖国一步一步实现了强国之梦，
　　中国百姓今天的和平、富裕，我们这些社会里“小分子”，能够升平和乐、愉快幸福地在安全的环境里，做自己喜欢的事情，追求自己的梦想，实现自己的理想，能够向父母尽孝，向孩子施爱，享受家庭的天伦之乐，和那一代人的无私奉献是完全分不开。而在现实生活中，这样无私的爱同样并不并不缺少，它们虽不算是大爱，却足以温暖人心，使中华民族更团结，记得在2007年的时候，我们全家去登封旅游。刚到那儿，看见路边一家商店着火了，火苗狞笑着，放肆地到处舔着。在这干钧一发的时刻，好像有谁在无声地指挥，人们团结一致，一个个有秩序地传递水桶，把水倒进火海里。糟糕，商店里还有个小男孩没有出来!火神吐着火舌，张牙舞爪地扑向那男孩。旁边孩子的父母心急如焚，一个小伙子就要冲进去救男孩。一位老奶奶一把拉住了他，拿出自己新买的一条绸缎被子弄湿了，盖在他身上，才让他去救男孩。小伙子奋不顾身地冲进了火海，紧接着，消防车来了，军民同心协力，经过半小时的奋战，大火终于被扑灭了。小男孩也没有烧伤。
　　民众的爱心与热情前所未有、感天动地。是自强不息的民族精神，激励着这块土地上的人们在大灾大难面前能够如此坚强、关爱、互助，做着这样惊天地、泣鬼神的壮举。 邓稼先为了中国的核事业，为了祖家强大，为了民族振兴，放弃了自我的所有需求，毫无保留地为祖国贡献出自己的青春、毕生智慧和宝贵生命；而许鹿希为支持丈夫的事情，为了让他毫无后顾之忧、全身心地投入国家的科研工作，她放开了丈夫温暖的怀抱、放弃了个人的幸福、把她的青春、把她的全身心的爱，奉献给了那个特殊的时代。